加強高校基層黨組織建設的思考

王淑貞

黨的基層組織，是我們黨領導和執政的重要基礎，是黨的全部工作和戰斗力的基礎，是高校基層各項工作的直接組織者和領導者。高校基層黨組織建設的成與敗，直接關系到黨能否對高等學校實行有效的領導，關系到黨的教育方針能否得到堅決的貫徹執行。在知識經濟時代，高等學校以其知識群體集中的優勢，成為新思想、新知識、新技術的創造者和傳播者，在建設小康社會的征程中必將顯示出其獨特的作用。因此，必須切實加強高校基層黨組織建設，充分發揮基層黨組織的作用，不斷提高基層黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力，使基層黨組織成為高校各項工作的有力組織者、推動者和實踐者，成為推動高校發展的堅強有力的戰斗堡壘。

一、加強制度建設。

制度建設是基層黨組織建設的重要內容，健全黨的制度，規范黨內生活，是加強黨的建設，永葆黨員先進性的內在要求。在新形勢下進一步規范和加強黨基層組織制度建設，有利于更好地促進黨組織發揮戰斗堡壘作用和黨員發揮先鋒模范作用，建立一整套比較完備的黨支部工作制度，建立務實管用的黨支部制度，服務于老師與學生。如“三會一課”黨支部學習制度、民主評議黨員、創先爭優、黨員聯系群眾服務群眾制度等。通過嚴格的學習制度，保證黨員長期受教育，將政治學習與業務學習相結合構建學習型黨組織；通過嚴格黨的組織生活，消除只交黨費不過組織生活的特殊黨員；通過批評與自我批評，達到提高思想、彌補不足的目的；通過創先爭優，形成爭先進、學先進的趕超氛圍；通過密切聯系群眾，傾聽師生呼聲，解決師生困難，團結帶領廣大師生提升教育教學質量，并進一步調動群眾的積極性，保證高校各項改革和建設的順利進行。

二、針對高校找準工作的切入點。

高等學校以其知識群體集中的優勢，成為新思想、新知識、新技術的創造者和傳播者，在建設小康社會的征程中必將顯示出其獨特的作用。高校黨支部雖然沒有人財物的支配權，但是大部分成員在教學、科研、管理等的第一線。其實，黨支部找準切入點就能在教學、科研、管理等工作中發揮作用。高校的基本任務是培養人才，中心工作是教學科研工作，黨支部工作的切入點就是圍繞中心工作服務于學校的改革、穩定與發展，竭力促成本部門各項任務的完成。黨支部不但要傳達精神，組織活動，還要融入本部門的實際工作，有效開展工作，從而發揮作用。

三、不斷創新，舉辦形式多樣的活動。

活動創新是當前高校打破黨建工作沉悶乏力局面的一個突破口。在不違背黨政分開原則的前提下，與教學行政系統協調，以黨組織的名義舉辦各種形式的活動。比如教師教學技能大比武、學生相關專業技能競賽、黨章知識競賽等，一方面寓教于樂，另一方面改變長期以來“黨組織生活就是開會讀報”的刻板形象，以增強黨組織的親和力和感召力。

四、嚴格執行黨員發展程序，做好新黨員發展工作。

高校黨員發展工作是黨的建設的一個重要窗口，要充分認識到這個窗口的重要意義，并以嚴謹的態度和高度的責任心開展工作，黨員發展必須嚴格按照《黨章》的要求進行。不僅在“程序”上要做到嚴格，對每個程序所要求的具體內容也必須嚴格認真。嚴格的發展程序也有助于入黨積極分子增強黨員意識，提高黨性修養。大學生是祖國未來的建設者和接班人，是國家的寶貴人才資源，大學生黨員更是大學生中的精英和骨干分子。大學生黨員已經成為加強學生思想政治工作、推進素質教育、建設校園精神文明、促進學風建設和維護校園穩定的重要力量，認真做好在大學生中發展黨員的工作，是充分發揮黨的政治優勢和組織優勢，培養和造就高素質人才的迫切需要。在黨員的教育培養和發展中，要看培養對象是否樹立全心全意為人民服務的理想信念，看道德品質修養如何，把承認黨的綱領和章程、自覺為黨的路線和綱領而奮斗作為吸收入黨的主要標準，努力把高校中的優秀人員吸收到黨員隊伍中來。同時要抓好在青年教師、“雙高”人員中的黨員發展工作。

五、做好黨支部目標考核。

新時期高校黨支部建設的目標要緊密結合學校工作的任務和特點，增強工作針對性和實效性，努力做到組織健全、領導班子好；活動正常、制度保障好；圍繞中心、服務意識好；干凈干事、工作作風好；群眾信任、黨員隊伍好；領導重視、黨建環境好。黨支部考核主要包括黨支部自身建設、思想政治工作、發展黨員工作、黨員教育管理等幾個方面。特別要結合黨支部崗位實際考核教學育人、管理育人、服務育人的情況。對考核內容中發現的問題及時記錄，較大問題向黨總支書記匯報，采取有效的糾正預防措施。要確保黨支部不僅在平時學校改革發展穩定等工作中充分發揮戰斗堡壘作用，而且在遇到突發事件、面臨復雜局面時能顯示出強大的凝聚力和戰斗力，真正把黨支部建設成為促進高校各項建設和跨越式發展的堅強戰斗集體。

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