職業(yè)中專英語有效教學的路徑研究

錢亭亭

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）05-0082-01

職專英語幾乎涵蓋了大部分的英語單詞、句式和語法，這個過程對于英語的學習是很重要的。然而在當代的應試教育的模式下，課堂上往往通過老師講述基本語言點、單項語法再加上大量的習題來使學生掌握英語。這種方法雖然在一定程度上使學生在應付考試的時候比較得心應手，但是對于這門語言的掌握程度卻有待提高，比如，有的學生和外國人對話的時候就害羞，不知道該如何去表達。英語是一門應用語言，需要在生活中經(jīng)常運用才會加強對其的理解和運用，而職專英語教材結合了很多當下的案例和時下比較前衛(wèi)的教學方法，教師在進行教學的時候也應該探索新的方法來改善教學模式，促進學生全面的提高英語水平。

對于如何提高職專英語的教學成效，首先是分析參與到這個過程中的成員即教師和學生。在舊的教育模式中，一般是老師為主學生為輔。教學模式是灌輸式的，另外就是教學內(nèi)容，很多都不符合當前的情況或者教學內(nèi)容過于陳舊，對于這些方面，查閱了一些資料，進行了以下總結。

一、教師要注意提高自身素質

知識是不斷更新的，隨著社會的發(fā)展有很多新的詞匯會出現(xiàn)，還有的會有一些改變。例如，隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡成為了時下一種比較前衛(wèi)的交流平臺，其中就有很多合成詞匯出現(xiàn)，像是galivible（給力的），這都是一種“流行”語言，教師對這些也應該有所了解，才不至于“out”（落伍）。教師在教學過程中也要不斷地完善自己的知識，積極參加再教育學習，接受先進的培訓。教師也可以到名校觀摩和學習名師的教學方法和教學技巧，針對本校的學生，制定適合的教學模式，不斷提高自己的專業(yè)素質和專業(yè)水平。同時教師之間也應該加強交流，不斷地進行教學探討，交換比較先進的教學理念，也要比較了解學生的興趣所在，多傾聽他們的意見，與學生進行一定的互動，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氛圍，和學生產(chǎn)生互動，使學生能從“聽、說、讀、寫、譯”各方面都得到一定的提高。

二、采用新的教學模式，師、生課堂角色互換

在“填鴨式”的教育模式下，很多學生很容易走神，注意力很難長時間集中，學生在課堂上的時間像是一個參與者，很多自己的想法得不到適當?shù)谋磉_。這樣的教學模式不利于學生的創(chuàng)造性思維，學生都是被動的接受知識，也不利于學生綜合素質的提高，他們的積極性不能得到充分的調(diào)動，在學習中顯得很被動。針對這種情況，應該采取開放性的教學模式，讓學生積極投入到課堂中，與老師進行輕松地交流。同學之間也可以互相幫助，成為課堂的主宰。

例如，在課堂教學中，可以將課本中出現(xiàn)的敘述類的文章參考《音樂之聲》，由老師帶領學生們演唱《edelweiss》，同學們扮演電影中的角色。同學們也可以根據(jù)課文內(nèi)容自己寫劇本，老師進行修改，這樣不僅可以使學生自主地提前預習課文，也利于他們更加深刻的記憶，或者，可以請同學們自主的講解某篇課文，老師充當學生，對其進行提問，比如：The friend who had slapped and saved his best friend asked him ,“After I hurt you, you wrote in the sand and now you write on a stone. Why?”，進行這個句子的講解的時候，老師可以扮作學生問：這句話是不是復合句呢？這句話的主句是什么？學生進行回答，并進行解釋，這樣既可以活躍學生的思維，也可以提高課堂氛圍。還有就是加強同學之間的互相幫助，比如建立互助小組，然后小組之間進行一定的競爭，這樣有利于同學之間感情的增長，也有利于學生之間取長補短，共同進步。

三、豐富課堂的教學內(nèi)容

在舊的教學過程中，同學們大多以模仿為主，模仿老師的發(fā)音、模仿老師讀句子時候的語氣、模仿句式在文章中的運用，這是一個好的方式，但是教師要引導學生進行創(chuàng)造性的模仿，不是一味的機械的重復，教師在教學的過程中可以進行一下內(nèi)容的發(fā)散或者串聯(lián)，向學生們介紹新鮮的故事、或者引導學生讀一些經(jīng)典的外國著作，一方面使學生的眼界更加開闊，另一方面也使課堂的內(nèi)容更加飽滿，更加有趣味，也可以極大地提高學生的成功感。

例如，在教學過程中，教師可以教學生們唱經(jīng)典的英文歌曲，里面有的句子很精美，可以解釋給學生聽，這樣一方面他們會更加容易記住也會更加有興趣。還有就是給學生們放映比較經(jīng)典的電影，像是《當幸福來敲門》，這部電影不僅畫面唯美，歌曲也很美妙，同學們也比較容易學，在不知不覺中就會了解到一些動物的英文稱謂，還會模仿到簡單的舞步。另外就是多引導學生看中英文對照的課外書籍，比如《心靈雞湯》，學生不僅可以從中學到很多生活的哲理，也可以了解到一些基本的語法，比如：If the evening be fine and warm, there is nothing better in life than to lounge before the inn door in the sunset, or lean over the parapet of the bridge, to watch the weeds and the quick fishes.(如果夜晚晴朗而溫和，不管你是在夕陽中閑駐旅館前，還是佇立橋邊，看著水草和輕快游動的魚，生活中沒有什么比這更愜意了。)這個句子中“if”引導的是一個條件狀語從句，“there be”句型是句子的主干部分，其中“l(fā)ounge, lean, watch”三個動詞是并列關系。這個系列的書難易程度不一樣，可以根據(jù)學生的英語水平，推薦相應的文章進行閱讀，并自己翻譯，對其中涉及到的難句和經(jīng)典的句子都要進行詳細的分析，并要求學生進行記憶，模仿其運用。

四、總結

職專英語教學的質量不僅會影響到學生英語學習水平的提升，對于學生以后在社會上運用英語也具有很重要的意義。教師要更加嚴格要求自己，真正做到以學生為中心，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使學生可以在“聽、說、讀、寫、譯”全面發(fā)展。教師要根據(jù)學生各自的特點，因材施教，采用多樣化的教學手段，不斷結合先進的教學手段和不斷更新的教學內(nèi)容進行高效率的教學。這個過程不是一蹴而就的，但是一個不可逆轉的趨勢，只有這樣不斷地改革，才能提高學生的學習效率，減輕其學習負擔，才會培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。