關(guān)于中職機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)的體會(huì)

陳震宇

【摘要】《機(jī)械基礎(chǔ)》是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課，也是學(xué)好其他各門(mén)課程的重要基礎(chǔ)。因此，中職學(xué)校廣大機(jī)械專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)十分重視這門(mén)課程的教學(xué)。本文從演示教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法等五個(gè)方面對(duì)中職機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 機(jī)械基礎(chǔ) 教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）05-0126-01

《機(jī)械基礎(chǔ)》是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課程，其主要任務(wù)在于使學(xué)生掌握從事機(jī)械專業(yè)工作所應(yīng)具有的基本知識(shí)與基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它機(jī)械專業(yè)課程打好基礎(chǔ)。對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生而言，這是一門(mén)具有相當(dāng)大的難度的課程。學(xué)生普通缺乏對(duì)于機(jī)械基礎(chǔ)課程的感性認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中會(huì)覺(jué)得較為抽象，也較為枯燥。同時(shí)，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力也不夠強(qiáng)，從而提高了學(xué)好機(jī)械基礎(chǔ)課程的難度。那么，應(yīng)當(dāng)如何提升機(jī)械基礎(chǔ)課的教學(xué)質(zhì)量呢？作為一名中職學(xué)校機(jī)械專業(yè)教師，筆者將依據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐談?wù)剬?duì)于《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)的看法。

1.演示教學(xué)法

演示教學(xué)法主要是指教師通過(guò)實(shí)物或者教具所進(jìn)行的演示，組織開(kāi)展教學(xué)性參觀等各種途徑，從而加深學(xué)生對(duì)于抽象理論之認(rèn)識(shí)與理解，并且強(qiáng)化直觀性教學(xué)，也便于學(xué)生從中理解相關(guān)原理與概念。一是運(yùn)用模型進(jìn)行演示。為了更好地開(kāi)展直觀性教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用現(xiàn)有模型開(kāi)展演示教學(xué)是十分重要的，它能夠讓學(xué)生們運(yùn)用自身感官來(lái)充分地感知學(xué)習(xí)的對(duì)象，讓學(xué)生能夠得到深刻而完整的印象。一旦教學(xué)設(shè)施受到某種限制，有限的模型難以有效地表達(dá)出課程的內(nèi)容時(shí)，教師完全可以通過(guò)自制簡(jiǎn)易模型以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的。二是運(yùn)用身體語(yǔ)言進(jìn)行演示。身體語(yǔ)言是使課堂教學(xué)的過(guò)程更為直觀的一種重要手段，在教學(xué)當(dāng)中可適當(dāng)?shù)赜枰圆捎茫⑦\(yùn)用身體語(yǔ)言以實(shí)施演示教學(xué)的過(guò)程，這要比單一地使用掛圖顯得更加有效率，也更加具有說(shuō)服力。比如，在講授齒輪嚙合傳動(dòng)之時(shí)，教師可利用手指以取代齒輪輪齒進(jìn)行演示，并通過(guò)肢體動(dòng)作加以補(bǔ)充演示，讓學(xué)生不但能夠理解齒輪的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，而且還能了解到齒輪的傳動(dòng)原理。

2.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法

機(jī)械基礎(chǔ)是一門(mén)和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系十分緊密的課程。因?yàn)槊恳慌_(tái)機(jī)器中都存在傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，而且其形狀也是各種各樣的，不容易直觀地和書(shū)本中的理論知識(shí)相互聯(lián)系起來(lái)。所以，實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是最理想的方法。開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)能夠讓學(xué)生接觸到實(shí)際的事物，并讓教學(xué)活動(dòng)與生產(chǎn)實(shí)際加以緊密結(jié)合，從而提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，加深其對(duì)于教材中理論知識(shí)之理解。比如，在學(xué)習(xí)完曲柄搖桿機(jī)構(gòu)之后，教師可以組織學(xué)生到實(shí)習(xí)車間里進(jìn)行參觀，組織其認(rèn)真觀察牛頭刨床，并通過(guò)觀察牛頭刨床的進(jìn)給動(dòng)作，更深入地了解曲柄搖桿機(jī)構(gòu)所具有的急回特性，這樣就能讓學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生更為深刻的印象。

3.實(shí)踐教學(xué)法

《機(jī)械基礎(chǔ)》作為中職學(xué)校機(jī)械類專業(yè)的基礎(chǔ)課，其全部知識(shí)均建立在生產(chǎn)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，并與現(xiàn)代機(jī)械工業(yè)發(fā)生了密切的聯(lián)系。比如，如果教師只是滿足于紙上談兵，或者只是結(jié)合少量模型進(jìn)行講解，盡管說(shuō)得頭頭是道，但是學(xué)生常常會(huì)一頭霧水，即使勉強(qiáng)記了下來(lái)，也只能算是囫圇吞棗，并沒(méi)有真正地理解其含義。由于學(xué)生缺少相應(yīng)的感性認(rèn)識(shí)，沒(méi)有辦法與生產(chǎn)實(shí)際相互聯(lián)系，也就更加談不上解決具體問(wèn)題了。所以，一定的客觀實(shí)踐是相當(dāng)必要的，也是學(xué)生們最為期望的。盡管一些教師覺(jué)得課堂教學(xué)時(shí)間過(guò)緊，如果進(jìn)行過(guò)多的實(shí)踐教學(xué)，有可能會(huì)難以完成教學(xué)任務(wù)，其實(shí)并非如此。比如，在參觀一臺(tái)車床時(shí)，只要打開(kāi)床頭箱，就能清清楚楚地看到其中的帶傳動(dòng)、輪系、軸和軸上零件等部位的安裝等。一些具備了條件的中職學(xué)校還可以讓學(xué)生親自動(dòng)手將一部分舊機(jī)械設(shè)備進(jìn)行拆裝。通過(guò)實(shí)施這一教學(xué)過(guò)程，能夠讓中職學(xué)生們的思維產(chǎn)生新的飛躍，從而極大地增強(qiáng)學(xué)生們的空間想象力，他們對(duì)于一些模糊的知識(shí)就會(huì)變得豁然開(kāi)朗，同時(shí)還能提高其學(xué)習(xí)的自信心，從而打破《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)的神秘感。

4.案例教學(xué)法

案例教學(xué)法主要是應(yīng)用現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的實(shí)例來(lái)開(kāi)展知識(shí)的傳授。機(jī)械教師應(yīng)當(dāng)在注重進(jìn)行基本理論知識(shí)講授的基礎(chǔ)上，結(jié)合生產(chǎn)當(dāng)中所能遇到的實(shí)例加以分析與講解。比如，在講解平面連桿機(jī)構(gòu)與凸輪機(jī)構(gòu)的時(shí)候，可以聯(lián)系生活當(dāng)中所常用的縫紉機(jī)、電風(fēng)扇、汽車雨刷及飲水機(jī)等實(shí)際案例來(lái)加以分析，以上案例不僅直觀，而且實(shí)用，通過(guò)講解，能夠讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣大大增加，從而更快地理解與掌握平面連桿機(jī)構(gòu)和凸輪機(jī)構(gòu)等在機(jī)器當(dāng)中的具體應(yīng)用。

5.多媒體教學(xué)法

正如著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦所說(shuō)的那樣，“興趣是最好的老師”，興趣已經(jīng)成為無(wú)意注意的一個(gè)重要源泉。運(yùn)用多媒體課件實(shí)施教學(xué)，可謂是聲形并茂，可以在教學(xué)藝術(shù)上將思維性、知識(shí)性和趣味性進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，有利于提高學(xué)生們的注意力，增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并且調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。比如，教師在介紹那些國(guó)際先進(jìn)的新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝與新產(chǎn)品的時(shí)候，可以利用多媒體，將國(guó)外的先進(jìn)事物帶到中職學(xué)校的機(jī)械基礎(chǔ)課堂中來(lái)，從而讓學(xué)生們能夠了解世界與認(rèn)識(shí)世界，這對(duì)于活躍其思想，拓展其視野，拓寬其思路，豐富其知識(shí)，激發(fā)其專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，掌握與運(yùn)用國(guó)外先進(jìn)科技知識(shí)與工藝技術(shù)是十分具有成效的。又如，在講解棘輪機(jī)構(gòu)之時(shí)，通過(guò)畫(huà)面，不但能夠?qū)⒓喌恼麄€(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程形象逼真地反映出來(lái)，而且還能將棘輪機(jī)構(gòu)在各類機(jī)器設(shè)備當(dāng)中的具體應(yīng)用加以播放。可以說(shuō)，不僅有局部，而且還有整體，讓中職生們仿佛身臨其境地參觀各類機(jī)器設(shè)備，對(duì)于棘輪的運(yùn)動(dòng)、特點(diǎn)及應(yīng)用產(chǎn)生更為深刻的理解。

6.結(jié)束語(yǔ)

總之，只要中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)教師能夠擁有豐富的機(jī)械專業(yè)知識(shí)，并能積極運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生開(kāi)展機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)，從而幫助其建立起更好的專業(yè)意識(shí)，相信中職生一定將會(huì)對(duì)《機(jī)械基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣，從而提高該課程的課堂教學(xué)質(zhì)量。

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