加強研究生的思想教育

王曉紅

摘 要:為了滿足國家和社會對高層次創新人才的需求和人才培養質量,不斷改進和加強研究生培養管理工作,本文從加強單位研究生思想教育出發,針對研究生思想行為特點及思想狀況提出了思想教育原則和思想教育內容。

關鍵詞:研究生思想教育原則內容

中圖分類號:G4 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)07(a)-0200-02

伴隨國家研究生培養的快速發展,人才競爭日益激烈。按照我國現代化建設對高層次人才要求的標準衡量,當代研究生不僅需要具有本學科、專業堅實的基礎理論和系統的專門知識,還需要有較高的思想政治覺悟和素質。因此在注重規范研究生培養環節的同時,還應進一步加強對研究生的思想教育。

1研究生的思想行為特點

我們招收的研究生為全日制研究生,屬最高層次的受教育者。作為一個獨立的受教育群體,研究生在生理、心理、思想、學習、研究和生活方式上都有其自身的特點。

1.1 研究生的生理、心理特點

目前,我單位研究生的年齡多在21～27歲之間,沒有工作經歷,均為應屆本科考入我單位繼續攻讀學位者。從生理階段看,他們都處于青年晚期或成年期;從心理發展階段看,他們的個性發展基本或已經成熟,心理需求趨向于較高層次的成就需要。

1.2 研究生思想特點

思想活躍,求新意識強,總體趨向于成熟。自我意識和獨立性開始增強,具有一定分析評判能力,但還不夠成熟,看問題存有較大的片面性。他們的世界觀、人生觀、價值觀基本形成,但還處于易變階段。

1.3 研究生學習、研究的特點

由于我單位為綜合性科研設計單位,專業分布較為廣泛,因此研究生在學習、研究方面有其自身的特點。

(1)人員分布較散。由于研究方向不盡相同,他們學習、科研活動的主要組織形式呈現出分散性的特點,大部分時間都在研究所根據課題研究方向進行論文撰寫、文獻查閱或參與科學實驗活動。

(2)學習壓力較大。研究生學位論文研究工作是緊密結合基層單位有關課題實際科研、生產任務的。

(3)要求較高。隨著國家和單位對研究生培養環節的進一步規范,對研究生本人的培養目標更加明確。首先,研究生既是學生,又是一位準科研工作者,在獲取知識的同時,又應成為知識的使用和創造者;除完成規定的課程學習外,大量的時間都應參與導師的課題研究,是導師課題研究中的助手或是主要依靠的力量。其次,從我們培養研究生的目的和期望值看,要求他們承擔比本科生更重要的社會責任,要求他們中間盡快有人脫穎而出,成為本專業的學術和技術帶頭人。

(4)師生關系密切。首先他們是導師的助手,受導師影響較大。其次,研究生一部分補貼的是從參與導師科研項目經費中分配的。

1.4 研究生生活方式的特點

我們所培養的研究生隨著年齡的增大,在刻苦攻讀學位、完成學業的同時,還必須面對家庭、婚姻和經濟生活等實際情況。由于專業上的分布不同和培養環節上的不同,以及他們在年齡、社會閱歷、心理素質等方面的不同;所以研究生在大部分的學習和科研活動中是以個體勞動為特征的,在生活方式上也具有較大的個性差異。

2研究生的思想狀況

在日常的管理工作與研究生接觸過程中,通過觀察、了解發現當前研究生思想狀況總體上看是好的。他們熱愛祖國、胸懷大志、尊敬師長、勤奮好學、渴望自身成才。但也存在一些問題。如有以下幾點。

(1)應屆生思想成熟度較低。隨著我國第一代獨生子女的成長,研究生中的獨生子女群體開始出現。他們從小生長在優越的環境中,危機感不強,對問題尤其對一些社會問題的獨立思考能力較差,看問題存在較大的片面性。

(2)人格更具有個性化。由于當前我國的基礎教育逐漸重視學生的創造力的培養,這種自然科學領域內鼓勵個性化的教育方式有時會影響學生對事物的思維方式。研究生作為這個領域內最為活躍的表現群體,他們人格的個性化色彩日趨濃重。

(3)自我優越感強。由于研究生相對本科生來講,還是相對少數,因此他們思想上有一種優越和自豪感。

(4)對說教式思想工作方式認同性較低。由于社會的復雜性和媒體的影響,研究生對社會上的各種現象較為敏感,靠書本的說教式思想工作方法的收效日漸微小。

3研究生的思想教育原則

根據我單位研究生思想行為特點及思想狀況,我認為加強研究生思想教育應遵循以下教育原則。

3.1 加強思想教育與嚴格日常管理結合的原則

實行思想教育和管理的相互結合和相互滲透,是做好研究生培養工作的有效途徑。科學管理是思想教育的有效載體;而思想教育又是實施有效管理的重要保證。思想教育不能獨立于管理之外;管理也不能脫離思想教育孤立地進行。滲透思想教育的管理是能動的管理;貫穿于管理中的思想教育是有效的教育。

3.1.1 把好研究生錄取關

研究生錄取是人才培養的“進口”,只有嚴格審核生源政治和業務質量,才有開展研究生思想教育的良好基礎。幾年來,我們在完成招考工作中,組成核電相關領域的專家小組進行復試工作。在復試過程中,不僅要考核生源的業務素質,同時也加強對其思想政治素質的考核力度。通過調檔、審檔可以對考生的政治信仰、思想品德、文化素質、生理、心理素質等有了基本了解。注意避免把一些思想政治素質甚至生理、心理不合格的考生招錄進來。在研究生入學后,還要認真做好復查工作。以保證研究生隊伍的質量。

3.1.2 嚴格研究生學籍管理

研究生學習、研究活動分散的特點決定了他們的思想教育必須與嚴格學籍管理相結合,在管理中滲透思想教育。

(1)抓好研究生新生教育。

研究生入學后,組織他們學習有關研究生管理文件,使他們能夠盡快了解培養研究生的相關政策,迅速進入學習、研究工作的角色。

(2)規范研究生管理環節。

由于研究生的學習、研究工作是以導師或導師領導小組負責制指導形式進行的,沒有統一的作息時間和空間,他們個體行動多,隨意性大。因此,需要根據國家和學籍管理規定采取一些主動措施,規范新學期開始的集中注冊,學期中、學期末的定期檢查工作。發現問題及時解決處理,從而培養他們的組織紀律性和自我約束的能力。

(3)嚴把研究生畢業關。

我單位培養的研究生均屬于國家計劃內定向生,但在入學后出于各種原因,有的在就業觀上又發生了轉變,這樣畢業生改派又成了他們其中一部分人最為關心的問題。因此在畢業前,一方面要做好當年國家就業政策的解釋工作,適時加以指導;另一方面,要認真做好畢業鑒定工作,通過個人寫出總結,導師寫出學習、科研能力綜合評價等,使他們能較好地調整好即將面臨就業的心理狀態,審時度勢,正確定位,安心留下來工作。

3.2 組織教育與自我教育互動的原則

加強研究生思想教育,要充分調動導師和研究生兩個方面的積極性,使有組織教育和研究生自我教育互相協調,形成合力。

3.2.1 結合課題研究加強科研道德和科學精神教育

研究生科研道德和科學精神是研究生從事科學研究活動所必須遵循的道德規范和準則,是研究生綜合素質的重要組成部分。研究生作為一個準科研工作者,已經成為我們各基層培養單位和有關各課題組研究隊伍中的一分子,承擔了一定量的實際科研工作。從近期看,研究生科研道德和科學精神對于導師承擔的各項科研攻關任務的順利完成,有著現實的意義;從長遠看,研究生是我單位今后事業發展的骨干力量,他們的科研道德和科學精神,又會對我單位的科學研究水平的發展造成一定影響。因此要緊密結合研究生培養環節,大力加強研究生的科研道德和科學精神的教育。樹立起講科研道德為榮,反之為恥的良好學術氛圍。運用正反兩個方面的事例進行宣傳教育,從而培養他們樹立嚴謹的科學作風和崇高的職業道德。

3.2.2 依靠導師做好教書育人工作

研究生大部分時間是在導師們指導下進行專業學習和科研活動的。導師對研究生的政治素質、道德品質、思想狀況比較了解,在指與導的過程中,導師們的知識結構、治學態度、工作風格、思想品德等各方面將對他們產生深刻的影響。同時,研究生也更是希望導師成為自己事業和人生發展的引路人,導師做研究生思想工作具有較強針對性和感染力。因此,在研究生培養的日常管理工作中充分發揮導師在研究生思想教育工作中的地位和作用,增強導師的育人意識,使他們在教學、科研活動中,自覺地把思想教育與專業教育結合起來,以自己良好的師德來影響和教育他們,引導他們在思想、生活、事業等各方面健康發展。

3.2.3 充分發揮研究生自我教育的積極性

研究生年齡較大,思想趨向成熟,具有一定的文化修養和較強的自我教育意識及能力。因此,充分發揮研究生中共產黨員、共青團員的模范先鋒作用,調動他們自我管理和自我教育的積極性。充分發揮研究生會的作用并在日常工作中加以指導和鍛煉,從而進一步提高他們自我管理自我教育的能力。

3.3 加強政治理論教育與關心愛護相結合原則

研究生雖在以往的學習、工作中掌握了一定的政治理論基礎知識,但隨著新時期國家和單位對人才需求的標準看還是遠遠不夠的,還應進一步加強馬克思主義理論、“三個代表”和“科學發展觀”重要思想的學習。在日常管理工作中規范馬克思主義理論課程設置和該學分審核力度,要求他們必須參加公司和各研究所黨團組織開展的政治理論學習活動,力求收到良好的教育效果。

當前學位與研究生教育雖屬于最高層次的教育,但作為負責此項工作的具體管理人員,在規范、落實、培養環節中,必須要遵循教育教學循序漸進、因材施教的基本規律。既要根據國家和有關文件規范管理行為,也要關心愛護他們,本著尊重理解的態度盡量解決研究生生活上存在的困難。抱著坦誠相待、以理服人的態度,解決他們思想上存在的某些認識疑惑,從而達到良好的育人效果。

總之,研究生思想教育是學位與研究生教育中的一項重要內容。要做好研究生的思想教育工作,一定要根據研究生的思想行為特點,要遵循一定的思想教育原則,而還要結合我單位的實際情況來確立切實可行的思想教育內容。只有這樣,才能有利于提高研究生的思想政治素質。