楊曉紅
《永生的眼睛》記敘了琳達的母親、父親、女兒先后去世,都捐獻了角膜。
文章內容涉及到中國人忌諱的死亡及器官捐獻。備課時,我一直擔心學生會受“身體發膚,受之父母,不敢毀傷”的觀念困擾而無法理解主題。沒想到,學生對這篇課文特別感興趣,主動通過網絡找來大量資料。通過查閱資料,學生了解到:黑龍江眼庫曾長達5年無一片眼角膜!全國有400萬人因角膜病致盲,因沒有眼角膜,醫生也回天無術……學生的心被震撼了,他們對器官捐獻的問題有了自己新的思考。
中國人的觀念能不能轉變?捐獻器官的意義在哪里?為此,我留了一系列作業:把這個感人的故事講給家人和朋友聽;演講比賽——我是器官捐獻志愿者;采訪一位因獲得捐獻重見光明的人。作業反饋時,他們觸動心靈的讀后感,真情流露的演講,使我們相信這篇課文已深入孩子們的心靈,在未來的某一天它會影響孩子們的行動。
通過此案例我知道:我所教的學生并不僅僅是我的,他們是這個社會的,是這個時代的,是整個世界的。我們必須給予他們開闊的視野,讓他們與世界各國的兒童站在同一平臺去相互理解,相互交流。因為他們是一家人,未來是屬于他們的,世界是屬于他們的。□