美容醫學教育

美容醫學的迅猛發展，既滿足了廣大人群對美的追求，也給科室乃至社會帶來可觀的經濟效益并逐漸被社會廣泛關注，但也凸顯出很多的問題：行業高速發展過程中從業者素質的提高一時難以跟上，求美者和美容相關患者對美容及相關疾病的認識相對滯后，由此而導致的醫患糾紛在美容醫學行業更為多見。如何進一步提高求美者和患者的滿意度，如何在患者就醫之初就塑造好良好的醫患關系，接診醫師或美容咨詢師的優秀基本素質和良好溝通能力就顯得尤為重要。另外，隨著社會的發展，患者的自我保健意識不斷增強，正確指導患者配合治療，消除心理障礙，使患者早日康復亦顯得越來越重要。而且，正確的患者教育可以使患者了解疾病的背景、所患疾病的嚴重程度、醫生診斷依據、相應的治療及其副作用等，使患者更好地理解醫生所選擇的治療方案，積極配合醫生實施有效治療，及時反饋治療效果，減少并發癥，提高患者滿意度，從而避免和降低醫療糾紛的風險。為此，本刊特邀第四軍醫大學西京皮膚醫院的有關專家對以上問題予以探討交流，希望對廣大醫務工作者在提高個人的溝通能力、基本人文素養、患者教育的技能，以及在美容醫學從醫過程中國際化思維與視野的提高與拓展，更重要的是能夠跳出醫學的局限，站在更高的角度（哲學層面）去分析解決問題等等方面有所啟發和助益。

本專欄共8篇文章，逐層展開，先是劉玲的《教育國際化背景下的美容醫學教學思考》，高屋建瓴從大的方面和整體的角度切入，論述美容教學國際化的基本方向、存在問題及對策；之后李凱的《規范化教學在美容醫師繼續教育中的實踐與思路探討》從美容教學的組織和教學內容等方面論述了美容醫學規范化教育的實踐和體會；張海龍的《美容學教學中應灌輸的五個辯證統一》和高琳的《美容咨詢師職業素質的培養》從醫生和求美者相互協調和統一的角度論述了美容教學過程中從醫生為中心向以患者為中心轉變的重要性和具體實踐經驗；馬翠玲的《以皮膚美容教學為例探討醫學生“患者教育”能力的培養》、李巍的《化妝品過敏患者健康教育的實踐與思考》和李強的《慢性難治性皮膚病治療中醫患溝通的重要性及應用技巧》分別從整體角度并以具體疾病為例論述了美容教學和臨床實踐過程中患者教育的重要性、必要性和具體實踐經驗；最后王雷的《皮膚外科學教學體會》具體論述了皮膚外科學教學的體會。希望廣大讀者喜歡！

——編者按