數學教育科研論文的特點和結構數學教育科研論文的特點和結構

潘莉英

寫論文一直都是數學教師比較頭痛的事情，但如果抓住了數學教育科研論文的特點，就能寫出高質量的論文；了解了結構，就知道怎樣謀篇布局，寫出符合要求的論文。

一、數學教育科研論文的概念、特點

（一）數學教育論文的概念

數學教育科研論文，簡稱數學教育論文，是數學教育工作者對某些教育現象、教育問題進行比較系統專門的研究和探討，提出新觀點，得出新結論，或站在新的角度作出新的解釋和論證的一種理論性文章。它不是一般的心得體會，而是具有一定學術性的文章。數學教育科研論文也包括課題研究的調查報告、經驗總結、課件范例等。

（二）數學教育論文的特點

1笨蒲性（嚴密、準確）

寫數學教育論文就像做證明題一樣，需要包涵主要思想（論點），搜集的數據、圖片、資料等佐證材料（論據），研究的方法，過程（論證）；結果（結論）。在立論上，應從實際出發，論點的提出必須以切實、準確、真實的科學依據為前提;論據，要求在周密的觀察、調查、實驗的基礎上，盡可能多地占有材料，以最充分、典型、新穎、確實有力的材料（理論材料和事實材料）作為立論的依據；論證上，應是系統的、完整的、首尾一貫的，是經過周密思考，嚴謹而富有邏輯效果的論證。要寫出好的論文，必須有扎實的理論基礎，如果理論知識是錯的或不嚴密，保證論文的質量就是一句空話。

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（1）提出新理論、新觀點、新方法。教育論文要求作者要有自己的獨到見解，敢于革新陳腐的教育思想、內容和方法，有創新意義。①能在對教育領域的現象進行觀察、調查、分析研究的過程中，發現別人沒有發現或沒有涉及的新問題；②能對別人研究過的問題采取新的角度或方法，提出具有理論意義或實用價值的新觀點或新結論；③能在別人爭論的課題中或出現分歧的問題上進行比較分析，作出與已有結論不同的結論。創造性是衡量教育論文價值大小和水平高低的主要標準。

（2）創造經濟財富。以前，有個系主任酷愛搞科研，不管你什么時候去他辦公室，他都在電腦前修改論文，據他自己講，每年他靠發表論文所得的稿酬就有十幾萬。由此可見，發表論文，不僅可以提升自己的理論、科研水平，而且能帶來可觀的收入。

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為了便于傳播和交流，數學教育科研論文的表述應具有可讀性。語言必須準確、通俗，盡可能使用簡潔的語言，要讓相關專業人士讀懂，專門的名詞術語可以用，但不能故弄玄虛。

4筆滌瞇裕目的）

數學教育論文應面對現實，針對教育事業發展過程中出現的新事物、新情況、新問題及時進行學術上的研究討論，并力求給予科學的解釋和回答，有針對性地指導人們新的教育實踐活動，具有一定的社會實踐意義。

二、數學教育科研論文的基本結構

不同體例的數學教育科研論文，其結構也有所不同，因此，我們只能就教育論文的一般結構進行闡述。一篇論文，一般都由題目、署名、摘要、引論、主論、結論、致謝、參考文獻等八個部分構成。

1碧 目

用一句話點明作者所要研究的問題（必要時附上副標題），在一些規范的研究報告中，題目最好還應該點名研究方法。如《如何在數學教學中提高初中學生的計算能力初探》，說明該文研究的是如何在數學教學中提高初中學生的計算能力，采用的研究方法是教育實驗法。

2筆 名

題目下面署上作者姓名和工作單位，以示文責自負。

3閉 要

摘要是論文的內容不加注釋和評論的簡短陳述。摘要應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要一般應說明研究工作的目的、方法和結論等，而重點是結論。常用語言格式為：“本文采用……方法，對……方面的問題進行了探討（研究、歸納、總結等），得到……的結論（效果、目的）。”摘要一般不宜超過200～300字。

4幣論（引言）

這是一篇論文的前言。不同類型的論文，引論部分闡述的內容有所不同。如調查報告主要寫明調查的目的、原因、意義等。引論應遵循以下兩個原則：（1）交代清楚本課題研究的目的、意義，前人的研究狀況以及本課題研究所要解決的問題。（2）文字力求簡明扼要，只要點明即行，不必多加鋪敘。

5敝髀郟ㄕ文）

這是一篇論文的主體，是核心部分，占主要篇幅。在主論中，作者提出自己的論點，運用豐富的材料，展開充分、嚴密的論述，證實或推翻某一觀點。不同類型的論文對主論部分的格式要求也有所不同。因此，一般情況下，對正文內容不作統一規定。

6苯 論

這是對整個研究工作的小結，簡要歸納所獲得的成果或觀點，也可以提出今后進一步研究的問題、方向。是最終的、總體的結論，不是正文中各段小結的簡單重復、語言應準確、精練。對于有爭議或無法解決的難題，也可以沒有結論，進行有必要的討論，可以在討論中提出建議、研究設想、尚待解決的問題等。

7敝 謝

一般用于作者在完成論文的過程中得到過某單位、組織或個人的幫助，出于禮貌對其表示感謝。

8輩慰嘉南

在進行研究的過程中，應該廣泛地閱讀文獻資料，參考已有的成果，只有這樣，才能減輕不必要的重復勞動，取得有價值的成果和突破。但是，也應該尊重別人的勞動，凡是引用了他人的材料或研究成果，都必須加以說明，注明出處。參考文獻放在結論的后面，字體與摘要和關鍵詞相同。

由此可見，寫一篇數學教育科研論文并不是簡單的文字堆砌，教師必須在將平時的教學經驗上升到理論高度的基礎上，緊緊抓住它的特點和結構，才能寫出高質量的符合要求的論文。