我國城鄉中小學教師教育技術能力差異及原因分析

李葆萍

【摘要】我國農村中小學教師信息技術教學能力與城市教師相比呈現出較大的差別，教師不僅在信息技術技能掌握上相對滯后，其教學行為和觀念發展間有一定的不同步性。調研數據顯示這些差別與農村中小學管理制度建設滯后、信息技術應用模式單一以及某些信息技術產品門檻設置較高，普及性差等原因有關。為了促進農村中小學教師教育技術能力跨越式發展，彌合城鄉差異，研究認為完善與信息化革新配套的制度建設、改進教學信息化產品的針對性、降低使用技術門檻和成本是可以嘗試的改進策略。