數學學習中的“漢譯數”

楊麗

引言

提到“翻譯”，人們想到最多的自然就是“漢譯英”和“英譯漢”，即兩種語言之間的轉換，也會理所當然地把“翻譯”歸為語言學研究的特有范疇，而數學作為一門研究數量關系和空間形式的科學，怎么會像一門語言學一樣也涉及翻譯問題呢？正是因為在數學學習中積累了翻譯技能，才使得數學方法的運用變得更得心應手，也才使得實際問題的解決變得更加容易。本文首先分析了數學學習中“漢譯數”的必要性；其次對“漢譯數”過程中的三階段進行了詳細的討論，并分析了這三階段間的相互關系；最后簡要說明了“漢譯數”所需的一些常用技巧。