味兒

杭大慶

最近，和愛畫畫的5歲兒子一起看國(guó)外的一本圖畫書，書名就叫《味兒》，內(nèi)容非常有趣，也很有意思。兒子非常地喜歡，一有空，就纏著我，讓我給他講“味兒”的故事。

書中的主人公雷蒙非常喜歡畫畫。任何時(shí)候，任何地方，他都在創(chuàng)作。一天，雷蒙正在畫一瓶花，哥哥站在他身后看。突然，哥哥大笑起來：“這是什么東西？”雷蒙一句話都說不出來，他把圖畫紙揉成一團(tuán)，扔到了房間的另一頭。哥哥的嘲笑讓雷蒙心神不寧。他開始試著讓自己的畫看起來很“像”，但怎么也畫不好。

幾個(gè)月過去了，雷蒙揉皺了無數(shù)張圖畫紙。最后，他放下了畫筆：“我完了。”妹妹一直在看著他。“你想干嗎？”雷蒙沒好氣地問。“我在看你畫畫。”妹妹說。雷蒙冷笑了一聲：“我沒畫畫！走開！”妹妹撿起一張揉皺的圖畫紙跑開了。“還給我！”雷蒙追了上去，穿過走廊，一直追到妹妹的房間。

他本想沖妹妹大吼，但一推開房門，卻驚訝得說不出話來。墻上貼的滿是被自己揉皺了的畫，這兒簡(jiǎn)直就是個(gè)畫廊。“這是我最喜歡的一張。”妹妹指著一幅畫說。“這本應(yīng)該是一瓶花。”雷蒙說，“可看起來一點(diǎn)都不像。”

“不過，它看起來很有花瓶味兒。”妹妹解釋道。

“花瓶味兒？”雷蒙走近點(diǎn)兒看了看。然后，他仔細(xì)研究起妹妹房間里所有的畫，忽然發(fā)現(xiàn)了一種全新的視角。“它們看起來的確很有——味兒。”他說。

雷蒙覺得很輕松，充滿了干勁。一想到“味兒”，他的創(chuàng)意就自然地流淌出來。他開始按照自己的感覺畫畫，沒有任何顧慮。那些自由自在的線條，就像泉水一樣源源不斷地涌出來。雷蒙又開始不停地畫他身邊的世界了。創(chuàng)作有味兒的圖畫，感覺真是棒極了。他的圖畫本上畫滿了樹味兒、房子味兒、船味兒、下午味兒、太陽(yáng)味兒的畫。雷蒙甚至發(fā)現(xiàn)自己還能畫有味兒的感覺，如和平味兒、傻味兒、興奮味兒。

一個(gè)春天的早晨，雷蒙有了一種奇妙的感覺。他覺得有味兒的句子和有味兒的圖畫是難以捕捉的。他決定不再去捕捉它們，而是去感覺它們。從此以后，雷蒙過上了一種有味兒的生活。

可以看出，書的作者是個(gè)非常有心的人，真切地關(guān)心孩子。他尊重所有孩子的創(chuàng)造精神，包括那些已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子。他發(fā)現(xiàn)幼兒園和小學(xué)一年級(jí)的孩子都會(huì)說自己喜歡畫畫。可是到了四五年級(jí)，大多數(shù)學(xué)生都不這么說了。看著孩子們的創(chuàng)造力一點(diǎn)點(diǎn)減弱、消失，是件很悲哀的事。他認(rèn)為，主要的原因可能是有些規(guī)矩必須遵守。但是，表達(dá)自己的時(shí)候，我們是可以改變規(guī)矩的，或是從另一個(gè)角度去理解規(guī)矩，甚至忽視規(guī)矩，從而去探索未知的領(lǐng)域。

看了這本書，覺得對(duì)自己培養(yǎng)孩子非常有幫助。比如，如何培養(yǎng)兒子的興趣、信心，乃至培養(yǎng)他對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造力。這種書，時(shí)時(shí)溫習(xí)，極有益處。

責(zé)任編輯⊙裴秋秋