融入地方 服務(wù)區(qū)域 推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展

施華

高錦宏，男，漢族，1963年3月出生，湖北鄂州人，中共黨員，碩士，教授，碩士生導(dǎo)師。1979年9月至1984年7月，在清華大學(xué)學(xué)習(xí)。1987年5月參加工作。歷任北京機(jī)械工業(yè)學(xué)院團(tuán)委副書記、書記，學(xué)生工作部副部長、部長，宣傳部部長，黨委副書記兼副院長；北京信息科技大學(xué)副校長。2008年5月任北京石油化工學(xué)院黨委書記。

記者：根據(jù)胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)成立100周年大會上的講話精神，您覺得學(xué)校當(dāng)前的重要任務(wù)是什么？

高錦宏：胡錦濤總書記在清華大學(xué)建校100周年慶祝大會上的重要講話中明確提出：“全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?！薄叭嫣岣吒叩冉逃|(zhì)量，必須大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新?！北本┦突W(xué)院是一所以本科教學(xué)為主的學(xué)校，長期以來，致力于人才培養(yǎng)工作，但作為中央轉(zhuǎn)制學(xué)校，在進(jìn)一步融入地方，很好服務(wù)行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方面做得還不夠，能力也較為有限。如何在新形勢下抓住機(jī)遇落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神，全面履行大學(xué)職能，推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展，是當(dāng)前一項重要的任務(wù)。

記者：您談到了學(xué)校要服務(wù)于社會，那么您是如何看待社會服務(wù)對于大學(xué)的重要意義呢？

高錦宏：這要從兩個方面談：

1.社會服務(wù)是現(xiàn)代大學(xué)的重要職能

大學(xué)職能是一定歷史時期國家和社會需求的集中反映，是大學(xué)對外部社會變化的必然選擇，是社會進(jìn)步與大學(xué)“內(nèi)在邏輯”發(fā)展相統(tǒng)一的產(chǎn)物。大學(xué)職能是大學(xué)聯(lián)結(jié)社會的紐帶，是其賴以存在與發(fā)展的直接依據(jù)。隨著社會經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展以及社會對高等教育需求的變化，繼大學(xué)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究職能之后又出現(xiàn)了社會服務(wù)和文化傳承的創(chuàng)新職能。胡錦濤總書記在講話中強(qiáng)調(diào)，“要緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展這個主題、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式這條主線，不斷增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力。”北京石油化工學(xué)院創(chuàng)建于燕山，成長于大興，服務(wù)企業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展是大學(xué)屬性對我們提出的客觀要求，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。同時我們也要看到，這些服務(wù)也是學(xué)校鍛煉教師隊伍、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的現(xiàn)實需要。任何一所大學(xué)，即便是以本科人才培養(yǎng)為主的教學(xué)型院校，也要履行這方面的職責(zé)并開展這方面的工作。

2.社會服務(wù)是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要途徑

學(xué)校在服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的同時，自身建設(shè)也會得到很多促進(jìn)和提高，主要表現(xiàn)在：

第一，社會服務(wù)有利于促進(jìn)學(xué)科專業(yè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。學(xué)校在社會服務(wù)的過程中，通過跟蹤社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對專業(yè)人才培養(yǎng)工作的要求，制定專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和專業(yè)教學(xué)計劃，進(jìn)行專業(yè)課程建設(shè)；通過了解社會發(fā)展亟需破解的一些問題和工作難點，按需開展科學(xué)研究工作，切實提高學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究工作水平。這些工作主要承擔(dān)和參與的人員是教師，無疑社會服務(wù)有利于提高師資隊伍的能力和素質(zhì)水平。社會服務(wù)使學(xué)校從象牙塔中走出來，融入社會，有助于教師理解并科學(xué)把握社會對人才和科研的新的現(xiàn)實需求，能夠很好地促進(jìn)學(xué)科建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

第二，社會服務(wù)有利于學(xué)校爭取更多的社會資源。學(xué)校通過在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步中發(fā)揮作用，以服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)求發(fā)展，可以爭取到政府、企業(yè)和社會的大力資助；高質(zhì)量的社會服務(wù)，可以為學(xué)校增加辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，改善教學(xué)設(shè)施，為學(xué)校贏得更多的發(fā)展機(jī)遇。

第三，社會服務(wù)有利于進(jìn)一步提高學(xué)校的社會影響力。學(xué)校社會服務(wù)工作，通常是通過積極參與社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)，幫助企業(yè)進(jìn)行技術(shù)更新或通過產(chǎn)學(xué)研將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力促進(jìn)社會和企業(yè)發(fā)展。為社會提供公益性服務(wù)、為政府提供決策咨詢、為重大社會問題的解決出謀劃策等工作，實際上能直接或間接地宣傳學(xué)校，從而提高學(xué)校的社會知名度和影響力。這些對于學(xué)校建設(shè)和發(fā)展非常重要。

為落實胡錦濤總書記在清華大學(xué)建校100周年慶祝大會上的重要講話精神，提升社會服務(wù)水平，增強(qiáng)文化傳承創(chuàng)新能力，學(xué)校黨委緊緊抓住首都建設(shè)世界城市、實施城南行動計劃，以及大興、亦莊兩區(qū)行政資源整合的難得機(jī)遇，提出“肩負(fù)區(qū)域發(fā)展進(jìn)步使命，立足首都世界城市建設(shè)，致力大興經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展”的開放辦學(xué)新思路。在北京市委教育工委的直接領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,學(xué)校與大興區(qū)人民政府簽署了全面戰(zhàn)略合作協(xié)議，提出了三年行動計劃，并和北京其他兩所市屬高校與大興區(qū)共建京南大學(xué)科技園及高校產(chǎn)業(yè)園，進(jìn)一步拓展了學(xué)校的辦學(xué)思路，豐富了辦學(xué)定位的內(nèi)涵，搭建了學(xué)校在地方發(fā)展中發(fā)揮社會服務(wù)和文化傳承功能的新平臺。

記者：您能談?wù)剬W(xué)校在踐行社會服務(wù)職能的過程中都有哪些具體做法嗎？

高錦宏：回顧總結(jié)在推進(jìn)校地合作、切實加強(qiáng)社會服務(wù)方面的工作，我們的主要做法和體會是：

1.明確工作原則，把握校地合作工作方向

學(xué)校提出按照“真誠合作、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互融合、共促發(fā)展”的原則，以此指導(dǎo)推進(jìn)與大興區(qū)的全面合作，簽訂了《大興區(qū)人民政府 北京石油化工學(xué)院戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》，并進(jìn)一步提出了共建工作行動計劃，成立相關(guān)服務(wù)工作平臺機(jī)構(gòu)，實實在在地為大興經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供服務(wù)。

2.堅持需求導(dǎo)向，增強(qiáng)校地合作工作針對性

學(xué)校加強(qiáng)大興經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求預(yù)測，多渠道建立社會服務(wù)的需求信息網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校先后成立了大興社會建設(shè)研究中心、大興經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心、大興文化建設(shè)研究中心等三個執(zhí)行校地合作工作的學(xué)術(shù)組織，專題研究大興經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會建設(shè)與管理以及文化建設(shè)中的重大問題，為政府決策提供參考和咨詢。

學(xué)校堅持社會服務(wù)與人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究的有機(jī)結(jié)合。簽約以來，校地合作行動計劃項目順利實施。學(xué)校充分發(fā)揮擁有的學(xué)科優(yōu)勢和智力資源，努力成為大興地區(qū)的科技創(chuàng)新基地、人才培訓(xùn)基地、經(jīng)濟(jì)社會研究基地和文化服務(wù)基地。

3.完善服務(wù)體系，建立校地合作工作模式

學(xué)校設(shè)立“校地合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組”統(tǒng)一安排部署校地合作工作，由副院長任組長。相關(guān)部門積極履行管理和服務(wù)職能，主動對接大興區(qū)相關(guān)委辦局和各類產(chǎn)業(yè)基地及社會組織，廣泛聯(lián)絡(luò)和凝聚各方人士，形成推進(jìn)校地合作的有效格局。教學(xué)院系實行社會服務(wù)工作“一把手工程”，行政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，切實在人才培養(yǎng)、基地建設(shè)、技術(shù)轉(zhuǎn)化、項目合作以及聯(lián)合辦學(xué)等方面開展廣泛深入的校地合作。

4.創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制，形成校地合作工作合力

學(xué)校將校地合作納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，納入單位目標(biāo)任務(wù)和工作計劃，如完善績效考核體系，制定切實可行的社會服務(wù)考核評價標(biāo)準(zhǔn)；建立激勵約束機(jī)制，制定鼓勵社會服務(wù)的政策措施和獎勵辦法；對積極參與社會服務(wù)、有效推進(jìn)校地合作工作并取得成績的集體和個人給予表彰和獎勵，形成全校上下共同推進(jìn)校地合作、共同參與社會服務(wù)的整體合力。

5.加強(qiáng)統(tǒng)籌，切實保障校地合作工作

第一，創(chuàng)設(shè)服務(wù)環(huán)境，保障校地合作工作順利開展。學(xué)校創(chuàng)造各種有利條件支持校地合作工作：加快社會服務(wù)方面的制度建設(shè)；確保社會服務(wù)方面的經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)立校地合作專項基金；營造社會服務(wù)的輿論環(huán)境，做到工作融入大興、思想融入大興、感情融入大興。

第二，建立協(xié)調(diào)機(jī)制，確保校地合作工作持續(xù)推進(jìn)。學(xué)校黨委建立校地聯(lián)席會議制度，討論、決定年度合作計劃及重大合作事項。設(shè)立校地聯(lián)席會議常設(shè)機(jī)構(gòu)，督促檢查合作項目的實施進(jìn)程和實施效果。建立學(xué)校職能部門與大興區(qū)相關(guān)委辦局的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，研究具體合作方案和項目實施，協(xié)調(diào)解決合作進(jìn)程中的實際困難和問題。

學(xué)校在校地合作和社會服務(wù)方面的工作還處在發(fā)展階段，還需要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、改進(jìn)和提高。學(xué)校將以學(xué)習(xí)貫徹胡總書記重要講話精神為重要契機(jī)，全面落實教育規(guī)劃《綱要》，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，認(rèn)真做好學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃研究制定工作，牢固樹立責(zé)任意識、危機(jī)意識、戰(zhàn)略意識，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的拔尖創(chuàng)新人才，為加快建設(shè)人力資源強(qiáng)國和高等教育強(qiáng)國作出新的更大貢獻(xiàn)。

[責(zé)任編輯：于洋]