大學生預備黨員教育和管理的路徑選擇

王東陽

摘要：本文通過對大學生預備黨員教育和管理方面的現狀及存在的問題進行闡述，進而從教育內容、教育形式、教育原則、工作機制和管理方式五個方面給出其路徑選擇，以期為高校基層黨建提供借鑒和幫助。

關鍵詞：預備黨員 教育 管理 路徑選擇

中圖分類號：G2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）10（b）-0221-01

隨著黨組織對高校黨建工作的重視和加強，“高校學生黨員隊伍近5年呈現出均衡發展、穩步上升的趨勢。近4年來，高校每年發展大學生黨員的數量均超過當年全國發展黨員總數的1/3。”（2011年7月1日《中國教育報》）在這些黨員當中，預備黨員占了較大一部分，對他們進行有效的教育和管理，讓他們順利渡過預備期，使其真正從思想上入黨，成為一名合格的正式黨員，將為我們保證黨員發展質量，促進高校黨建工作打下堅實基礎，也是我們為國家和社會輸送合格建設者和可靠接班人的需要。我們如何根據當前的形勢和現實情況，做好大學生預備黨員的教育管理工作，是擺在我們面前的亟需解決的重要任務。

1 大學生預備黨員教育管理的現狀及存在的主要問題

在大學生預備黨員的教育和管理上，各基層組織會按照固有的工作原則和制度進行。如黨支部會帶領他們進行一系列的理論學習與實踐等活動，三會一課制度得到有效執行等。但部分預備黨員逐步開始放松對自己的要求，不能時刻做到以一名共產黨員的標準要求自己，造成一些不良的影響。對這部分預備黨員需要進行有力的監督和引導，必要的要給予批評教育，但是實踐中由于這些現象具有隱蔽性，故對其教育和監督有一定的難度。存在的主要問題有以下幾點。

1.1教育缺乏持續性

有些高校黨組織在預備黨員教育工作中存在著重大學生入黨前教育、輕入黨后教育，重組織發展、輕繼續教育，把教育培訓重點放在黨員發展之前，而發展之后的教育則往往有所忽視，直接導致了學生在入黨后放松了黨性教育，從而降低了黨員政治素質和先進作用的發揮。

1.2教育內容教條化、空洞化，缺乏針對性

有些高校黨組織對新形勢下大學生的深層次思想問題的研究不透徹，對大學生的思想教育方面滿足于一般號召和提要求，不能很好地把理論教育與形勢發展要求及解決實際問題結合起來，解決不了實際問題。在教育內容方面，要么理論深奧使學生難于理解，感到枯燥，要么是浮淺無物，與日常的思想教育無異，讓人感到乏味。其內容與大學生的思想、學習和生活實際有一定距離，宏觀的理想教育多、微觀的實際啟發少，說教性的灌輸多、有針對性個性引導的少。

1.3教育形式單一、教育效果有待進一步提高

首先，有些高校學生黨組織缺乏創新意識，對組織活動形式研究不夠。黨組織在開展組織活動中，經常是讀讀文件、不求甚解，僅局限于理論學習，從理論到理論較多，而忽視讓他們在實踐中進行學習，不能達到理論和實踐的統一。從而導致一些學生黨員只有思想理論，而不能在實際中充分應用。

2 大學生預備黨員教育管理的路徑選擇

2.1完善思想教育內容

首先，加強社會主義核心價值體系教育，要進行馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀以及中國特色社會主義基本理論教育；其次，加強黨的基本路線教育，包括社會主義初級階段的理論，發展社會主義市場經濟，社會主義民主法制建設，社會主義精神文明建設等；再次，加強黨的基本知識教育。包括黨的性質、宗旨，黨在現階段的主要任務，黨的地位和作用，黨的民主集中制和紀律，黨的作風，黨員的標準、權利和義務，黨員的先鋒模范作用等；最后還要進行形勢、政策教育，明確當前的任務，了解和掌握黨的有關政策，著重教育黨員掌握分析形勢的科學方法。

2.2創新教育形式

創新黨員教育的方式和方法，為黨員教育的內容和目標服務，增強吸引力和適應性。如充分利用現代化手段，有效利用網絡資源，借鑒先進性教育的有關做法，定期進行處我剖析和總結，永葆共產黨員先進性。要定期舉行黨日活動，努力在活動的內容和形式上尋求創新，通過在黨日活動中提升黨員的覺悟和意識。要結合學校不同時期工作中心，確定不同的主題，在學生黨員中積極開展系列主題教育活動。支部還要經常組織學生黨員開展實踐教育活動，通過實踐使學生黨員在實踐中受教育，長才干，做貢獻，提高學生黨員的綜合素質。

2.3創新工作機制

黨員教育管理要不斷改善教育管理條件，逐步實現黨員教育管理工作現代化。我們繼承和發揚了我黨的優良傳統和政治優勢，并在長期的黨建實踐中積累起了一大批行之有效的黨建工作方法，如上黨課、聽報告、政治學習等。當前，高校學生黨建工作的創新主要就是把社會主義榮辱觀教育、保持共產黨員先進性教育、黨的理想信念教育和科學文化教育融入到高校學生黨建工作的內容中，并把學生黨建工作與校園文化建設相結合，不斷豐富其內涵。我們要通過組織生活、民主生活會、民主評議、組織黨課和報告、參觀革命老區、利用黨校培訓等多種形式開展黨員發展工作和黨員教育工作。

2.4創新管理方式

對于學生黨員教育工作要建立黨員教育制度，抓好黨員教育機制，健全黨員教育工作體系。首先，應當對照中央《關于加強黨員經常性教育的意見》的文件精神，制定相應的黨員教育工作的實施細則和考評體系，將中央文件的各項要求都細化為具有可操作性的工作措施和能量化考核的指標體系，從而在制度上保證黨員教育的穩步開展和扎實推進。其次，各黨支部要把黨員教育放入支部組織建設工作中整體考慮、統籌規劃和安排，定期召開支部大會，了解黨員思想動態，溝通相關教育信息、交流學習心得體會。再次，構建黨員聯系群眾的長效機制，立足發揮黨員作用，強化黨內民主實踐機制，提高黨員主體意識，大力推行黨務公開，進一步抓好學生黨員的教育工作。

2.5堅持教育原則

首先，堅持理論和實際緊密結合。通過有針對性的教育，提高廣大學生黨員執行黨的基本路線的自覺性和堅定性，在改革開放和現代化建設的偉大實踐中增強黨性；其次、堅持正面教育和反面警戒相結合的方式。要多表揚先進，樹立榜樣，同時也要選擇反面典型，引導黨員汲取教訓，警戒自己，努力在黨內弘揚正氣，營造一種奮發向上的良好風尚。再次、加強黨的紀律觀念教育。通過有效的組織管理，增強教育效果。堅持從嚴治黨，嚴格執行黨的紀律，增強黨員的法紀觀念。

參考文獻

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