山區(qū)里的“星光大道”

朱和基

相信很多人都知道中央電視臺的“星光大道”，許多像王二妮這樣原本默默無聞的人都通過它成功了。在欽北區(qū)小董中心小學(xué)，也有自己的“星光大道”——它緊緊圍繞“構(gòu)建平安、衛(wèi)生、文明、和諧新校園”的主題，以少先隊(duì)開展“創(chuàng)優(yōu)爭星”活動(dòng)為載體，以“培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣”為基礎(chǔ)，以“培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力”為特色，大膽創(chuàng)新，不斷超越自我而形成了自己的發(fā)展模式，走出了一條“星光大道”。

好習(xí)慣從小養(yǎng)成

孔子說“少成若天性，習(xí)慣成自然”，成功的教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。怎樣才能培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣？小董中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深刻地認(rèn)識到，小學(xué)階段是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，而多鼓勵(lì)、少批評是激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成育好行為習(xí)慣的重要手段。因此，小董中心小學(xué)編寫了《創(chuàng)優(yōu)爭星方案》，并以“創(chuàng)優(yōu)爭星”活動(dòng)為載體積極開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。這是促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，引導(dǎo)少年兒童養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的有效途徑。

《創(chuàng)優(yōu)爭星方案》設(shè)置了出勤、紀(jì)律、品行、儀表、衛(wèi)生、升國旗儀式、課間操、眼保健操八個(gè)量化項(xiàng)目，著力培育“四星”，即培育“自覺守紀(jì)星”、“勤奮學(xué)習(xí)星”、“文明禮貌星”、“環(huán)保衛(wèi)生星”，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和品行等進(jìn)行全面、系統(tǒng)的量化管理，讓學(xué)生自己管理自己，自己教育自己。

每天，班隊(duì)干根據(jù)《創(chuàng)優(yōu)爭星方案》對各班的出缺勤、兩操、集會(huì)紀(jì)律、課余學(xué)習(xí)、學(xué)生儀表等一系列情況進(jìn)行量化評分，逐日公布。每周小結(jié)一次，評出“標(biāo)兵班”，表彰好人好事；每月匯總一次，評出“雙優(yōu)班”；期末對“標(biāo)兵班”和“雙優(yōu)班”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。方案從大處著眼，從細(xì)處入手，既考慮了全面發(fā)展的需要，又顧及了每個(gè)人的特長。成績優(yōu)良的學(xué)生固然可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)困生的閃光點(diǎn)也有機(jī)會(huì)得到肯定，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為“星”，大大提高了全體同學(xué)參與活動(dòng)的積極性。

果實(shí)累累墜枝頭

“你的星星有多少顆了？”

“我的有七顆了。你呢？”

“我的也是七顆，看來我們都還需要努力，才能突破‘五星少年啊！”

“一顆星抵一積分，等積分達(dá)到18分時(shí)，我們就能得到‘銅星少年獎(jiǎng)了；達(dá)到38分，我們就能得到‘銀星少年獎(jiǎng)；達(dá)到58分，就能得到‘金星少年獎(jiǎng)了！”

“一起加油吧。”

開展“創(chuàng)優(yōu)爭星”活動(dòng)以來，小董中心小學(xué)涌現(xiàn)出無數(shù)的“標(biāo)兵班”和“雙優(yōu)班”，一批批“小星”在“四星”評比中脫穎而出。學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員翟添才深有感觸地說：“要不是開展‘創(chuàng)優(yōu)爭星活動(dòng)，有些學(xué)生讀了幾年書都沒有得過一次獎(jiǎng)，你讓他怎么自信呢？現(xiàn)在可好了，只要你有閃光點(diǎn)，就會(huì)成為‘星。”學(xué)校濃厚的“創(chuàng)優(yōu)爭星”氛圍感染著全校師生，激勵(lì)著全校師生，使學(xué)生在爭星欲望中自覺形成良好的行為習(xí)慣。

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成保證了學(xué)校教學(xué)工作的順利開展。自從開展活動(dòng)以來，無論是在促進(jìn)學(xué)生個(gè)人成長，還是在增強(qiáng)集體凝聚力或是擴(kuò)大社會(huì)影響力等方面，小董中心小學(xué)都取得了良好的成果：

一是學(xué)生道德素質(zhì)得以整體提升。全校呈現(xiàn)出一派勃勃生機(jī)，學(xué)生自覺守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)，好人好事層出不窮。少先隊(duì)員韋若琳在校門外拾到100元錢主動(dòng)讓老師轉(zhuǎn)還失主。在后進(jìn)生的培養(yǎng)上也取得了很好的成效，后進(jìn)隊(duì)員周用龍激動(dòng)地說：“我讀了五年書，以前連一張獎(jiǎng)狀也沒得過，現(xiàn)在開展了‘創(chuàng)優(yōu)爭星活動(dòng)，發(fā)揮了自己的長處，第一學(xué)期就獲取了‘文明禮貌星等四顆星，被評為四星級少年，第一次獲得獎(jiǎng)狀，我非常開心！”

二是“創(chuàng)優(yōu)爭星”活動(dòng)為學(xué)校增光添彩。在活動(dòng)中，學(xué)生在進(jìn)步，教師在成長，學(xué)校在發(fā)展，師生個(gè)人和學(xué)校集體都取得了很多榮譽(yù)。在此氛圍中成長起來的韓瑜老師成為全國道德模范——孝老敬親楷模；“創(chuàng)優(yōu)爭星”活動(dòng)的領(lǐng)頭雁——翟添才總輔導(dǎo)員兩次被評為全國優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員；少先隊(duì)工作榮獲“全國紅旗大隊(duì)”、“全國雛鷹大隊(duì)”等光榮稱號。德育成績斐然，獲得廣西壯族自治區(qū)“中小學(xué)校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”“中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)。

三是“創(chuàng)優(yōu)爭星”活動(dòng)產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響，多次得到了上級有關(guān)部門的表揚(yáng)，家長、社區(qū)人員都說學(xué)校的精神面貌好極了，學(xué)生文明、懂事多了。作為德育指導(dǎo)基地，小董鎮(zhèn)也接洽了很多兄弟鎮(zhèn)小學(xué)的來訪，今年3月，欽北區(qū)少工委組織全區(qū)的總輔導(dǎo)員和部分大隊(duì)輔導(dǎo)員到小董中心校觀摩“怎樣開展創(chuàng)優(yōu)爭先”知識講座，5月，欽北區(qū)板城鎮(zhèn)組織50多位大中隊(duì)輔導(dǎo)員到小董中心校深入到中隊(duì)了解“創(chuàng)優(yōu)爭星”的全過程，共同探討活動(dòng)的有效性、可行性。翟添才在自治區(qū)骨干輔導(dǎo)員培訓(xùn)班、新疆輔導(dǎo)員培訓(xùn)班和南寧市、桂林市、賀州市等輔導(dǎo)員培訓(xùn)班上進(jìn)行專題培訓(xùn)講座，讓這項(xiàng)有利于未成年人道德建設(shè)的活動(dòng)廣為傳播。

目前，“創(chuàng)優(yōu)爭星”活動(dòng)已覆蓋全鎮(zhèn)小學(xué)，成為小董鎮(zhèn)小學(xué)少先隊(duì)的特色活動(dòng)，并且在此基礎(chǔ)上形成了《欽北區(qū)少先隊(duì)創(chuàng)優(yōu)爭章（星）活動(dòng)方案》，在欽北區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)中推廣。2010年，團(tuán)中央確定小董中心校為全國少先隊(duì)基層組織建設(shè)工作試點(diǎn)單位；自治區(qū)精神文明建設(shè)委員會(huì)確定小董中心校為“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)。“創(chuàng)優(yōu)爭先”讓該校星光燦爛，小董教育人因此嘗到了甜頭，決心常抓不懈，譜寫更加美好的明天。

（責(zé)編 秦越霞）