養成六種好習慣，提升初中英語成績

路軍

摘要： 初中學習是一個系統的工程，它不像小學課程，可以憑借小聰明，在考試前突擊一下就能提高成績，對于難度更大、覆蓋面更廣的初中內容來說，預習、聽課、復習、作業、反思、應試等都是必不可少的環節，不但這樣，還有一些習慣性的做法需要培養，初中生應當盡早養成良好的學習習慣，才能按部就班地學好新課程，只有這樣，才能不斷提升英語成績。

關鍵詞： 初中英語養成好習慣提升成績

在初中英語教學中，不但要因材施教、因人施教，不斷改進教學方法，而且要正確指導學生的學習方法，使學生養成良好的學習習慣，才能提升英語成績。

一、養成認真預習的習慣

很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業，而忽視課前預習，有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是沒有時間，而是沒有認識到預習的重要性。那么預習有什么好處呢？課前預習是學習的重要環節，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，增強聽課效果，還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是能發展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。在預習時，要做到：了解教材的大概內容與前面已學的知識框架；找出本章或本課內容與前面已學知識的聯系，找出所需的舊知識，并補習此時的知識；找出本課的難點和重點；對重點問題和自己不理解的問題，用筆畫或記預習筆記。

二、養成專心聽課的習慣

如果課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心，就會直接影響到聽講的效果，如果在每節課前，學生能自覺嚴格要求自己，那么上課的效率一定會大大提高。實際上，有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，這正是部分學生有學習負擔的重要原因。集中注意力聽課是非常重要的，心理學告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征。注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇地反映事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特征，所以，注意具有選擇、保持，以及對活動的調節和監督的功能。思路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路。理解老師在講課時運用的思維形式、思維規律和思維方法。目的是向老師學習如何科學地思考問題，以便使自己思維能力的發展建立在科學的基礎上，使知識的領會進入更高的境界。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向和集中在當前的學習任務上，必定聽課效率低下。

三、養成及時復習的習慣

及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習后發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時，忌在學習之后很久才復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。首先，知識的系統化，是指對知識的掌握達到了一個更高的境界，也就是從整體、全局或聯系中掌握具體的概念和原理，使所學的概念和原理回到知識系統中的應用位置上。其次，知識的系統化，能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉化過程。系統化的知識，容量大，既好記又好用。最后，系統化的知識有利于記憶。道理很簡單，孤立的事物容易忘記，而聯系著的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統化，一要平時把概念和原理學好，為建造“知識大廈”備好料。二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢，逃避思考的人，是不可能真正掌握好知識的。三要學會科學思維。

四、養成獨立完成作業的習慣

明確做作業是為了及時檢查學習的效果，真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業可以加深對知識的理解和記憶；實際上，不少學生正是通過做作業，把容易混淆的概念區別開來，對事物之間的關系了解得更清楚，公式的變換更靈活。可以說做作業促進了知識的“消化”過程，使知識的掌握進入到了應用的高級階段。做作業可以提高思維能力；面對作業中出現的問題，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應用，而且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業問題的過程中，迅速得到提高。做作業可以為復習積累資料；作業題一般都是經過精選的，有很強的代表性、典型性。因此做過的習題不應一扔了事，而應當定期進行分類整理，作為復習時的參考資料。

五、養成練后反思的習慣

在復習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環節。一般說來，習題做完之后，要從多個層次反思，“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

六、養成積極應考的習慣

首先，對參加考試要有一種積極的態度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要想考試結果將會給自己帶來什么，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的“對策”，對自己的期望要實事求是；正確對待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學習負擔，保證充分的睡眠，適當進行文體活動，保證身體健康。最后，在考試過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認真，想不起來，先放一放，做好后要仔細檢查，更正錯誤。

參考文獻：

［1］中學生英語教學與參考.陜西師范大學出版社，2012.02.