校園標(biāo)語淺析

摘要：標(biāo)語是為了實現(xiàn)宣傳功效而存在的一種信息傳遞媒介，校園標(biāo)語在標(biāo)語中是相對獨立的一部分。本文以華中師范大學(xué)2011年9月～2012年5月以來的標(biāo)語作為研究對象，對校園標(biāo)語的語言技巧和實用表達(dá)進行研究，指出了校園標(biāo)語信息欠詳細(xì)和陷入格式化等不足之處。

關(guān)鍵詞：校園標(biāo)語 語言技巧 實用表達(dá)

一、前言

標(biāo)語作為重要的信息傳播媒介，在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著重要的作用。人們對于標(biāo)語的研究很多，但對校園標(biāo)語的研究尚不深入，涉及校園標(biāo)語的文章以及相關(guān)著作主要有兩個方面，一是對標(biāo)語設(shè)置的建議，如李淑靜的《校園標(biāo)語小議》、張宏偉的《淺談學(xué)校標(biāo)語設(shè)置》；二是對校園標(biāo)語的語言特征進行分析，如柯賢兵和朱丹鋒的《試析校園標(biāo)語的語言特征》。本文試圖從標(biāo)語的美學(xué)價值和實用價值兩個方面對標(biāo)語特色進行探討。文化差異會引起理解上的不同，不同群體的人對事物的理解和接受也不同。本文主要從校園標(biāo)語與接受人群之間的關(guān)系來看二者之間的聯(lián)系。

研究對象分為兩個方面，一個是校園標(biāo)語，以華中師范大學(xué)為例，校園中每天都會有標(biāo)語懸掛更新，相對于海報等宣傳方式，橫幅上打出的標(biāo)語非常醒目，這樣的宣傳和通知方式在校內(nèi)很常見。與標(biāo)語的數(shù)量相對應(yīng)，校園標(biāo)語的種類和涉及的方面也很多。本文通過收集整理華中師范大學(xué)的標(biāo)語，按照華中師范大學(xué)學(xué)生校園活動的標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)的內(nèi)容簡單分類如下：歡迎類、祝賀類、提示命令類、公益類、招新類、通知類。每類標(biāo)語的數(shù)量不等，其中歡迎類的標(biāo)語占較大比重。另一方面，相對于社會上的標(biāo)語而言，校園標(biāo)語針對的人群是文化水平較高的教師和學(xué)生。

書面標(biāo)語與日常生活中會話語言存在很大不同，會話語言中我們不僅僅可以通過語言本身來理解，還可以通過副語言，比如體態(tài)語、手勢語等達(dá)到交際的目的。靜態(tài)的書面標(biāo)語只能通過語言本身來實現(xiàn)其功能。我們知道，不同人群有不同人群的語言特色，不同人群對同一語言的接受程度也存在區(qū)別。校園標(biāo)語則是以靜態(tài)的文本語言作為橋梁連接標(biāo)語制定者和標(biāo)語。

在這樣的關(guān)系中，讀者只能從文字本身來接受標(biāo)語語言。校園標(biāo)語在有意與無意間形成了一套表達(dá)方案來吸引學(xué)生，這里我們試做探討。

二、校園標(biāo)語的特色

標(biāo)語作為信息媒介，為了實現(xiàn)其功能價值，設(shè)計者將標(biāo)語的美感和實用效果結(jié)合起來，從而形成了標(biāo)語的鮮明特色。

（一）運用語言技巧，增加美感

語言表達(dá)是為了實現(xiàn)其功用效果，語言技巧的運用會給語言帶來美感，不僅能夠吸引人的關(guān)注，而且能夠較好地實現(xiàn)其功用價值。

1.語句押韻，增加韻律美

押韻是一種常用的修辭手法。漢語音節(jié)由聲母和韻母構(gòu)成，韻母由韻頭、韻腹和韻尾構(gòu)成，如果韻腹和韻尾相同或相近，就可以說兩個字互相押韻。在校園標(biāo)語中押韻的標(biāo)語有很多。例如：

（1）小草青青，腳下留情

（2）陽光外院活力無限凝心聚力和諧發(fā)展

（3）來也匆匆，去也沖沖

上面三條標(biāo)語都運用了押韻這種傳統(tǒng)修辭方法。在現(xiàn)代漢語讀音中，“己”和“以”都是以[-i]收尾，而“青”和“情”都是用[-ing]收尾，例（2）中的“院”和“限”同是壓[-uan]的韻腳。這樣的語音，不僅方便人們記憶，而且讀起來朗朗上口，韻味十足。

2.運用同音異形的方法進行構(gòu)詞

漢語中有大量的同音字，字形不同，意義也不同。運用同音異形的方法進行構(gòu)詞，可以增強語言表達(dá)效果。例如：

（4）知書達(dá)禮華師魅力2011禮儀訓(xùn)練營招募

（5）南門重慶雞公煲預(yù)祝數(shù)統(tǒng)學(xué)院“數(shù)”領(lǐng)八方“新”動四海迎新晚會圓滿成功

“知書達(dá)禮華師魅力”中的“禮”本應(yīng)該是“理”，“新動四海”應(yīng)為“心動四海”，為突出標(biāo)語宣傳目的借用同音字來暗示與該條標(biāo)語相關(guān)信息，這里的“禮”主要為突出禮儀隊，例（5）中的“新”是為突出“這是關(guān)于新生的一個活動”。

3.漢語夾雜，增強時代感

將英語詞匯夾入漢語中組成標(biāo)語，也是一個新的特色。

（6）大膽show自己誰說不可以

（7）京東商城“2011第一季校園之星”全國校園選拔賽火熱開show

（8）比勤奮更重要de事大學(xué)生職業(yè)發(fā)展巡講

（二）語言別具一格，增加實用效果

1.重視語言風(fēng)格，增添感情色彩。在校園標(biāo)語中，有的嚴(yán)肅，有的活潑，有的書面色彩濃厚，有的則口語化。

a.歡迎類

（9）熱烈歡迎中文81級同學(xué)回母校聚會

（10）熱烈歡迎數(shù)統(tǒng)學(xué)院81級校友回校參加相識三十周年聚會

b.通知類

（11）外國語學(xué)院拉拉隊招新啦

（12）在世界的中心呼喚你麥茶俱樂部招新啦

“歡迎類”標(biāo)語通常采用“熱烈歡迎/慶祝+對象”格式，這是語言在具體環(huán)境中的要求，即在一種正式的場合中用語既要禮貌莊重，又要文明大方，標(biāo)語必然要簡潔明了。學(xué)生社團發(fā)出的標(biāo)語通知適合采用生動活潑而又新潮的語言。

c.公益類

（13）請講普通話，寫規(guī)范字

（14）正確使用祖國語言文字大力推廣普通話

公益類標(biāo)語在校園中很普遍，它旨在向人們說明一個問題，或者勸解別人做某事。校園公益類標(biāo)語作為一種勸說性宣傳，標(biāo)語由學(xué)校的職能部門設(shè)置，勸說過程沒有話輪，被勸說者只看到靜態(tài)文字，勸說語境有時與被勸說者的活動相關(guān)，有時則不相關(guān)。在這樣的勸說模式中，標(biāo)語不僅要簡潔易記，而且對客體要有持續(xù)的影響作用。華中師范大學(xué)的校園標(biāo)語在主題上一般采用學(xué)校主人的語氣，有一種歸屬感，使標(biāo)語的公益勸說功能更明顯。

2.使用規(guī)范語言，順應(yīng)人們心理。校園標(biāo)語應(yīng)遵循適量原則和簡明原則，即便帶有祈使命令語氣在用詞上也講求準(zhǔn)確有禮。例如：

（15）節(jié)約用水請按指示方向開關(guān)

（16）溫馨提示來訪登記全館禁煙

3.恰當(dāng)運用人稱代詞，拉近人際距離。恰當(dāng)?shù)剡\用人稱代詞，能夠讓人感到接收主體的被重視，從而達(dá)到宣傳目的。例如：

（17）愛惜華師從我做起

（18）社團科技月你的參與不可缺

運用人稱代詞拉近了作為客體接受者的人與活動本身的距離，在靜態(tài)的標(biāo)語中起到了一種互動作用，促使人們參與到活動中，提高了標(biāo)語本身的功能價值。

4.內(nèi)容多樣，時間多元。校園標(biāo)語是校園文化的一部分，華中師范大學(xué)的校園標(biāo)語種類繁多，但以通知類為主。校園標(biāo)語具有很強的時效性，多集中于每年的4月份和11月份。

（三）校園標(biāo)語存在的不足

標(biāo)語詞匯略顯單一，一些標(biāo)語陷入模式化，使人產(chǎn)生視覺疲勞感和心理上排斥。打破模式，促進語言多樣化，不僅僅能使標(biāo)語達(dá)到宣傳目的，而且能夠活躍校園文化。

三、結(jié)語

本文對校園標(biāo)語進行了語言技巧和實用價值方面的討論。校園標(biāo)語作為一種校園文化下的語言現(xiàn)象，值得我們更為廣泛地關(guān)注和研究。

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（馬艷華 武漢華中師范大學(xué)文學(xué)院 430079）