新型教育方式對社區矯正刑罰手段的串聯和發展

李靖慧

摘要：在MOOC等教育方式由國外傳入并逐漸在全國普及的當下，面對全國各地司法資源不均衡的現實，希望通過關聯主義和連接性知識等理論來論證，司法也可以借助遠程教育等新興的教育手段來達到自身的新發展。

關鍵詞：新型教育模式；關聯主義；社區矯正；司法新發展

一 提出背景：

隨著2013年勞教制度的取消，社區矯正這一服刑方式本身在逐步完善的同時，也在向經濟不發達的偏遠地區輻射和擴散。但由于當地在經濟基礎、交通通達度、信息獲取速度和渠道以及人才配置等方面的劣勢，社區矯正在偏遠地區的發展比較緩慢。慕課，是使用電視、互聯網等傳播媒體的新型教學模式。它擁有突破時間限制和地域限制的特點，學習途徑包括電視廣播、互聯網等，學習對象的年齡和學歷不受限制。慕課以計算機網絡技術、通信技術、多媒體等新興技術為依托，同時借助大數據的發展大環境，在最近幾年迎來井噴式發展。

二 發展現狀

（一）社區矯正

社區矯正產生在20世紀70年代的歐美國家，目前如美國、澳大利亞、英國等西方發達國家的社區矯正不管是在規模和體系上都已趨于成熟。由于其符合行刑社會化的大趨勢，并反映了身體刑——監禁刑——非監禁刑的總體發展趨勢，被我國司法部于2003年正式引進。

通俗的說，社區矯正就是將一部分觸犯刑法但情節較輕的犯罪人員置于社區的監督和管理下而非監獄之內，其與監獄刑最大的區別是自由限度更大，以教育為主，懲罰性較弱。參與方也由之前的政府即監獄一方管理變成社會組織、志愿者、家庭、單位多方參與的模式?？梢赃m用社區矯正的犯罪類型有：判處管制、宣告緩刑、裁定假釋、決定暫予監外執行。目前社區矯正這一刑罰方式在我國的普及度、發展程度等方面都還存在著地區發展不平衡、矯正工作人員素質不一、矯正方式單一、二次犯罪率高等問題。

（二）遠程教育

MOOC以遠程網絡教育開放平臺為基礎，隨著網絡技術的進步，MOOC也經歷了從理論到初步實踐到大規模應用的發展階段。MOOC發展方式主要有便捷性、交互性、經濟型和與時俱進性的特點。目前，此種方式的運用主要集中在高校課堂，以慕課這一方式最為典型。“慕課”（MOOC，Massive Open Online Courses）英文直譯為“大規模開放的在線課程”，課程內容涵蓋了社會學科、人文學科和科技學科等多方面內容。

三 理論基礎

（一）關聯主義

MOOC方式能夠與偏遠地區社區矯正結合發展的理論基礎是關聯主義理論。關聯主義最早由加拿大學者喬治·西門思（George Siemens）于2004年提出。西門思認為，知識分為“硬知識”和“軟知識”兩種，“硬知識”是指，那些隨著時間的推移和事物的發展，也在不斷變化甚至推翻自身的知識，比如網上支持人們自行修改、網民提問，網民回答的相互性的知識創造和交流方式就是一種軟知識的體現?！败浿R”則與“硬知識”相反。而當下新技術和新發現層出不窮，知識正在以我們無法察覺的速度改變著，四通八達的網絡讓我們的知識更是以前所未有的狀態不斷更新。筆者認為，關聯主義關于軟知識的理論，無疑可以為遠程網絡教育的發展提供理論依據。

四 路徑探索

（一）創新電子課本

電子書的啟蒙可以追溯到二十世紀中葉，隨著電子信息和網絡技術的普及，電子書的內容形式、內涵外延都得到了不同程度的擴大。筆者認為，適合社區矯正MOOC的電子課本應不僅包含傳統課本應該具有的課程保準的教育內容，還應當包括雙向互動（授課者與聽課者、聽課者之間）等課堂教學的全部內容。同時，電子課本還應基于自主學習的模式，對課程設計、課程預習、課堂檢測、綜合分析、學生評價及激勵機制等作出全面的考量，為學員們提供更大的便利和實質幫助。

（二）加強司法部門工作指導

圍繞公開、透明、便捷、高效、共享、互通的原則，加強“一帶一路”建設司法保障信息化建設的頂層設計，堅持創新驅動，推進信息技術與審判業務深度融合，信息技術與司法公開深度融合，信息技術與司法便民深度融合，構建符合信息時代特征的網絡法院、陽光法院和智慧法院。要高度重視相關工作的輿論引導和宣傳工作，建設最高人民法院和涉外商事海事審判英文網站，充分運用新媒體技術，對“一帶一路”建設司法服務和保障進行宣傳，打造對外交流宣傳平臺，全面展示我國司法建設和法治建設的成果，提升一帶一路相關地區人民知法懂法守法的意識。

（三）轉變政府角色

引入市場化的遠程網絡社區教育模式，實現政府角色由執行者到推動者的轉變。借助共享經濟的發展成果和市場化的教育機構的發展模式，將社區矯正的MOOC實現市場化。只有市場化才能引入競爭機制，而企業間的相互競爭才能夠促進MOOC內容水平的不斷提高，實現社區矯正MOOC的良性發展。此種模式下，政府不再是政策的執行者而是一個監督者和推動者的角色。通過國家財政予以有關公司相應的財政補貼或政策紅利，在企業間的競爭中起調節作用，在擴大社區矯正的社會認可度的同時，調動全社會積極性、節省國家財政支出，不失為一種促進社區矯正和MOOC良性發展的有效方式。

六 總結

制度和法律的進一步完善，促進了社區矯正制度的本土化構建，也為社區矯正工作的真正落實提供了堅實有力的制度和規范保障。MOOC方式的融入必將對社區矯正工作注入新的活力，關聯主義的知識理論也為社區矯正和MOOC的深度融合提供了堅實的理論基礎，一帶一路的相關工作規劃在對我國偏遠地區的司法工作提出挑戰的同時，也給有關地區因人才、技術、信息而產生的障礙提供了一個徹底解決的機遇期。從理論到制度再到國家戰略規劃和實踐，四個方面的相互補充，將促進偏遠地區的社區矯正工作提高到新的水平，也助推我國司法工作邁上一個新的臺階。

參考文獻：

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