學校課程開發的實踐與探索

金艷

編者按：

學校培養的不能是只會做題的學生，應著力挖掘學生的潛質，彰顯學生的個性，培養學生的綜合素養，這樣才能實現學生的全面發展、終身發展。因此，學校在教授學生文化知識、培養學生共性的同時，要針對學生個性發展需求，從學生的特長、興趣、愛好等方面需求出發，開設促進學生心理健康發展、彰顯個性，形成知識、技能及思維拓展等和諧發展的課程，實現學生的全面發展。開發綜合性校本課程要本著既能刺激學生的“胃”，又要留住學生的“心”、更得留住學生的“身”，這樣才能實現學校開發綜合性校本課程的目的。實踐告訴我們，校本課程應該既重內容又重形式，既重結果又重過程。校本課程的最大受益者是學生，因而讓學生“活”起來才是校本課程開發的出發點和歸宿。

〔關鍵詞〕 學校；課程；活動

〔中圖分類號〕 G622.3 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2012）19—0020—02

課程在學校教育中處于核心地位，教育的目標、價值主要通過課程來體現和實施。我們現在有國家課程、地方課程和學校課程。我們必須對國家課程和地方課程進行二度開發，同時創建適合學生的學校課程，這樣我們才能夠真正使我們的國家課程、地方課程和學校課程成為校本課程，成為適合我們水車園這所學校的課程。學校的培養目標是校本課程建設的起點和歸宿，我校則著力于培養大家風范、人文底蘊、科學精神、國際視野的優秀公民。

鑒于這個目標，我校開發了 6個系列課程，即“6S”教育課程，儀式典禮課程，實踐、體驗課程，“了解國際文化”課程，特長發展課程，“科學素養”課程。下面，筆者就結合工作實踐談談課程的改革與實施。

一、主題月活動

主題月活動設計時應緊緊圍繞學校的培養目標，立體化地拓展學生校內、校外體驗的空間。我校常圍繞一個主題集中在每周三下午開展活動，具體活動主題如下：

3月水車文化月，開展了解水車文化，品讀水車詩文，寫水車詩文，畫水車，做水車等活動； 4月體育藝術月，開展藝術活動和運動會；5月濕地活動月，開展濕地實踐活動和濕地交流活動；6月讀書交流月，開展好書推介，讀書心得交流，評選學校推動讀書“十大人物”等活動；7月禮儀安全月，開展文明禮儀訓練和安全演練活動；9月科技創新月，制作小發明、航模、紙模、機器人等，培養學生的科學素養；10月世界博覽月，了解世界各國的文化、風土人情，建構學生獨立、科學之精神等等。

為了將此項活動落到實處，我們將主題月活動內容固化為“五個一”活動，即舉辦一次大型活動，開展一次講座，觀看一部電影，制作一個小制作，了解或學習一個人物。

開展主題活動，激發了學生興趣，開發了學生潛能，讓學生在實踐、體驗中快樂成長。

二、成立社團，為學生個性發展搭建平臺

第一階段：形成雛形，組建社團。開設金話筒、文學社、合唱、樂器、書法、繪畫、手工、圍棋、科技小制作小發明、濕地活動、攝影、拉丁舞等學校課程，根據學校師資，選拔或外請教師25名作為指導教師。編制出課程綱要，編寫活動手冊以及《文明禮儀》《濕地探秘》等課程教材，并進行試運行。

第二階段：社團自治，充滿活力。學校在成立諸多校園社團的基礎上，將社團自主管理權交給學生。學生自發組建了社團理事會，每年五月公開招聘、選拔各個社團的正副團長。各社團成員招聘面向全體學生，實行雙向選擇，以此激勵學生自主管理。

三、整本書閱讀課程建設

整本書閱讀是相對于我們現行的教材里選編的短篇文章（經過選編、刪節、壓縮）來說的。主要指優秀的中長篇兒童文學作品、圖畫書。

傳統的語文教學重視課文的閱讀、分析、感悟，而對學生的略讀，也就是更為廣泛的閱讀指導，尤其是整本書的閱讀指導還不夠。

因此，我們要把整本書的閱讀引入課程，注重指導和交流。通過整本書的課程建設，促使學生閱讀大量的經典書，以閱讀的方式開闊學生的視野，啟迪學生的智慧，讓學生親近母語，親近文學，親近文化，強調構筑學生的精神家園，豐富學生的文化積淀。

四、濕地探秘課程

1998年起我校就開始參與濕地國際的一些活動，2006年7月我校承擔了主題為“保護濕地，關愛母親河”的第五屆亞洲濕地周慶?；顒?，被命名為濕地實驗學校，我校也成為了西北第一所濕地實驗學校，借助這個平臺我們積極開展了針對小學生的濕地保護教育活動。我校每年都參加濕地國際舉辦的交流活動，并先后派師生30多人次參加了在日本、韓國、泰國、馬來西亞及中國扎龍、南昌、湛江、武漢、大豐等地的濕地交流活動?；顒硬粌H讓師生認識了濕地，了解了濕地，形成了濕地保護意識，同時也帶動了學生家長、周邊學校共同投身于濕地保護的活動中，激起大家熱愛自然、保護環境的熱情。同時，學生的人際交往能力、國際視野等多方面的素質也得到了培養。

五、勞動教育課程

我校的室內外衛生沒有外請保潔人員，全部由學生打掃。教室衛生每天各班打掃2次。操場、樓道、樓梯的清潔任務由三至六年級的學生承擔，每班固定一塊衛生區域，要求先掃后拖，每天早晨、中午各打掃一次，每周值周師生都會對各班的衛生情況進行檢查評比，督促學生認真打掃。在勞動中，學生樹立起了正確的勞動觀念和態度，踐行了“勤奮吃苦”的理念。

六、陽光體育課程

體育方面我校以“增強學生體質，培養體育特長，打造體育品牌”為目標，以籃球為突破口，以課間和課外活動為抓手，定期開展豐富多彩的體育活動。

1. 上好體育課。

2. 以“社團為載體”，以課間活動為突破口，落實體育藝術2+1項目，確保學生每天活動1小時，掌握2項體育技能，1項藝術技能。

（1）積極推進課間特色活動，確保學生每天活動一小時。

（2）以“社團活動”、“主題月活動”為載體，落實體育藝術2+1項目，保證學生掌握2項體育技能，1項藝術技能。

（3）積極舉辦體育競賽活動，以競賽促普及，以競賽促特色。并遵循普及與提高相結合的原則，積極舉辦全校體育競賽活動。在普及的同時，重點抓好我校傳統體育特色項目籃球以及跳繩兩個體育項目的實施和開展。

3. 陽光體育冬季長跑活動內容豐富、形式多樣。

我校從形式上采取多元化跑步，校內與校外結合，學校與家庭結合，課余與體育課結合。“我運動、我健康、我快樂”已成為全校師生的共同生活習慣。學生在課堂學習之余，積極參與體育鍛煉，不僅豐富了課余生活，強健了體魄，也培養了各種品德，如比賽中的公平競爭、公共道德、團隊合作精神等。

七、文化日活動

1. “畢業典禮”。我們讓每位同學都講述六年生活中的故事，同學的、父母的、老師的。過去的點點滴滴，在這個特殊的時刻被放大，被傳播。學生講述對老師的愛，老師們表達對學生的情感。

2. “入隊儀式”。每年的10月13日，一年級的孩子們全部入隊，邀請自己的爸爸媽媽給他們戴紅領巾。家長、老師在這一刻一起分享孩子成長的喜悅，意義重大。

3. 升旗日。我校將機會留給每位學生，使他們能參與主持全?；顒?，擁有一次過去不曾有過的經歷，這對他們來說，也是一種非常重要的鍛煉和激勵！

通過課程的改革與實施，學生們更快樂了，老師們也在實施的過程中更多地感受到了孩子們成長的快樂，慢慢建立了自己所追求和堅守的教育哲學，越來越有了職業的幸福感，家長也因此更加信任學校。我校正朝著學生向往、教師幸福、社會滿意這樣的“理想學?！边~進！

編輯：郭裕嘉