“咆哮”式教育非良方

草央

最近，論壇上一篇中學(xué)生作文引出了“咆哮爸”這個(gè)概念。孩子在文章中寫道：“父親愛咆哮，母親愛尖叫，他們總是不斷對(duì)我發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，目的只有一個(gè)：讓我學(xué)習(xí)。”而不少家長(zhǎng)跟帖表示：這是時(shí)下十分流行的“咆哮”式教育，甚至還有家長(zhǎng)組成“咆哮爸”聯(lián)盟，因?yàn)樗麄冃欧罱套釉瓌t：不罵不成才，不打不成長(zhǎng)，咆哮是一種嚴(yán)格的愛。

在我們周圍，經(jīng)常能看見咆哮的父母：孩子不做作業(yè)，父母嚴(yán)令“還不趕快回房間”；孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)便說“這事由不得你做主”等等。有的家長(zhǎng)即使表面不咆哮，內(nèi)心也是采用咆哮的高壓手段，對(duì)孩子提出諸多要求。

有人會(huì)認(rèn)為，咆哮式的教育方式可以逼出成功的孩子。畢竟孩子天性愛玩，需要父母的強(qiáng)制和逼迫給他們立規(guī)矩。誠(chéng)然，咆哮的父母也許能讓一些孩子變成卡內(nèi)基大廳首演的鋼琴師，能考上理想的學(xué)府，但是過于“較勁”的教育方式，也會(huì)讓另一些孩子頻臨崩潰。

對(duì)于天生外向自信的孩子來說，咆哮式的批評(píng)也許是一種挫折式鍛煉，但對(duì)于性格懦弱內(nèi)向的孩子來說，咆哮會(huì)變成無形的壓力，他們更需要的是安慰和鼓勵(lì)。咆哮式的教育也許可以一時(shí)震住孩子，但決不是教育的長(zhǎng)久之計(jì)，因?yàn)樗苌倏紤]孩子的感受。

最近很紅的一本漫畫書——漫畫家?guī)酌椎摹段也皇峭昝佬『ⅰ分校≈魅斯f出了很多孩子的心聲：“大人希望小孩按照他們的希望，長(zhǎng)成一個(gè)令人羨慕的模范兒童。但大人的希望，卻總是讓小孩感到深深失望。”很多孩子想不明白，為什么大人們總說現(xiàn)在的小孩最幸福，可是只要算術(shù)出錯(cuò)、鋼琴?gòu)楀e(cuò)、英文拼錯(cuò)、拼音寫錯(cuò)，一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)在大人眼中會(huì)被放大成大錯(cuò)，“為什么大人們一天到晚要看我哪里出了錯(cuò)？”所以說，咆哮的愛也常會(huì)讓孩子誤解，父母的嚴(yán)格在他們看來變成了一種挑剔甚至刁難。

世界上本來就不存在完美的孩子，也沒有完美的父母。從小到大，孩子始終在成長(zhǎng)，為人父母需多寬心，沒必要把自己的教育塑造得無可挑剔，也無須將孩子塑造得完美成功。孩子不是父母的瓶瓶罐罐，可以塞滿任何想要的東西，請(qǐng)給他們留下自己的空間。