實(shí)施“三大工程” 打造優(yōu)質(zhì)教育

齊偉麗

2009年12月，桂林市疊彩區(qū)正式實(shí)施“優(yōu)師強(qiáng)?！惫こ倘暌?guī)劃，提出“明確一個(gè)目標(biāo)，保障兩個(gè)發(fā)展，推進(jìn)三大工程”的“優(yōu)師強(qiáng)校123”發(fā)展戰(zhàn)略?！懊鞔_一個(gè)目標(biāo)”即牢固樹(shù)立提升疊彩教育的目標(biāo)，把提升教育的觀念貫穿到“優(yōu)師強(qiáng)?！惫こ痰氖冀K?！氨Ｕ蟽蓚€(gè)發(fā)展”即保障教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全面趕超；保障優(yōu)質(zhì)發(fā)展，支持差異性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)領(lǐng)先。實(shí)施“三大工程”即推進(jìn)“優(yōu)師工程”，通過(guò)分層培訓(xùn)模式，建立合作培養(yǎng)機(jī)制，帶動(dòng)全員培訓(xùn)，努力提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展；實(shí)施“強(qiáng)校工程”，通過(guò)大力推進(jìn)特色學(xué)校和學(xué)校特色建設(shè)、全方位推進(jìn)示范性學(xué)校建設(shè)等，帶動(dòng)創(chuàng)建一支能力強(qiáng)、善管理的校級(jí)管理隊(duì)伍，建設(shè)一批在全市范圍內(nèi)有一定知名度的特色學(xué)校；加強(qiáng)“教育信息化建設(shè)工程”，加快教育資源、教學(xué)設(shè)備的建設(shè)、配備與使用，以促進(jìn)教育教學(xué)的現(xiàn)代化。

現(xiàn)在，該規(guī)劃實(shí)施已近3年，疊彩區(qū)教育經(jīng)歷了從“做大”到“做強(qiáng)”，從“保質(zhì)”到“增質(zhì)”的過(guò)程，區(qū)域教育品質(zhì)得到了整體提升。

優(yōu)師工程：把軟件做硬

“優(yōu)師強(qiáng)?！惫こ倘暌?guī)劃明確指出，要建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，強(qiáng)化師德，提升師能，雙輪并進(jìn)，帶動(dòng)疊彩區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。

師德問(wèn)題是教師隊(duì)伍建設(shè)的首要問(wèn)題，只有培養(yǎng)出一批具有優(yōu)秀師德的教師，才能使教育事業(yè)健康有序發(fā)展。為此，疊彩區(qū)做出了不懈努力。首先，為進(jìn)一步提高師德水平，區(qū)屬學(xué)校將師德建設(shè)的相關(guān)課程設(shè)為校本培訓(xùn)主干課程之一，培養(yǎng)教師良好的道德風(fēng)尚，提升師德水平，為教師專業(yè)化發(fā)展注入強(qiáng)大的精神動(dòng)力。其次，踐行師德?tīng)?zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，扎實(shí)推進(jìn)“踐行師德創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，辦人民滿意教育”主題實(shí)踐活動(dòng)，做到人人參與，形式多樣，重點(diǎn)突出。并通過(guò)師德巡講、師德標(biāo)兵評(píng)比、黨員教師示范課等活動(dòng)，充分展示優(yōu)秀教師以德立教、德學(xué)相長(zhǎng)的榜樣形象。第三，開(kāi)展師德實(shí)地體驗(yàn)活動(dòng)。組織教師到偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校進(jìn)行送課，與當(dāng)?shù)貛熒掷?，感受鄉(xiāng)村教師一日生活，幫助教師在體驗(yàn)中自我提升。

一支能優(yōu)質(zhì)高的教師隊(duì)伍，除了具備較高的師德水平之外，還要擁有較強(qiáng)的專業(yè)能力。為了提升教師專業(yè)能力，疊彩區(qū)教育局倡導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)、反思和交流中提升自身能力。一是強(qiáng)調(diào)在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)和反思。該區(qū)教研室不斷改革教研活動(dòng)形式，對(duì)日常學(xué)科教研展示活動(dòng)，采取“前移后續(xù)”的推進(jìn)策略，既注重組織好當(dāng)天的展示研討學(xué)習(xí)，更強(qiáng)調(diào)活動(dòng)前后的反思。二是組建學(xué)科共研體。在廣西師大教科院、市教科所等專業(yè)技術(shù)單位支撐下，通過(guò)聘請(qǐng)專業(yè)發(fā)展導(dǎo)師、組建同學(xué)科教師發(fā)展小組等路徑，組建教師師能建設(shè)共研體，為每一個(gè)教師提供智慧團(tuán)隊(duì)支撐，讓專業(yè)力量介入教師師能建設(shè)。三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交流。充分借助網(wǎng)絡(luò)力量，開(kāi)設(shè)教師博客、學(xué)科教師圈子、分層教師Q群等，搭建超越時(shí)空的交流平臺(tái)，營(yíng)造線上線下積極互動(dòng)的聲勢(shì)。通過(guò)多種途徑，教師的專業(yè)技能得到提升，桂林市希望小學(xué)的李秀麗老師在自己的一篇博客上這么說(shuō)：“三年的培訓(xùn)，讓我在學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了改變，也讓自己的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練。我克服了各種困擾，堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)好每一個(gè)講座，做好每一份筆記。雖然有壓力、有辛苦，但卻快樂(lè)而充實(shí)。三年的培訓(xùn)，是我一份難得的精神財(cái)富！”

當(dāng)然，在教師隊(duì)伍建設(shè)中還少不了教育科研工作的開(kāi)展。在工程實(shí)施過(guò)程中，疊彩區(qū)教育局將教師科研能力培養(yǎng)作為骨干教師培養(yǎng)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行。在通識(shí)培訓(xùn)基礎(chǔ)上，抓住市教科所大力開(kāi)展教師個(gè)人小課題研究的契機(jī)，著重訓(xùn)練學(xué)員將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題的能力、在課題研究過(guò)程中的文獻(xiàn)研究能力、思辨能力等，通過(guò)改變學(xué)員思維方式，真正改變教師的工作方式。

到目前為止，疊彩區(qū)的教師在崗、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、進(jìn)修和繼續(xù)教育，以及改革教研等工作，都得到了很好的落實(shí)，有效提高了教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出一批市級(jí)學(xué)科帶頭人，真正實(shí)現(xiàn)了“軟件”變“硬件”，提升了城區(qū)教育的軟實(shí)力。

強(qiáng)校工程：建設(shè)特色學(xué)校

2009年，在各地教育進(jìn)入把提高教育質(zhì)量轉(zhuǎn)向滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求階段的大環(huán)境下，疊彩區(qū)教育該如何順應(yīng)時(shí)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力？疊彩區(qū)教育局在“優(yōu)師強(qiáng)?！惫こ倘暌?guī)劃中明確提出：各學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際，突出教育特色，建設(shè)一批名校，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展、均衡發(fā)展。

在這樣的思路引領(lǐng)下，疊彩區(qū)政府以“自治區(qū)基礎(chǔ)教育教師素質(zhì)提升項(xiàng)目”為依托，在學(xué)校辦學(xué)特色上進(jìn)行了大膽探索，特邀全國(guó)知名校長(zhǎng)劉永勝對(duì)區(qū)屬中小學(xué)進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)。目前區(qū)屬中小學(xué)均已明確特色辦學(xué)方向，形成了比較完善的特色辦學(xué)實(shí)施方案，并在實(shí)際工作中明確了實(shí)施路徑，為“一校一品一特色”工作局面的形成奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

蘆笛小學(xué)在“陽(yáng)光教育”理念指引下，積極營(yíng)造樂(lè)教好學(xué)、富有生機(jī)與活力的教育氛圍，構(gòu)建起陽(yáng)光課堂模式，努力建設(shè)陽(yáng)光校園文化。該校在教學(xué)常規(guī)工作中常念“五字訣”：目標(biāo)“真”、課堂“樂(lè)”、作業(yè)“活”、輔導(dǎo)“細(xì)”、質(zhì)量“高”，并以“陽(yáng)光課堂”教學(xué)模式引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)中牢牢把握“五關(guān)鍵”——激趣、促思、啟智、怡情、高效，同時(shí)積極推進(jìn)語(yǔ)文“海量閱讀”、數(shù)學(xué)“先學(xué)后教先試后導(dǎo)”、英語(yǔ)“攀登英語(yǔ)”實(shí)驗(yàn)，探索以“自主體驗(yàn)”為特征的高效課堂模式，使學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)?！疤J笛之星”系列活動(dòng)，是該校最具影響力的特色項(xiàng)目，至今已舉辦7屆，其以注重參與性、指導(dǎo)性和發(fā)展性，帶動(dòng)了學(xué)科教學(xué)和學(xué)生全面發(fā)展。該校還設(shè)置了小記者站，是《廣西少年報(bào)》和《桂林晚報(bào)》的掛牌記者站，現(xiàn)有200多名小記者，開(kāi)展了20多次校內(nèi)外采訪活動(dòng)，在國(guó)家、省、市級(jí)刊物發(fā)表文章118篇。該校的社團(tuán)建設(shè)也頗見(jiàn)成效，“小蘆花藝術(shù)團(tuán)”下設(shè)的“小蘆花男生合唱團(tuán)”、“小蘆花舞蹈團(tuán)”、“小蘆花二胡隊(duì)”，在各項(xiàng)比賽中嶄露頭角，成績(jī)優(yōu)秀。近兩年來(lái)，該校獲得北師大項(xiàng)目組授予的“優(yōu)秀學(xué)?！狈Q號(hào)，先后榮獲“廣西小學(xué)語(yǔ)文研究與應(yīng)用”基地學(xué)校、“桂林市中小學(xué)校園文化建設(shè)”先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)，科研課題獲市級(jí)A類成果，并成功召開(kāi)全市成果推廣會(huì)。師生在各級(jí)各類教育教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)1000多人次。如今，“陽(yáng)光教育”已成為蘆笛人一種和諧幸福的生活方式。

蘆笛小學(xué)的成功，是“強(qiáng)校工程”成功的一個(gè)例證。該區(qū)通過(guò)“強(qiáng)校工程”的實(shí)施，以特色教育為抓手，出臺(tái)特色學(xué)校和學(xué)校特色建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)被列入特色學(xué)校建設(shè)名單的學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)考核，大力推進(jìn)桂嶺小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科特色學(xué)校、鳳集小學(xué)寫(xiě)字特色學(xué)校、拱極小學(xué)“全國(guó)字理教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！焙蛣倮W(xué)體育強(qiáng)校等各類學(xué)校的特色創(chuàng)建工作，形成了富有個(gè)性的校園文化品牌。如今，該區(qū)的前鋒幼兒園成為自治區(qū)示范幼兒園；桂嶺小學(xué)初步形成多媒體輔助教學(xué)的教學(xué)特色，曾連續(xù)3年在教育部電化教育辦公室主辦的CIETE全國(guó)教育軟件大獎(jiǎng)賽中獲獎(jiǎng)，成為全國(guó)中小學(xué)校中唯一的三連冠獲得者；鳳集小學(xué)確立了“以藝術(shù)教育為突破口，打造翰墨書(shū)香校園”的辦學(xué)理念，被評(píng)為“全國(guó)寫(xiě)字實(shí)驗(yàn)學(xué)?！焙凸鹆质兴囆g(shù)教育示范學(xué)校。

教育信息化建設(shè)工程：優(yōu)化教育資源

近年來(lái)，疊彩區(qū)為適應(yīng)不斷變化的形勢(shì)，積極融入市委、市政府提出的發(fā)展戰(zhàn)略，抓住市委、市政府發(fā)展城區(qū)經(jīng)濟(jì)的機(jī)遇，推進(jìn)教育信息化工程建設(shè)，努力優(yōu)化教育資源。

過(guò)去，受財(cái)力限制，疊彩區(qū)屬學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備建設(shè)改造經(jīng)費(fèi)不足，校園信息化建設(shè)稍顯落后，開(kāi)放式教學(xué)沒(méi)有形成，教育硬環(huán)境缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民群眾生活水平的提高，廣大群眾日益認(rèn)識(shí)到教育的重要性，將優(yōu)質(zhì)教育同自己的切身利益聯(lián)系起來(lái)，教育是投資未來(lái)的觀念也被社會(huì)和家庭廣泛接受，巨大的社會(huì)需求，為教育提供了廣闊的發(fā)展空間。

在這種形勢(shì)下，疊彩區(qū)政府不斷加大信息化學(xué)校建設(shè)力度。制定城區(qū)教育信息化建設(shè)實(shí)施方案，推進(jìn)全區(qū)教育信息化工程建設(shè)；完善城區(qū)教育網(wǎng)建設(shè)，形成高速通暢的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)各學(xué)校的“校校通”；在城區(qū)教育主管部門(mén)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)下，加快學(xué)校各類資源庫(kù)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享；不斷完善中小學(xué)信息技術(shù)教室、多媒體教學(xué)設(shè)備配置，并較大幅度地提高了計(jì)算機(jī)的生均占有率；加快信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用普及，有計(jì)劃培訓(xùn)全區(qū)信息技術(shù)教師，加快培養(yǎng)一批能熟練運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)帶頭人，帶動(dòng)全體教師把信息技術(shù)應(yīng)用于各科教育教學(xué)中，以促進(jìn)教育教學(xué)的現(xiàn)代化。該區(qū)教育經(jīng)費(fèi)的投入也不斷增加，結(jié)合社會(huì)募捐，每年籌措100萬(wàn)元資金用于信息化學(xué)校建設(shè)。

目前，疊彩區(qū)教育信息化建設(shè)工程初見(jiàn)成效，區(qū)屬12所中小學(xué)、幼兒園已經(jīng)具備網(wǎng)絡(luò)辦公功能，桂嶺、蘆笛、勝利3所小學(xué)實(shí)現(xiàn)普通教室連通網(wǎng)絡(luò)，建立了校園網(wǎng)；有9所中小學(xué)建有電腦室，有5所小學(xué)建有語(yǔ)音教室，能滿足日常教學(xué)需要；各校均建有1間多媒體投影教室，完全滿足校級(jí)教學(xué)觀摩等活動(dòng)需要。區(qū)屬12所學(xué)校均建設(shè)有廣播系統(tǒng)，基本滿足日常教學(xué)需要，真正實(shí)現(xiàn)了教育現(xiàn)代化。

展望未來(lái)，疊彩區(qū)教育局局長(zhǎng)劉麗春表示：“不久的將來(lái)，我區(qū)很快將有一批教育重點(diǎn)項(xiàng)目竣工。屆時(shí)，城北小學(xué)、芳華小學(xué)、城北中學(xué)將新建完畢，我區(qū)基礎(chǔ)教育將注入新的活力。建軍幼兒園也將擇地重建，城北濱江幼兒園、大河中心幼兒園、五福幼兒園也將建成投入使用，城鄉(xiāng)學(xué)前教育力量將得以壯大。那時(shí)，我區(qū)將滿足群眾最近入學(xué)、在家門(mén)口享受優(yōu)質(zhì)教育的要求。”

（責(zé)編 蒙秀溪）