在師生情感的交流和升華中實施德育

王仁蘭

德育是素質教育的靈魂，是學校工作的首位。青少年良好品德的形成、積極的生活態度離不開德育。如何推進德育工作，切實把德育工作做到學生心里去，在思想品德課中顯得尤為重要。

一、愛學生，發掘情感之源

以愛換愛，把愛播種在學生的心田，獲取教育的豐收。愛學生的渠道是很多的，但要注意于細微處見精神。

1. 愛學生就要尊重學生的人格?！耙詯蹌尤?，以愛育人”是教師必備的美德。師愛對學生來說，既是一種鞭策又是一種激勵。例如，上下課時，教師的微笑；課堂上要求學生回答問題時禮貌地說：“請起”、“請坐”，對回答正確或基本正確的，及時表揚。對回答不完整或錯誤的，總是說：“還不夠完整，是不是可以……”“請坐下，你能否再想一下”？一句鼓勵的話語，一個激勵的眼神，都將給他們很強的自信，不失時機地在各個環節有目的地激勵、鼓舞學生，都會使他們產生內驅力和上進心。理解學生、尊重學生，與學生建立“良師益友”的關系，由此播下情感的種子。

2. 愛學生就應關心他們的學習和生活。及時了解學生思想動態，幫助學生解開思想疙瘩，克服困難。設身處地地多為學生考慮，解決一些實際困難，由此架設情感的橋梁。

3. 愛學生就要做學生的知心朋友，關注每一位學生。教師要放下架子，真誠地深入到學生學習生活底層，去關愛每一位學生。通過一起散步，一起參加民主討論，平等交談和交往。認真聽取同學的意見，建立融洽和諧的新型師生關系，由此加深情感交流……