利用Excel提高中職數學教學的有效性

羅其威

【摘要】本文通過對新舊大綱的對比和中職學校學生現狀分析，闡述了如何利用Excel軟件的四個基本功能來提高中職數學教學的有效性。

【關鍵詞】Excel；中職數學教學

一、用Excel軟件進行中職數學教學必要性分析

教育部2009年頒布的中等職業學校數學教學大綱(教職成［2009］3號)，對原大綱做了修訂，修訂的重點是根據課程教學的三個目標調整教學內容，突出了對數學能力要求。教學內容結構的調整：新大綱將原大綱的必修內容、選修內容調整為“基礎模塊”“職業模塊”和“拓展模塊”。教學內容與要求的調整：新大綱在原大綱能力培養要求的基礎上，將技能與能力培養要求整合為“計算技能”“計算工具使用技能”“數據處理技能”“觀察能力”“空間想象能力”“分析、解決問題能力”“數學思維能力”，進一步突出了職業教育的特色。現代教育技術的應用建議：新大綱更為注重信息技術與數學課程內容的整合，要求教師更新觀念，優化傳統的教學方法，充分發揮計算機、互聯網等現代媒體技術的優勢，重視現代教育技術與課程的整合，努力推進現代教育技術在職業教育教學中合理的應用。并提倡在教學過程中，將數字化教學資源與各種教學要素和教學環節進行有機地結合，從而提高教學的效率和效果。而Excel是辦公自動化中非常重要的一款軟件，它不僅僅能夠方便地處理表格和進行圖形分析，其更強大的功能體現在對數據的自動處理和計算，還有大量的公式函數可以應用選擇，可以實現許多方便的功能，給使用者方便。

中職生正值青春期，精力旺盛，心高氣傲，接受能力較強，雖然大部分中職生數學基礎比較差，抽象思維能力和計算能力較弱，但他們對計算機并不陌生，有一些甚至很精通，因此利用計算機的相關軟件來學習數學是較理想的一種方法。它可以發揮學生的形象思維能力彌補其抽象思維能力之不足，有利于提高數學教學的有效性。