學生心中的“好爸爸”

張慧敏　馬綺徽

黃永豐：1962年3月生，漢族，西北師范大學附屬中學副校長，中學物理高級教師，甘肅省特級教師，甘肅省骨干教師，國家級骨干教師，甘肅省學科帶頭人。在教學一線工作28年，擔任班主任14年，主持省部級教育科學課題7項，發表論文13篇，出版專著、合著6部。

教書育人28載，西北師范大學附屬中學副校長黃永豐一直工作在物理教學第一線，哪怕是當了副校長，他仍然鉆研物理教學，為學生傳道授業解惑。28年來，桃李滿天下的他在學生眼中不僅是位好校長，還是位好老師，更是位“好爸爸”。

“黃爸爸”讓人終生難忘

“黃老師（親愛的爸爸）：您輕松幽默的講課風格，嚴謹細致的工作態度，把物理——這門高中最有趣的課程完美地展現給了每個同學。在您身上，有著大師的風范……”“您就像我們和藹的父親一樣，對我們永不放棄，耐心解答疑惑，為我們指引方向。”“黃老師（可愛的爸爸）：這樣叫您感覺親切。謝謝您讓我們對物理又燃起了興趣，謝謝您如慈父般關心我們……我們永遠愛您，永遠都是您最貼心的孩子。”“黃老師：光陰似箭，自我離開蘭州，和您已經快有二十年不見了，我已成家，您也桃李滿天下。您的教誨，至今還是我工作和事業的基礎……”

學生的這些真摯話語是黃永豐最珍貴的財富。他說，對一個教師來說，能得到學生的認可是最幸福的事情。他辦公室里有一本本學生的臨別贈言冊和一張張新年祝福賀卡。學生寫給“黃爸爸”的話深深地打動了記者。是怎樣的關懷和無私的付出，才會讓那么多孩子都深深地敬愛這位父親般的老師？是怎樣辛勤的播種和耕耘，才會讓那么多孩子在接受知識陽光普照的時候心田綠草如茵、繁花似錦呢？

黃永豐常說：“充滿愛心，才能贏得真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。” 他喜歡和學生相處，在他眼里，每個學生都是自己的孩子，都是可愛的寶貝，都是可塑之才，都有廣闊的發展空間。他注重用人格的力量塑造學生的人格，以無私的愛贏得學生的愛。多年的教學生涯中，他始終努力做到：對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關心體貼。注重營造良好的育人環境，圍繞教育學生“學會關心，學會生存，學會學習，學會做人”這一目標展開工作。通過多年的積累，他總結出并踐行“五心”教育，即對待學生要有“愛心、誠心，耐心，信心，恒心”，實現“五不”，即對待學生“不歧視、不諷刺、不訓斥、不體罰、不放棄”。“五心”給學生營造了和諧的成長和發展環境，“五不”喚起了學生的自信。對于后進學生，他探索總結出了一套行之有效的幫教方法：以理想教育為主線，以培養他們做有用之人為目的，發現他們的閃光點，扶持他們的起步點，抓住他們的反復點，促進他們的飛躍點。使學生在寬容的環境中，學會了寬容、自愛，在自信中振作精神，奮發成才。

“沒有教不好的學生，只有發展不了的學生。”他認為，學生有健全健康的人格素養比純粹有知識更重要，因此他把學生的發展、進步看得很重，而成績、名利全是浮云，學生們有了嚴師慈父般的教導，對物理這門學科產生了濃厚的興趣。他所帶的班級多次被評為優秀班集體，在高考、會考和學科競賽中多次取得優異成績。

原來物理課也可以很有趣

課上得好不好，學生說了算。黃永豐自1984年6月從西北師范大學物理系物理專業畢業，7月分配到西北師范大學附屬中學任教以來，一直從事中學物理教學、班主任工作和學校管理工作。

物理是一門嚴謹的學科，可是黃永豐卻能用他長年積累的教學經驗和摸索出來的方法，在物理課堂上把學科知識和做人的道理融會貫通，一并講給孩子們，讓學生們在學好課本知識的同時學會為人處事。

有一次，在他的課堂上，有個學生調皮，不專心聽講，他看見了并沒有馬上嚴厲訓斥那位學生，而是幽默地告訴他，從地形上說，我居高臨下，看得清楚你的動作；從物理學角度來講，我看到你的動作是光速，這個信息反饋到我腦子里的速度，肯定要大于你正在做的機械運動的速度，所以你的動作都逃不過我的眼睛，因此，你最好專心上課。就這樣，他的學生在課堂上越來越認真，對物理的興趣也越來越濃厚。

黃永豐認為，教育要認同和接受，不能一味死板的灌輸，而是教學相長，要講究藝術。

有個學生在有一年教師節的時候寫給黃永豐這樣一段話：“老師，聽你上課講的那些話，我心里很感動，說實話，原來我特別恨中學老師，但聽你講的那些話，心里一下空了，過去的一切也就不算什么了！所以謝謝您！我也一定用自己最大的努力學好這門課。”黃永豐說，看到學生解開心結，轉變對學校教育和學習的態度，就是自己的教學有價值，他感到很欣慰。

由于專業基礎厚實，教學方法新穎，教學手段直觀形象，黃永豐的物理課備受學生歡迎。曾在清華大學就讀的學生高旸說，黃校長的課生動有趣，他把科學變成藝術，給予學生有序、正義、求知的良機，他的精神和心靈永遠年輕。

俗話說“臺上一身輕，臺下練苦功”，要想教得輕松，就必須苦練內功。黃永豐在教書之余，多次積極參加教育部的各種會議和培訓，赴多省市學習考察。把教學與教研有機結合起來，不斷反思自己的教學行為，一步步成長為專家型教師。

專家型教師是這樣煉成的

在多年的教學工作中，黃永豐始終堅持上好每節課，關愛每位學生；用心教學，善待學生，鞭策自己。1995年至今，黃永豐一直承擔學校教育教學管理工作，歷任學校教育研究室副主任、教務處主任，副校長。

在認真教學的同時，黃永豐還參與物理學科骨干教師隊伍建設和培養工作，通過自身帶動，把西北師大附中物理教研組建設成了一個高水平的中學物理學科教學團隊。近十年來，該校共有近三十位教師成為省級骨干教師和教學能手，有五十多位教師參加國家、省、市舉行的各種教學比賽獲得一二等獎。學校高考和學科競賽成績逐年提高，教育教學質量大幅提升并穩定保持在較高水平。

由于教學成績突出，黃永豐被省教育廳聘為甘肅省普通高中新課程實驗專家組成員、物理學科組組長。2010年主持制定了《甘肅省普通高中學科新課程實施指導意見（物理）》，供全省使用。2011年4月，承擔了甘肅省課改辦組織的普通高中新課程實施臨夏州、甘南州的調研與指導工作。主持并承擔甘肅省普通高中新課程實驗樣本校專項重點課題“校本課程的開發與應用研究”。此外，他還注重提高理論素養，積極參加培訓學習，積極承擔教師培養與培訓工作。2001年11月，參加由教育部和甘肅省教育廳、黑龍江省教育廳聯合組織的特、高級教師講師團，赴白銀市、臨夏市進行教師培訓；2010年8月承擔了甘肅省高中新課程實驗物理學科教研組長、骨干教師培訓工作；2005年以來，多次承擔蘭州市、天水市、臨夏市、平涼市、白銀市、金昌市以及永登縣、武山縣、崇信縣、秦安縣、康樂縣、安定區等市、州、縣的教師培訓和高考輔導講座工作。

自2000年以來，黃永豐被聘為西北師大碩士生導師，承擔物理教學論專業和教育碩士的培養工作，作為導師，承擔了2位物理教學論專業碩士（國家統招全日制研究生）和4位教育碩士的培養工作。長期承擔西北師大物理與電子工程學院“物理教學論”與“中學物理教學研究”的教學工作。

可以說，黃永豐在中學物理和大學物理學科的教研上都走出了一條不尋常的道路。三尺講臺，書寫春秋，永遠有奏不完的優美華章。黃永豐說，為了教育，自己愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。

編輯：陳富祥