雨涓舒云
http://weibo.com/2470763613/z120hm3NT
以骨干教師的流動促義務教育均衡發展
雨涓舒云:新疆維吾爾自治區規定,將打破單位歸屬建立義務教育教師均衡配置和校長交流機制,確保每所中小學都有骨干教師。骨干教師和校長的流動是義務教育均衡發展的基礎之一,因為很多案例證明,一個有著先進理念和豐富經驗的校長或教師能帶動一所學校的發展。期待這種流動能通過更完善的制度成為常態。
微言大意
http://t.sohu.com/m/5374548636
生存教育值得推廣
微言大意:2012年10月起,北京市朝陽區有18所中小學校作為生存教育培訓項目試點校,面向中小學生開展戶外生存知識、緊急救護知識、災害應急知識、心理情感教育四方面的培訓。通過理論結合實踐,以彌補以前學校安全教育的不足。“學會生存”不僅關乎學生成長,甚至關乎國家進步和民族振興,確實值得研究和推廣。
劉在花
http://weibo.com/1459044292/z0RAoAr5G
幼兒成長將有章可循
劉在花:教育部新近公布的《3~6歲兒童學習與發展指南》從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域描述了各年齡段幼兒學習與發展應達到的標準。該標準嚴格遵循幼兒身心發展的特點和規律,為教師、家長培育幼兒、衡量幼兒發展狀況提供了參照,能有效遏制“拔苗助長”式的超前教育,利于幼兒身心健康發展。
李楠政策
http://weibo.com/2470570413/yCpkEd3VP
獨生子女要學會獨立
李楠政策:最近,中國教育發展戰略學會和國家教育發展研究中心開展的一項課題“中國獨生子女問題研究”發現,獨生子女成長過程面臨諸多新挑戰,特別是他們在家長的過度保護下,缺少自主思考與自我鍛煉的機會。獨生子女的“80后”“90后”,更該學會獨立,家長也應該給他們合適的空間,不要讓太多的約束影響他們的發展。