農村初中信息技術課的教學策略

冷濤 張金鳳

一、改進教學方法，提高教學質量

1. 培養學生學習信息技術的興趣。興趣是最好的老師。培養學生學習信息技術的興趣是提高信息技術課程教學質量的根本保證。在教學中，全方位地向學生介紹信息技術的發展歷史，向學生演示信息技術的神奇魅力，增加學生了解信息技術和掌握計算機操作技能的欲望。

學生對計算機的興趣偏重在于娛樂上面，而真正想學習計算機的學生并不多。這就出現了學生在上課時，學不學無所謂的態度，想聽則聽，不聽也罷。同樣學生產生這種想法的原因也有多種，當今的考試制度還是以中考、高考作為指揮棒，學生、家長，甚至是部分老師也認為計算機是無所謂的一門學科，不需要參加中考也不需要參加會考，學生、家長、教師都不重視，所以筆者經常會見到有的老師占用計算機課的時間，如留幾個學生來輔導，甚至是就搶用了計算機課而上其它課程；此外，計算機老師送課給其他老師上的現象也比較嚴重；也有部分計算機老師認為本來自己是一門小學科，只要學生不吵就行，上課只注重紀律的維持，而忽略了教學；同時也發現部分學生在新授課的時候會做其它作業，或者是沒有用心去聽，完成操作任務時馬馬虎虎，敷衍了事，一心想要上網玩游戲。

2. 改進教學模式，提高信息技術課教學水平。

（1）采取“任務”驅動教學手段。“任務”設計要符合學生特點，設計時要注意學生特點、知識接受能力的差異。……