在高三習題課上所引發的“釣魚”行動
2012-04-29 00:44:03張琳
數學學習與研究 2012年13期
張琳
古人云：授之以魚，只供一飯之需；授之以漁，則終身受益.課堂教學更是如此.如果我們能在教學中對某些題目加以改編、加工與拓展，積極引導學生進行探究，達到以點帶面，舉一反三，觸類旁通，學生的解題能力必將得到極大的提高.下文就筆者從高三習題課上所發生的一次“意外”開始談起.
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