中學體育社團文化現象的解析

唐德尼

一、學校體育社團組織的特點

1. 具有相似的價值取向。體育社團組織是由在校學生依據個人興趣愛好自愿組成的非正式組織。學生完全憑個人興趣取向加入社團或參加社團活動，團友之間能同心同德，互敬互勉，互幫互學，形成強大的向心力和戰斗力。

2. 具有包容的開放態度。體育社團在開展活動時，不僅面向自己的正式會員，而且還在擴大社團自身影響力的驅動下，大量吸引非會員學生參加本社團活動。此外，不少學生社團都有走出校園、融入社會的內在沖動，希望以此來引起社會大眾的關注和支持，搭起校內和校外溝通的橋梁。

3. 具有自我約束的行為規范。學生體育社團是由學生自發組建，按照自身章程自主開展活動的學生組織。體育社團活動章程中，包含社團名稱、社團活動的宗旨、組織機構和職權等內容，體現出自我管理和自我約束的鮮明特征。

二、體育社團文化植根于校園文化環境之上

蘇霍姆林斯基說：“一所好的學校，連墻壁也會說話。”一個教室、一個操場、一幅書畫，或者一聲問候，都是一種氛圍、一種文化的體現，它在潛移默化中發揮著環境育人的功能。

三、體育社團文化發展堅持走與校本文化相結合的道路

“校本文化”是在學校本土生成的，體現了各校的辦學宗旨、學生的特別需要和本校的資源優勢，又與國家課程、地方課程緊密結合的一種具有多樣性和可選擇性的獨具特色的學校文化，它是無形的力量。體育社團文化的發展要牢牢把握學校和學生這根主線，腳踏實地、深耕細作，才能綻放燦爛的花朵，才能結出豐碩的果實。

四、學校體育社團組織的培育和拓展

1. 文化創新彰顯學校體育社團組織的活力。豐富多彩的活動、志同道合的朋友、鍛煉自我的平臺是體育社團吸引眾多學子的魅力所在。體育社團文化的創新，要始終把握一條主線，就是從學生對體育文化的需要出發，圍繞創社的宗旨，生動活潑和別具一格地開展各種活動。比如，籃球協會在開展活動時，除了本身的技戰術水平，還可以采取游戲和娛樂的形式開展等。

2. 學校體育社團組織要注重思想解放和民主意識的培育。體育社團組織應該是民主的搖籃，體育社團文化應該是思想的盛宴。社團文化是催生民主意識的搖籃；團友之間的文化交流，會產生思想的碰撞和融合，因此，社團文化也是一場思想的盛宴。

3. 學校體育社團文化發展要注重社團骨干的培育。體育社團文化骨干是社團的“領頭羊”，是社團的組織者和管理者，其人格魅力潛移默化地影響著每一個團友，事關社團的興衰。

4. 學校體育社團組織對內立足團友，對外積極拓展。社團組織如果沒有團友的支持和維護，就如同無源之水、無本之木；同樣，社團組織如果對外消極應對，就失去了凝聚力和向心力。因此，社團文化也就不復存在。

五、體育社團文化發展的幾點建議

1. 體育社團文化的發展不能“千校一面”。社團文化發展應注重精品意識和品牌效應，體育社團組織的建立應以點帶面，做到“特色+品質”、“一校一品”。

2. 由培養體育社團組織向培養體育文化轉移。除了組織豐富多彩的體育活動以外，應注重體育文化的內涵和品味，如開設體育文化沙龍等。

3. 學校要具有依法治“團”的意識，對體育社團組織的發展要制定規則指引，成立體育社團工作指導委員會。

4. 學校對體育社團組織的發展要積極引導，但不能以俎代庖。學校應在把握方向的基礎上，充分信任學生，讓學生獨立自主地開展活動。

5. 體育社團組織的發展應爭取學校和社會力量在精神和物質上的支持。體育社團組織要加強“團”、“校”合作，“團”、“企”合作。

6. 學校要及時總結體育社團組織發展的經驗，對表現突出的社團和個人進行表彰和獎勵。