“偽娘”大路能成為男子漢嗎？

吳權(quán)

大路是個(gè)高一的男生，平日里，他說話細(xì)聲細(xì)氣的，特別喜歡逛街、護(hù)膚、照鏡子，愛跟女孩玩，覺得她們同自己的想法一樣。

大路的父母一直期望有個(gè)女孩，但生下的卻是個(gè)男孩，于是父母從小就給大路梳小辮、穿裙子。當(dāng)別人問大路“你是男孩還是女孩”時(shí)，父母總在一旁指教大路說“是小妹妹”。久而久之，大路的興趣、性格向女性化發(fā)展，變成了同學(xué)們眼中的“偽娘”，造成了大路今天的性別認(rèn)同模糊。

與生俱來的“性別”是我們認(rèn)同的關(guān)鍵元素。它是我們呱呱落地時(shí)，人們便想查明的一件事，也是一生中別人看到我們時(shí)最先注意的事情之一。“性別”影響了我們看待事物的方式、身體動(dòng)作的方式，以及工作、游戲和穿著的方式等。它影響我們對(duì)自己的想法以及別人對(duì)我們的想法。一個(gè)人的性別確認(rèn)通常包括三方面：生理性別的確認(rèn)，心理上對(duì)性別的認(rèn)同，社會(huì)對(duì)性別的肯定。只有這三者和諧統(tǒng)一，一個(gè)人才不會(huì)因性別問題導(dǎo)致內(nèi)心的矛盾和不安。表面上看，這似乎是一個(gè)非常簡單的問題，但在成長的過程中，有些原因往往會(huì)造成兒童或部分青少年對(duì)性別，主要是心理性別的認(rèn)同錯(cuò)亂，長大后給自己添了許多煩惱，影響了正常的生活學(xué)習(xí)。

所謂性別角色模糊，是指個(gè)體對(duì)自己性別角色認(rèn)同的錯(cuò)位。一般來說，大約從3歲起，兒童開始逐步形成性別角色的概念。如果小男孩把自己看作是一個(gè)與周圍女孩子一樣的人，在打扮、表情、舉止上努力模仿女性，便會(huì)成為女性化男孩，反之也一樣。在許多案例中性別認(rèn)同障礙通常是在小時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)，但也有在青春期或成人時(shí)才出現(xiàn)的，并且隨著年紀(jì)增長而越來越強(qiáng)烈。反觀造成近年出現(xiàn)的“假小子”、“娘娘腔”現(xiàn)象，都有比較突出的社會(huì)原因。社會(huì)環(huán)境中大量出現(xiàn)的青春偶像必然會(huì)對(duì)學(xué)生的審美取向產(chǎn)生巨大影響，如“超女”選拔活動(dòng)直接產(chǎn)生了大量中性女生，在各種傳媒中頻頻亮相的韓國秀氣男星也“塑造”出了大批模仿者，可以說當(dāng)前的社會(huì)審美取向?qū)V大青少年的性別認(rèn)同或多或少起到了一些負(fù)面作用。

心理性別的認(rèn)同對(duì)一個(gè)人的性格、心態(tài)等有不容忽視的作用。對(duì)那些處在性別心理困惑邊緣的青少年，首先要幫助他們減輕心理壓力，進(jìn)行早期干預(yù)，樹立正確的性別意識(shí)。告訴他們這是成長中常出現(xiàn)的問題，并和他們一起追溯成長史，找出原因所在；其次，幫助他們從心理定位上接受自己的性別，客觀地看待自己，通過學(xué)習(xí)觀察優(yōu)秀的同類，從精神內(nèi)涵上培養(yǎng)性角色應(yīng)具有的特征；再次，根據(jù)本人的具體情況，從行為上制定相應(yīng)的計(jì)劃，改變言談舉止，增強(qiáng)信心；最后，必要時(shí)建議咨詢心理醫(yī)生。因性引起的性別認(rèn)同問題，可以通過分析性治療得到矯正，近年來也有用行為治療矯正的案例。但前提條件是求助者自愿要求進(jìn)行矯正；而沒有矯正愿望的人，需要學(xué)會(huì)承受住生活中的難題和心理壓力，同時(shí)也需要家人和社會(huì)公眾的寬容對(duì)待。