大學(xué)英語互動式教學(xué)方法的實證研究

馮麗

摘要互動式教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進(jìn)學(xué)生英語交際能力的發(fā)展。本文闡述在教學(xué)實踐中，設(shè)計出的三個互動式課堂活動：模擬英語面試，奧運會項目猜猜猜，初次見面情景表演。提出這三個活動的特點、總體設(shè)計思路、具體實施過程，對在教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行了總結(jié)并提出相應(yīng)對策。

關(guān)鍵詞大學(xué)英語教學(xué)互動式教學(xué)方法課堂活動

1 模擬英語面試

模擬英語面試英語在大學(xué)英語教學(xué)課堂中，可實現(xiàn)師生間的互動與學(xué)生之間的互動，在完成課堂活動的同時，學(xué)生不僅能提高英語表達(dá)能力與交際能力，還能在模擬環(huán)境中對面試的過程有一個比較具體的、綜合性的全面了解，有利于學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的全面提高，掌握面試技巧，有助于未來就業(yè)。

1.1 模擬英語面試的組織與實施

1.1.1 對象

2010級新聞專業(yè)學(xué)生和計算機(jī)專業(yè)學(xué)生。

1.1.2 時間

2011年秋季學(xué)期。學(xué)生經(jīng)過大學(xué)一年級兩個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的詞匯量，聽和說的水平都得到了鍛煉和提高，現(xiàn)有的英語表達(dá)能力可以出色地完成英語面試任務(wù)。大二下學(xué)期準(zhǔn)備大學(xué)英語四級考試，任務(wù)較重，所以把此次活動安排在大二上學(xué)期。

1.1.3 目的

通過模擬面試，培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，感受英語應(yīng)用的魅力。使學(xué)生更好地了解面試、體驗面試，在面試的準(zhǔn)備和過程中多方位地了解用人單位的招聘程序。在活動中認(rèn)識自己的優(yōu)點與不足，為今后求職打基礎(chǔ)。

1.1.4 模擬面試前的準(zhǔn)備階段

（1）知識儲備。在模擬面試前，需要向?qū)W生講授英語面試的流程，要求和面試技巧。為學(xué)生提供相關(guān)視頻及文字材料。指導(dǎo)學(xué)生查找并整理英語面試材料，資料來源途徑有：網(wǎng)絡(luò)、圖書館、同學(xué)交流、自己的經(jīng)歷。每位同學(xué)應(yīng)寫一份英文簡歷為面試做準(zhǔn)備。

（2）全班分若干組。將全班分為若干個招聘小組(分組時要考慮班級人數(shù)和授課時數(shù))，分組方法可以是按學(xué)號分組和自由組合相結(jié)合，先按學(xué)號分組，每組10或12人。每組自行選出主考官（組長）1人，應(yīng)聘者7~9人和講解面試技巧的學(xué)生2人。教師不參與角色分配。

（3）主考官的準(zhǔn)備要求。①正裝；②每個招聘小組虛擬一個企業(yè)，組長與組員討論并決定招聘單位名稱及招聘職位。計算機(jī)專業(yè)的招聘單位多為東軟、中國移動、計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校等。新聞專業(yè)有電視臺、廣播電臺、報社。如有不想應(yīng)聘本組職位的組員可和其他組組員交換，但要保證每組人數(shù)不變，組長上課前提交名單；③角色準(zhǔn)備：某單位人力資源部經(jīng)理；④介紹企業(yè)簡況，包括創(chuàng)始時間，企業(yè)文化，主營項目，招聘職位和職位的要求；⑤確定面試過程中需要提問的問題（可根據(jù)不同崗位設(shè)置）；⑥面試過程中其他組組員會給每一位應(yīng)聘者評分，面試官統(tǒng)計評分，宣布招聘結(jié)果。

（4）應(yīng)聘者準(zhǔn)備要求。①做好一名求職者面試前應(yīng)做好的一切準(zhǔn)備，例如：著裝、儀表、肢體語言等；②準(zhǔn)備英文簡歷；③準(zhǔn)備自我介紹；④應(yīng)聘教師職位應(yīng)準(zhǔn)備5分鐘試講。

1.2 模擬英語面試的流程

（1）各招聘小組依次進(jìn)行面試。（2）每組兩名同學(xué)進(jìn)行報告，關(guān)于英語面試技巧，注意事項和寫英文簡歷應(yīng)注意的地方，自己在閱讀材料過程中感觸最深的地方。（3）由各組主考官主持模擬面試，先由應(yīng)聘者進(jìn)行自我介紹，考官向每個應(yīng)聘者提出三個問題，最好不重復(fù)提問，這樣觀眾可以了解更多的問題和答題方法。（4）面試過程中面試考官和其他組組員根據(jù)應(yīng)聘者的表現(xiàn)打分。面試官統(tǒng)計評分期間，觀（下轉(zhuǎn)第187頁）（上接第173頁）眾點評，教師隨機(jī)抽查現(xiàn)場“觀眾”對面試小組和應(yīng)聘者進(jìn)行點評。教師點評。（5）面試官宣布招聘結(jié)果。參加面試的應(yīng)聘者不能被全部錄用，每組只能錄用三名求職者。（6）教師總結(jié)評議。最后教師對整個面試過程進(jìn)行評價。首先對學(xué)生在組織模擬面試過程中所付出的努力表示肯定，并對其亮點進(jìn)行表揚，最后還要對組織過程中的不足進(jìn)行分析和評價。（7）組長做總結(jié)報告。組長把小組的每一個人的發(fā)言整理成一篇WORD文檔總結(jié)報告，發(fā)到公共郵箱當(dāng)中，這樣可實現(xiàn)各組之間資源共享。總結(jié)報告不一定當(dāng)天完成。（8）每人上交一篇英文簡歷。

1.3 模擬英語面試在實際應(yīng)用中的注意事項

適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計劃，教師上課時間縮短，但講授內(nèi)容并不能壓縮，有些語言知識點和面試技巧可以結(jié)合后面的模擬面試進(jìn)行講解，效果會更好。另外，提前一個月的時候，就要把模擬英語面試的教學(xué)計劃告訴學(xué)生，讓他們有充分的心理和思想、知識和時間準(zhǔn)備。教師對各招聘小組提出的招聘崗位，面試問題設(shè)計，招聘程序進(jìn)行審查，教師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)，避免出現(xiàn)后續(xù)環(huán)節(jié)不能有效實施的情況，保證招聘小組招聘的順利進(jìn)行。

2 奧運會項目猜猜猜

2.1 準(zhǔn)備

打印奧運會項目圖標(biāo)卡片，每個卡片上包括項目的圖標(biāo)、英文、音標(biāo)和漢語意思。卡片背面寫上數(shù)字。

2.2 課上活動流程

（1）先向?qū)W生解釋活動過程步驟，并鼓勵學(xué)生們可以發(fā)揮一切想象力，用各種方法表演奧運項目，讓同學(xué)們來猜，可以用動作表示，也可用英文來解釋，但不可說出奧運項目，直到有同學(xué)猜出來，才可以把奧運項目的英文和漢語寫在黑板上。

（2）教師把卡片隨即發(fā)給學(xué)生，然后從1開始按序號叫號。學(xué)生根據(jù)卡片背面的文字上前表演奧運項目，有的學(xué)生表演的非常直觀明顯，其他學(xué)生立刻就可以猜出來，比如舉重，學(xué)生大叫一聲舉了起來。有的學(xué)生只說一位體育明星的名字，大家就能猜出來。猜出來之后前面表演的學(xué)生再把奧運項目的英文和漢語寫在黑板上。教師對此奧運會項目進(jìn)行講解。講臺上學(xué)生表演，臺下學(xué)生猜，全班同學(xué)都積極的參與進(jìn)來，課堂氣氛非常活躍。

（3）教師評議。對學(xué)生們的積極參與表示肯定，表揚個別表現(xiàn)出色的學(xué)生。

此活動方法也可以用于單詞的復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)完每個單元之后可以給學(xué)生發(fā)單詞卡片，讓學(xué)生解釋或表演卡片上的單詞，讓其他學(xué)生來猜，使學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)了單詞。

3 初次見面情景表演

新視野讀寫教程第一冊第四單元是"How to Make a Good Impression? "在此單元采用初次見面情景表演活動，可以加深學(xué)生對課文中提出的怎樣給別人留下好印象的方法的理解，并使學(xué)生在活動中應(yīng)用這些方法。

（1）準(zhǔn)備。全班分若干組，每組10人。每組都要表演演講、面試、問路、購物，相親等初次見面的情景。（2）為學(xué)生提供相關(guān)材料，相關(guān)情景表達(dá)方法和例句，鼓勵學(xué)生查找更多資料，自己寫稿，自由發(fā)揮學(xué)生的想象力和潛能。課后練習(xí)。（3）課上按組依次表演，教師點評。

大學(xué)教育的目的不僅僅是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識、掌握理論，更主要的是提高他們的能力和技能。通過英語課堂活動，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們感受到英語的實用意義和作用，提高學(xué)生掌握理論知識和實踐技能的興趣，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的目的。