高職院校輔導員如何做好女大學生就業指導工作

車麗莉

1 影響女大學生就業的因素

1.1 外界因素

（1）就業市場供求不平衡：就業問題越來越難，主要原因是由于市場需要人才少，然而畢業的大學生卻急劇增加，最終導致供大于求。無論是男大學生還是女大學生找工作都很困難，這是無法避免的因素。（2）社會保障制度不完善：中國社會存在男尊女卑的現象，沒有完善的女性保障體系，比如在用人單位上，很多企業由于女性的孕育問題，而不招聘。對于國家政府機關單位，也很少應用女性作為較高的領導人。（3）招聘人才傾向有經驗的工作者：大多數招聘條件需要有經驗的工作者，然而大學生主要的任務是在學校完成學業，很少有工作經驗，所以，很多企業不愿意接受。

1.2 女大學生自身原因

（1）缺乏自信：大多數女學生缺乏自信、自尊、自立等精神，主要原因是對自己學習情況沒有足夠的了解，大部分女生相對于男生來說，在家庭教育上嬌生慣養，從小就缺乏自立的能力，這是普遍存在的問題之一。造成其對任何問題都有依賴性，然而人才市場競爭如此激烈，會加大學生的壓力。（2）專業知識掌握不牢固：在大學期間，學生放松學習，沒有認真學習專業知識，浪費時間的現象非常嚴重，沒有深入學習專業知識，待到工作實踐中，會不知從何下手。（3）就業觀念陳舊：很多女性首先降低自己工作難度，認為女生應該找一份輕松的工作，不能過度疲勞，而且都希望找一份安穩的國家企事業單位的工作，然而雖然國企員工福利好，但是招聘名額十分有限。所以，在就業問題上，女大學生為了自身早日就業，應當擺正位置，分析好客觀因素和主觀因素。

1.3 綜合素質差

很多畢業女學生實踐能力差，掌握的理論知識不能很好地進行實際運用，有些學生道德素質和社交能力很差，語言表達能力弱，對于專業工作來說，不能用間接的語言描述工作重點。整體表現出來的特征就是綜合素質差，概括總結能力也很弱，依賴性強，遇到稍微有難度的問題，需要查找資料。由于在學校學到的一般都是理論性知識，待到實際運用時，學生動手能力很差，不能很好調控各項行為，使實踐工作沒有按照一定秩序進行。大多數女學生不具備自主學習能力，導致創新能力逐漸減退，沒有發散性思維，在專業技術問題上不能開拓創新技巧。很多企業看到女生有依賴性，于是大多數招生偏向于男生，這就要求學校和學生本身認識這一點，進而改善缺點，全方面提升綜合素質。

2 高職女大學生就業指導措施

2.1 注重培養女大學生的綜合素質，提高職業能力

高職的主要教學目標就是培養學生的專業知識和技能，對于選擇技能的學習必須要求掌握牢固。同時，應當注重綜合素質的培養，全面提升女學生的綜合素質是關鍵。企業在招聘會上，看重的是全面素質，在社會生活中，起主導作用的仍然是一個人的綜合素質。在學校學習過程中，就應當培養這種能力，并且逐步提高自身素質，為快速就業提供良好保障。

2.2 發揮學生自我優勢

學生不能盲目地學習，應當發現自己的優勢，在就業時，根據自己的特長尋找適合自己的工作，把自己的優點全部展現出來，不能有害羞的心理，要善于發揮自身獨特的優勢，只有這樣，才能在數以百計的畢業生中脫穎而出。在學校學習過程中，提早發現自身的優勢，下意識培養專一性特點。教師在教學過程中，要善于總結學生的各種特點，每個人都有自己的長處，被挖掘之后，在優點上下功夫，完善自己優點，進而增加與同等人的競爭能力，如今社會，需要的就是鶴立雞群的人才。教師根據學生的優點，給予正確的指導，使學生能夠快速完善自己。

2.3 培養實踐能力

在學校大多數學到的知識都是理論性的，以至于在實際操作中，會手忙腳亂，不知道從何處下手，嚴重影響工作效率，并且會給人留下專業技術不好的印象。這就要求在教課過程中，培養學生的實踐能力，學校提供學生實踐的條件，例如，教師可以定時定量地帶領學生到企事業單位進行學習，現場教給學生知識，以便其深入理解，并且降低學習難度。學校大力支持學生參加各種科研活動，提供學生社會實踐機會，對表現優秀的學生要進行獎勵，潛移默化中，培養其綜合素質，在解決就業問題上，發揮積極作用。

2.4 提倡學生自主創業

提倡學生自主創業，在未來人生道路上為自己鋪路，拓寬就業之路。而且在自主創業過程中，培養學生各方面能力，只有自己做一件事時，才能投入全部精力，讓學生深刻理解生存的困難。讓學生明白，要想在創業道路上走好，必須通過自身努力，自己對所學的知識深入總結，掌握知識精華，學以致用是關鍵。在創業道路上，女大學生不斷地完善自己，苦練內功，總結經驗，加強自身素質和能力的培養，擯棄傳統觀念的束縛，為自己開創一片屬于自己藍天。

3 總結

通過本文的論述，對于女大學生就業指導工作中的重點和難點，應當結合教育經濟學相關理論知識，針對每個學生的不同特點，給予正確指導方向。在實際工作中，引導女大學生樹立合理就業期望，制定符合實際的有效的就業方針，加快解決就業難的問題，為更多的學生服務。

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