浙江省高校高水平運動隊發展現狀及對策研究

史青 顧霄鷺 張文柱

摘要通過問卷調查，對浙江省高校高水平運動隊發展現狀進行調查。結果表明：浙江省高校招收高水平運動員的學校比例較低，項目較少，生源渠道相對單一；運動員訓練時間較少，比賽次數不足；經費不足且主要來源于學校撥款；教練員以兼職擔任為主，缺少相應的培訓制度。文章據此提出加快運動項目的合理布局，放寬招生政策；增加比賽次數；加大經費投入等發展對策。

關鍵詞浙江省高校高水平運動隊

0 前言

從上世紀80年代中期開始到現在，浙江省普通高校試辦高水平運動隊已走過了25個春秋。經過多年的認識、摸索和實踐，雖然也取得了一定成績，但仍存在較多的問題。問題是多方面的，如辦學目標和定位、辦學條件、場地設施、招生來源、學籍管理、教練員聘任、學訓矛盾等問題，制約了高校高水平運動隊進一步發展。本文旨在通過對浙江省高校高水平運動隊發展現狀調查的基礎上，全面地了解浙江省高校高水平運動隊的發展現狀和實際困難，找出影響其發展的主要原因，探索浙江省高校高水平運動隊的發展對策，從而為浙江省高校高水平運動隊建設能夠擺脫困境，并取得實質性的突破，提供有價值的依據。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

浙江省7所試辦高水平運動隊的高校。

1.2 研究方法

（1）文獻資料法。查閱自1986年以來有關高校高水平運動隊建設的文件，國內外關于我國高校高水平運動隊建設的文獻100多篇。（2）專家訪談法。對浙江省教育部門有關領導、專家進行訪談，征詢對高校高水平運動隊建設的建議。（3）問卷調查法。采用自編的教練員問卷、運動員問卷，對浙江省高校高水平運動隊建設情況進行調查。共發放教練員問卷35份，回收30份，有效問卷為25份。（4）數理統計法。所有數據均采用EXCEL進行統計處理和分析。

2 研究結果與分析

2.1 浙江省高校高水平運動項目設置

根據國家教育部下發有關高水平招生文件資料，至2011年，浙江省共有普通高等本科類院校26所，其中設立并組建高水平運動隊的的高校有7所，只占全部院校的23%。目前浙江省高校開展的高水平運動項目共有10個，分別是田徑、籃球、排球、足球、網球、健美操、武術、定向越野、游泳、乒乓球。

2.2 浙江省高水平運動隊伍招生來源和影響因素

浙江省高校高水平運動員生源來源渠道共有三種形式：普通高中生高水平運動員招生；專業退役運動員特招；體育運動學校運動員特招。其中93.3%的高水平運動員來源于體育運動學校和普通中學，只有5%的高水平運動員來自專業運動隊，總的來看，招生渠道較窄。

調查結果表明，招生制度是目前制約浙江省高校招收高水平運動員的最主要的因素。目前國中省市的招生政策有較大的差異，與其他省市相比，浙江省高校的招生門檻較高，導致很多優秀體育生源難以進入高校。另外，我國已有實踐證明成功的“一條龍”的培養模式在浙江還處在起步階段，目前只浙江師范大學一所高校在試行。

2.3 浙江省高水平運動隊伍訓練時間與競賽保障

2.3.1 高水平運動隊伍訓練時間

浙江省高校高水平運動隊的訓練時間會因為項目和學校的不同而有一定的差異，但普遍的訓練時間是每周4~5次，每次訓練課時間約1.5~2小時，周訓練時間在10小時左右，并且訓練時間都是安排在下午，在大賽前期或是假期基本都會安排集訓，進行集中訓練。調查顯示浙江大學基本能夠保證這個時間；浙江中醫藥大學平時每周安排時間是3次，每次約2 小時；浙江工業大學，每周約3~5次，每次時間為1.5~2小時；寧波大學每周約5次，每次為 1.5小時；浙江理工大學每周5~6次，每次時間約1.5~2小時。

2.3.2 高水平運動隊伍競賽保障

每遇到比賽年，浙江高校高水平運動隊所參加的比賽平均約有3~4次，情況較好的是網球和足球，由于足球比賽沒有明確的分組標準，所以，高水平運動多可參加的比賽就比較多，約有4~5次。網球隊可以參加每年都舉辦的全國大獎賽，所以參賽的次數能夠達到7~8次。

2.4 經費投入

浙江省7所招收高水平的高校，所有的訓練隊伍所需經費基本都是來自于學校經費撥款。原國家教委體育司規定高校高水平運動員的訓練費標準為每人每年人均為4000-5000元，而浙江省的高校高水平運動員每年所得的訓練經費基本都沒能達到標準，這些下發的經費基本都開支到了比賽上，真正將下撥經費使用在為運動員、教練員補貼、訓練或獎勵等方面的是很少的。由于經費的缺乏，導致了高校高水平運動隊產生了一系列的問題，如訓練設配器材不足，醫務條件缺少保障，運動員的恢復、營養供給得不到保證等，以上的一系列問題都影響著運動員運動水平的提高。

2.5 教練員現狀

教練員缺乏高層次訓練競賽的實踐經驗是目前普遍存在的問題，被調查的浙江省高校教練員中，有 60%沒有參加過專業隊訓練。在參加過專業訓練的教練員中，訓練年限在 6~10 年的占 40%，訓練年限在 5年以下、11~15 年和 15 年以上的各占 20%。具有國家一級和二級運動技術等級的教練員占了 92%，健將等級的教練員人數非常少。

目前浙江省高校92%的教練員是以兼職的形式從事教練工作，承擔較為繁重的教學和科研任務，只能選擇業余時間進行訓練，嚴重影響了訓練質量。經常有學習和培訓機會的教練員只占12%，尚未形成有效的教練員培訓學習制度，客觀上制約了教練員水平的繼續提高。

3 發展對策

3.1 放寬政策、增加項目，擴大招受高水平規模

由于浙江省招收高水平的高校并不多，應當加大浙江省高校招收高水平的范圍，增加招收的學校，適當的放寬招生政策，加大學校自主招生的范圍，以此來刺激更多的優秀的學生運動員報考，擴大影響力。借鑒“一條龍”招生模式，制定出適合浙江省高校的“一條龍”招生模式。各個高校更要在條件允許的情況下申請增加高水平運動項目，從而進一步擴大浙江省高校高水平運動的影響力。

3.2 合理增加訓練時間，保證訓練效果

鑒于浙江省高校的訓練時間普遍偏少，除個別高校可以保證訓練時間外，其他高校只能完成基本的訓練時間。應當根據自身的條件在保證基本學習時間的情況下，逐步增加訓練時間，以保證訓練的效果。

3.3 舉辦各種比賽，增加運動員參加比賽次數

擁有一定的競賽經驗對于運動員在比賽是發揮更好的運動成績有很大的幫助，但是目前高校高水平運動隊都面臨參加比賽的次數較少的問題，很多運動員都處于只訓不賽的狀態。學校可以舉辦各種邀請賽，如邀請其他高校高水平運動隊進行比賽，或是邀請省市級運動隊，或是邀請校外企業運動隊進行比賽等。

3.4 擴大經費來源渠道、提高經費使用率

經費的缺乏是全國高校高水平運動隊發展面臨的極大困境，由于經費來源的單一，學校高水平運動隊的經費開支總是十分緊張，因此高校高水平運動隊應當向企業尋求贊助，以此來加大經費的來源渠道，是運動隊經費更加充裕。其次，還要加大經費的使用效率，不論經費劃分的如何充足，若沒有有效的使用，那么真正使用到運動員身上的就是少之又少。因此，對于經費要有一個專門的使用監督人，做到專款專用，對高水平運動隊的各項開支進行有效合理的劃分，提高經費的使用效率。

3.5 加強教練員隊伍的管理的培養

由于浙江省高校高水平運動對教練員多是本校體育教師，由于教學、訓練、科研三方面的壓力巨大，個人精力有限，所以學校應當有目的的引進優秀教練員帶隊訓練，充實教練員隊伍，提高教員隊伍的素質，或是由于學校沒有相應專業老師或編制問題不能夠引進，則采取外聘形式。同時，應加大對現有教練員的培訓力度，使教練員的能力可以更加適應高校高水平運動的發展。