《如果》里的家教

田田

如 果

如果所有人都失去理智，咒罵你，

你仍能保持頭腦清醒；

如果所有人都懷疑你，

你仍能堅信自己，讓所有的懷疑動搖；

如果你要等待，不要因此厭煩，

為人所騙，不要因此騙人，

為人所恨，不要因此抱恨，

不要太樂觀，不要自以為是；

如果你是個追夢人—— 不要被夢主宰；

如果你是個愛思考的人—— 不要以思想者自居；

如果你遇到驕傲和挫折

把兩者當騙子看待；

如果你能忍受，你曾講過的事實

被惡棍扭曲，用于蒙騙傻子；

或者，看著你用畢生去看護的東西被破壞，

俯下身去，用破舊的工具把它修補；

如果在你贏得無數桂冠之后，

然后孤注一擲再搏一次，

失敗過后，東山再起，

不要抱怨你的失敗；

如果你能迫使自己，

在別人走后，長久堅守陣地，

在你心中已空蕩蕩無一物，

只有意志告訴你“堅持！”；

如果你與人交談，能保持風度，

伴王同行，能保持距離；

如果仇敵和好友都不害你；

如果所有人都指望你，卻無人全心全意；

如果你花六十秒進行短程跑，

填滿那不可饒恕的一分鐘——

你就可以擁有一個世界，

這個世界的一切都是你的，

更重要的是，孩子，你是個頂天立地的人。

點評：這首詩是吉卜林送給兒子的12歲生日禮物，他通過這樣一種形式以教育兒子要學會與人交往，要具有良好的思維品質堅強的意志和優秀的思想品德。

良好的思維品質是孩子成才的關鍵。因為，它會讓孩子懂得如何獨立思考，如何在挫折與失敗面前東山再起，如何在成績與榮譽面前“孤注一擲再搏一次”。世界發明家愛迪生小時候遇事兒愛尋根問底，老師對其非常討厭。幸虧母親給予了他肯定和鼓勵，使其養成了勤于思考的習慣，最終成為世界大發明家。相反，如果忽略了孩子的思維品質的教育，雖然付出很多，結果，培養出來的孩子要么是書呆子，不具備“可持續發展”的能力；要么成了籠中的金絲鳥，離開了家長的懷抱，就會在失敗和挫折面前一蹶不振，甚至悲憤地死去。

一位教育家曾經說過，有才有德是上品，沒才有德是中品，沒才沒德是劣品，有才沒德是毒品。美國一位名叫哈里斯q摩爾的少年，天資聰慧。一次，家中的東西被盜。于是，哈里斯q摩爾便開始偷別人的東西，并且沒有一次被抓。母親為此沾沾自喜。13歲那年，從沒有接觸過飛機的哈里斯q摩爾竟然先后成功地偷走了三架私人飛機，被美國警方通緝。其實，如果他的母親能像吉卜林那樣教育孩子，讓孩子“為人所騙/不要因此騙人/為人所恨/不要因此抱恨”，那么，哈里斯q摩爾也許會成為發明家，或者飛行家。

人生活在社會上，免不了與人交往。與人交往要“保持風度”，不要迷失自我。可是，有些人為了一些蠅頭小利，拍馬屁，巴結上司，甚至不惜出賣自己的靈魂。可怕的是，這種“交際理念”正在通過家長，向學校滲透。這種現象確實應該引起家長的高度重視。