大學(xué)生國(guó)家安全教育淺議

王斌華

1 國(guó)家安全教育和危機(jī)意識(shí)

國(guó)家安全是國(guó)家民族安全所系，國(guó)家利益所在，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，居安思危，可是現(xiàn)在國(guó)家經(jīng)過(guò)了一段和平發(fā)展時(shí)期，很多人思想便松懈下來(lái)，特別是現(xiàn)在改革開(kāi)放后成長(zhǎng)起來(lái)的一代大學(xué)生，既沒(méi)有像建國(guó)50年代中期以前的老一輩戰(zhàn)火中生與死的考驗(yàn)，60、70年代經(jīng)歷的那種劍撥駑張的陣勢(shì)，也沒(méi)趕上70年代末80年代初的周邊沖突，甚至都很少碰到巨大的自然災(zāi)害或政治危機(jī)。有的只是在改革開(kāi)放承平繁榮中成長(zhǎng)起來(lái)的經(jīng)歷，從他們出生開(kāi)始到上大學(xué)，都沒(méi)有什么國(guó)家安全的體驗(yàn)與親歷，很少有對(duì)國(guó)家安全重要性的體會(huì)。在意識(shí)形態(tài)上又受到各方面的沖擊，也沒(méi)有多少兵役和國(guó)防、軍事知識(shí)、救災(zāi)知識(shí)的受訓(xùn)與教育，在現(xiàn)代國(guó)家安全教育這方面還存在很大的缺失，如果稍不注意就有可能被國(guó)際和平的表象所蒙惑，如果真的有什么變化來(lái)了，突發(fā)事件來(lái)了，很容易驚慌失措，手足無(wú)策。相反，如果有充分的思想準(zhǔn)備和訓(xùn)練經(jīng)歷則一般能沉著冷靜，從容不迫，即使國(guó)家遭遇突然不測(cè)，只要有一批有思想有準(zhǔn)備的“生力軍”存在，國(guó)家就會(huì)很快重新恢復(fù)、崛起，在世界范圍內(nèi)有很多國(guó)家和民族都有這樣的先例。所以，在和平年代，我們?nèi)匀灰匾晫?duì)當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)家安全教育。

生于憂患，死于安樂(lè)。科學(xué)家們做過(guò)一個(gè)試驗(yàn)：如果把一只青蛙放進(jìn)一鍋已燒好的熱水里，青蛙會(huì)奮然一躍，死里逃生；但如果是把青蛙先放在冷水里，然后慢慢加熱，青蛙則渾然不覺(jué)，等到水已燒開(kāi)時(shí)，青蛙已沒(méi)有逃生的機(jī)會(huì)了。國(guó)家社會(huì)都是這樣，承平日久，日益松懈，問(wèn)題堆積越來(lái)越多，各種情況也越來(lái)越嚴(yán)重，而人的思想意識(shí)反而越來(lái)越松懈，結(jié)果事情一發(fā)生，如決堤之水，不可扼制。正所謂：其興也勃，其亡也忽，歷朝歷代的更替無(wú)不應(yīng)證這一規(guī)則。在外在敵人比較明確的情況下，大家還有可能團(tuán)結(jié)一起，聯(lián)合起來(lái)抵御共同的敵人，但當(dāng)外在的敵人一旦消失后，反而有可能馬上陷入內(nèi)斗；長(zhǎng)期在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的人，能夠長(zhǎng)期保持警惕，反而能夠預(yù)備和應(yīng)付各種突然打擊和未知局面，存在和發(fā)展下來(lái)。實(shí)際上不斷斗爭(zhēng)和交流的過(guò)程也是一個(gè)不斷完善和提高自我的過(guò)程，美洲和非洲以及亞洲在19世紀(jì)之所以遭到帝國(guó)主義國(guó)家的侵略，既和帝國(guó)主義侵略性有關(guān)，也與他們長(zhǎng)期與世界潮流隔離，安全意識(shí)長(zhǎng)期消失殆盡有關(guān)，結(jié)果不言而知，甚至有滅絕的可能。現(xiàn)在的中國(guó)自20世紀(jì)80后代改革開(kāi)放以來(lái)在相對(duì)和平的國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)下經(jīng)過(guò)了相對(duì)平靜的30多年時(shí)間。而現(xiàn)在的大學(xué)生絕大部分都是在這過(guò)程中出生和成長(zhǎng)起來(lái)的，他們很快就要承擔(dān)起維護(hù)國(guó)家的安全的責(zé)任。如果他們還沒(méi)有對(duì)國(guó)家安全的憂患意識(shí)，那對(duì)我們整個(gè)國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)來(lái)說(shuō)將是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題。

2 國(guó)家安全形勢(shì)分析

國(guó)家安全教育不簡(jiǎn)單是愛(ài)國(guó)主義教育和國(guó)防教育，不僅是對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，而且要知道怎么去愛(ài)，做的具體內(nèi)容有哪些，怎么樣把祖國(guó)保護(hù)得最好。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，首先是要讓他們清楚地認(rèn)識(shí)到我國(guó)現(xiàn)在的國(guó)家安全形勢(shì)：

經(jīng)過(guò)新中國(guó)來(lái)幾代人的努力，特別是在改革開(kāi)放以來(lái)綜合國(guó)力的增長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，我國(guó)的國(guó)家安全形式有很大改善，但我國(guó)的國(guó)家安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻。從地理上講，我國(guó)是一個(gè)易受攻擊的國(guó)家，和二十幾個(gè)大大小小國(guó)家接壤，有些軍事實(shí)力強(qiáng)于我國(guó)，在近現(xiàn)代也有侵略過(guò)我們國(guó)家的歷史，潛在的侵略勢(shì)力也大量地存在，并且很多國(guó)家都有不斷上升追趕我們的實(shí)力，中國(guó)稍有不慎，就有可能被趕上和超越；經(jīng)濟(jì)上，這些年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，經(jīng)濟(jì)總量上是增長(zhǎng)了不少，但平均水平仍然很低，資源消耗水平卻很高，經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也不甚合理，環(huán)境污染問(wèn)題仍然很嚴(yán)重，可持續(xù)發(fā)展壓力很大，中國(guó)已是經(jīng)濟(jì)大國(guó)，但并非強(qiáng)國(guó)，現(xiàn)代各國(guó)的國(guó)家安全更多是經(jīng)濟(jì)科技實(shí)力的比拼，而我國(guó)在這方面，特別是科技方面與發(fā)達(dá)國(guó)家，甚至是與周邊國(guó)家差距都很大，這導(dǎo)致我國(guó)在軍事科技上處于非常不利的地位；社會(huì)上，我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，民族差距也很大，社會(huì)貧富差距、地域差距、文化差距、工農(nóng)差距、城鄉(xiāng)差距也很大，就業(yè)、社會(huì)保障醫(yī)療扶助等制度也有待健全，治安壓力不小，自然災(zāi)害頻發(fā)，社會(huì)上不穩(wěn)定因素都大量存在，要解決好這些問(wèn)題，面臨的挑戰(zhàn)不小。

意識(shí)形態(tài)上，自東歐劇變蘇聯(lián)解體以來(lái)，我國(guó)是世界范圍內(nèi)最主要的社會(huì)主義國(guó)家，資本主義發(fā)達(dá)國(guó)家仍時(shí)常用意識(shí)形態(tài)來(lái)衡量制約我國(guó)，并在人權(quán)、自由、民主等問(wèn)題上對(duì)我國(guó)大肆渲染，對(duì)我國(guó)青年一代更是念念不忘“誘導(dǎo)”，我們必須時(shí)刻保持警惕，以防東歐劇變這樣的事情重演；國(guó)家政權(quán)組織上，到目前為止，我國(guó)已經(jīng)形成了比較健全的政權(quán)組織體系，國(guó)家政權(quán)比較穩(wěn)固，但在民主、法制、權(quán)力監(jiān)督、政黨的建設(shè)過(guò)程中仍有許多地方需要改進(jìn)和完善，特別是“依法治國(guó)”更是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)；國(guó)家統(tǒng)一民族問(wèn)題上：我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)是我國(guó)順利發(fā)展的保證，但是目前海峽兩岸仍然沒(méi)有統(tǒng)一，臺(tái)灣島內(nèi)的分裂分子和分裂勢(shì)力蠢蠢欲動(dòng)，極端民族主義分子和恐怖勢(shì)力仍然威脅著民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家的邊疆；軍事科學(xué)技術(shù)上，我國(guó)現(xiàn)在的軍事技術(shù)水平與軍事強(qiáng)國(guó)有著明顯的差距，特別是在電子裝備、作戰(zhàn)飛機(jī)、船艦技術(shù)上，與軍事強(qiáng)國(guó)差距仍然較大。在創(chuàng)新能力和創(chuàng)新體系以及成果利用轉(zhuǎn)化方面，也急需發(fā)展提高。

總之，從總體上比較看來(lái)，這些年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展為國(guó)家安全提供的扶持進(jìn)步顯著，但與軍事強(qiáng)國(guó)的差距仍然明顯，并在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間存在，我們只有不斷地努力才能盡量縮短這個(gè)追趕時(shí)間，況且，現(xiàn)代社會(huì)科技變化一日千里，形勢(shì)更多變，挑戰(zhàn)壓力極大。我們只有在各方面做足功課，掙足資本，取得較多的比較優(yōu)勢(shì)，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，掌握國(guó)家安全形勢(shì)的主動(dòng)權(quán)。

3 大學(xué)生國(guó)家安全教育的要求和措施

從以上對(duì)國(guó)安全形勢(shì)分析的嚴(yán)峻情況來(lái)看，對(duì)現(xiàn)代的大學(xué)生進(jìn)行國(guó)家安全教育，責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。既不能是簡(jiǎn)單的“軍訓(xùn)”后了事，也不是單純的說(shuō)教理論，而在原來(lái)的基礎(chǔ)上，廣泛深入地了解我國(guó)的國(guó)家安全形勢(shì)，探尋我國(guó)的國(guó)家安全對(duì)策，并以自身切實(shí)的本領(lǐng)和行動(dòng)從大學(xué)開(kāi)始起貫入到實(shí)際生活、學(xué)習(xí)、工作中去。具體要做到：

首先，深入進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義精神的培養(yǎng)和教育，讓大學(xué)生樹立起維護(hù)和爭(zhēng)取國(guó)家榮譽(yù)的責(zé)任意識(shí)。上世紀(jì)60年代蘇聯(lián)美國(guó)大搞意識(shí)形態(tài)的對(duì)立，美國(guó)特別重視加強(qiáng)對(duì)青少年的愛(ài)國(guó)主義教育，肯尼迪總統(tǒng)在就職演說(shuō)中曾有一句名言：“不要問(wèn)國(guó)家為你們做了些什么，而要問(wèn)你們?yōu)閲?guó)家做了些什么”。在那時(shí)成長(zhǎng)起來(lái)的一代成為如克林頓、布什等維護(hù)國(guó)家安全、重新振興美國(guó)的堅(jiān)定力量，他們并不是“迷惘的一代”，而是成功的一代。相反，蘇聯(lián)等國(guó)家的那一代青年反而成為自身政權(quán)的掘墓人，這給我們很大的警示。我國(guó)的愛(ài)國(guó)主義教育除兒童少年等時(shí)期外，大學(xué)時(shí)期是愛(ài)國(guó)主義精神和實(shí)踐報(bào)效祖國(guó)結(jié)合的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)期進(jìn)行國(guó)主義教育，要從以前的愛(ài)國(guó)之心轉(zhuǎn)變?yōu)閻?ài)國(guó)之志，為投身愛(ài)國(guó)之行做好準(zhǔn)備。要從簡(jiǎn)單了解愛(ài)國(guó)人物，愛(ài)國(guó)主義歷史事跡，深入轉(zhuǎn)變到愛(ài)國(guó)主義和維護(hù)國(guó)家安全的需要上來(lái)。對(duì)國(guó)家安全了解得更加深入、透徹、全面、客觀，能看到問(wèn)題，也能分析情況，還能提出切實(shí)可行的方案和實(shí)際行動(dòng)，身體力行，努力貢獻(xiàn)自己的一份力量。

其次，對(duì)大學(xué)生國(guó)家安全教育是參政擁政意識(shí)的培養(yǎng)，積極支持和推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展。國(guó)家安全需要青年大學(xué)生，青年大學(xué)生們也有能力，有條件更好地為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。決不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，要關(guān)心國(guó)家大事與方針政策，放眼世界。關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)。積極參與班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校、小區(qū)、城市、乃至上到國(guó)家的各項(xiàng)事務(wù)管理，不要以為國(guó)家的事就只是領(lǐng)導(dǎo)人的事，是少數(shù)人的事，只有從上到下同心協(xié)力，國(guó)家的方針政策也才會(huì)更加合理，也能得到更好的實(shí)現(xiàn)，也才能達(dá)到國(guó)家發(fā)展的既定目標(biāo)，也才能更迅速地為國(guó)家安全打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不能只報(bào)喜不報(bào)憂，提高憂患意識(shí)，形成良好的國(guó)家安全政治氛圍。

第三，國(guó)家安全教育要求大學(xué)生們能夠明辨是非，不偏激，不消極，不迷信。堡壘最容易從內(nèi)部攻克，從正面對(duì)抗上來(lái)說(shuō)，資本主義國(guó)家?guī)资陙?lái)一直沒(méi)能打倒我們，他們只有在我們中制造混亂才能給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，所以，利用現(xiàn)在國(guó)家在某些方面的上些問(wèn)題，在廣大青年大學(xué)生中撒布一些歪曲是非的言論，以達(dá)到挑撥的目的，成為近些年來(lái)一些資本主義國(guó)家常用的伎倆，我們青年大學(xué)生在這種情況下要能夠明辨是非，知大是大非，不偏激，不消極，不迷信。

大學(xué)生國(guó)家安全教育要求大學(xué)生學(xué)好本領(lǐng)。國(guó)家的安全靠新一代大學(xué)生們來(lái)保衛(wèi)，而保衛(wèi)國(guó)家安全最終靠的是人才，是本領(lǐng)。如果沒(méi)有切實(shí)的才能，保衛(wèi)國(guó)家安全只是一句空話，一句空口號(hào)，大學(xué)生要利用好大學(xué)有利條件，把自己培養(yǎng)成各行各業(yè)所需的人才，才能為國(guó)家安全筑起一道道防盜門、安全網(wǎng)，提供源源不斷有創(chuàng)新能力的支持。

第四，大學(xué)生國(guó)家安全教育要加強(qiáng)大學(xué)與軍隊(duì)的密切聯(lián)系，從整體上把握國(guó)家的安全形勢(shì)。軍訓(xùn)兵役更好地結(jié)合，短期訓(xùn)練與長(zhǎng)期鞏固相結(jié)合。讓大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)和了解地理、環(huán)境、氣候、歷史、政治、國(guó)家政權(quán)、國(guó)際形勢(shì)、自然災(zāi)害救助、應(yīng)急處理等各方面的知識(shí)，使大學(xué)生們有較好的綜合判斷能力；軍事技能與軍事文化相結(jié)合，身體素質(zhì)與紀(jì)律意志的相結(jié)合。現(xiàn)在青年大學(xué)生個(gè)性鮮明突出，有個(gè)性但共性不足，許多大學(xué)生很自由散漫，而國(guó)家安全的每一項(xiàng)內(nèi)容都是科學(xué)、嚴(yán)肅和認(rèn)真的，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。不但要掌握一定的軍事知識(shí)，而更重要的是鍛煉出頑強(qiáng)的精神和意志，培養(yǎng)嚴(yán)守紀(jì)律的品質(zhì)。

第五，大學(xué)生國(guó)家安全教育，要把維護(hù)國(guó)家文化、經(jīng)濟(jì)安全放在更加重要的地位。在現(xiàn)階段，要把文化和經(jīng)濟(jì)安全放到一個(gè)特別重要的地位，國(guó)家文化是維系民族精神意志寄托所在，是一個(gè)國(guó)家文明的象征和標(biāo)志，并且也能為一個(gè)國(guó)家?guī)?lái)不錯(cuò)的綜合效益，他們和經(jīng)濟(jì)安全一道，構(gòu)成了當(dāng)今社會(huì)中國(guó)家安全最矚目最重要的部分。

當(dāng)然，維護(hù)國(guó)家安全絕不是閉關(guān)自守，盲目排外。歷史證明，任何形式的封閉都只能導(dǎo)致更加貧窮和落后，更容易被動(dòng)挨打，我們決不能再重演清朝閉關(guān)鎖國(guó)所導(dǎo)致的一系列悲劇。作為青年大學(xué)生，我們既要堅(jiān)決要維護(hù)國(guó)家的安全和利益，也絕不允許視野狹小，閉目塞聽(tīng)行為，只有更廣泛地參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作，才能提高與壯大自己，真正地維護(hù)與保衛(wèi)國(guó)家安全。