淺析高校體育教學中的體育興趣

王森

摘 要:興趣是最好的老師,如何在體育教學中提高學生的學習興趣,把被動學習變成主動學習,積極地參與認知事物是值得我們探討和研究的問題。本文針對高校學生的成長心里,從分析體育的興趣特點,興趣的培養等方面進行了論述,希望在實際教學中能夠達到在趣味中學習,快速提高體育技能的目的。

關鍵詞:激發學習興趣重要性高校學生體育

中圖分類號:G807 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)07(a)-0174-01

興趣是人們對喜好或關切的事物選擇的意識傾向和主動積極的情緒反應。它是一種無形的動力,可以對人的認識和活動會產生積極的影響,帶動人們全身心的參與和投入,會有效提高工作的質量和效果。在體育教學中,經常有一些對體育課不感興趣,體育成績不理想的學生的學生,究其原因,最多的答案是:沒意思。而有些學生對感興趣的體育項目積極參與,其主動性和能動性甚至超出了老師的預期。為什么會這樣呢？“興趣是最好的老師”,興趣是可以后天培養的,如何改變教學方式,抓住學生的心理,培養學生的興趣,令課堂內容更能吸引學生積極參與,是每個體育老師都應該深入研究的問題。

1體育興趣

體育興趣就是人們對體育活動優先選擇的意識傾向和積極參與的情緒反應,是體育參與的基本動力之一。興趣是學習動力的源泉,要讓學生愛上體育,積極參與,培養學生的體育興趣非常關鍵。從以往的教學經驗來看,體育興趣對體育活動的效果起著相當大的作用,對有興趣的活動,學生都會積極主動的參與,而且在參與活動的過程中會感到身心愉悅,積極的情緒體驗對學生的健康成長也非常有幫助。所以,興趣學習并將成為素質教育的重點,體育興趣的培養對智育的發展有著重要的作用,如何培養體育興趣也是高校體育正在研究的重要課題。

2學習體育的興趣特點

體育教育和其他知識學科不同,有其自身的學科優勢,下面我們從四方面來闡述體育的興趣特點。

2.1 范圍擴大化

高校學生對體育興趣的要求與在初級教育階段有了很大的不同,課堂體育活動已經不能滿足體育愛好的需求,課外體育活動必不可少。為學生創造積極地課外體育活動氛圍有利于培養學生的體育興趣,也有利于將這種興趣轉移到課堂學習興趣中去。

2.2 選擇個性化

因為每個人的生長環境,個人修養以及身體素質等各方面的不同,每個人對體育項目的興趣和選擇也就有所不同。男生和女生也會因為性別問題對體育項目的選擇有很大區別,陽剛和柔美在體育項目的選擇上也會得到充分的體現。

2.3 需求深刻化

由于年齡和閱歷的增長,簡單的體育運動已經不能引起大學生的興趣。競技性強的、復雜的、能增強知識欲望的體育項目更受到學生的歡迎。

2.4 教育傳承化

體育課是從小學就開設的科目,高校學生的體育興趣是這種體育教育的延續和深化,學生的體育興趣在高校的環境氛圍會得到更好地發展。

3興趣的培養

3.1 明確學習目的

明確學習對自身及社會的意義是學生學習的原動力,濃厚的學習興趣的培養也是建立在明確學習目的的基礎上。

3.2 樹立正確認識,啟發學生體育興趣

在體育教學中要了解學生的思想動態,針對教學任務讓學生有明確的目標,產生學習體育的動力。學習的動機可以直接影響學生學習的興趣,體育教學中要從體育的直接意義和社會意義兩方面出發,讓學生明確體育學習的重要性,啟發和培養學生對體育的興趣。

3.3 明確體育鍛煉對個人的意義

健康的身體是個人發展的前提,要讓學生樹立健康第一的觀念。要讓學生明白,要完成學業,首先要有健康的身體,而積極的體育鍛煉出了可以增強體質,同時滿足未來就業而需要。而且良好的體育鍛煉對于延緩身體機能衰老有著重要的作用。

3.4 通過體育學習,樹立美學意識

體育教育是綜合性教育,在強身健體的同時,會潛移默化的影響學生的審美觀點,像體操,武術,健美等各種體育項目,都是人體美的展現。在這個過程中,如果老師可以因勢利導,高尚的情操,優美的示范,健美的體魄都會在無形中感染和影響學生,起到美育的作用。

3.5 注意體育教學的趣味性

好的教學方法是在完成教學任務的同時,能夠吸引學生主動參與。這就需要體育老師根據體育項目改變教學方法,要以新穎有趣的教學方式為教學內容服務。這樣才能讓學生保持積極地才與心態,保有對體育學習的魅力。

3.6 在積極參與運動中培養體育興趣

各種大型比賽是引導學生對運動產生激情的最好方式,讓學生積極參與其中,可以產生愉快的情感體驗,自覺地產生對運動的興趣。學校也可以組織類似的學生競賽,這也是讓學生產生體育興趣的最好方式。在培養興趣的過程中,老師要特別注意的一點,就是要培養學生廣泛的興趣愛好。

4結語

學生的成長離不開老師的指引,身為教師,如何正確的引導學生是必須做好的課題。體育是一個與眾不同的學科,他是提高學生綜合素質的一個最好的平臺。體育教課的質量與學生的興趣有著很大的關系,教師要充分利用這個平臺,根據教材的需要,根據高校學生的特點,因材施教。自主性,創新性的環境有利于學生興趣的培養,在與學生建立平等友好的關系的過程中,老師可以通過自身的高尚情操,引導和感染學生,老師的耐心和信心也會成為學生的榜樣。希望通過本文對體育興趣的產生,體育的培養方面的論述,能讓體育老師在對學生體育興趣的培養方面有所幫助。

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