增強黨課教學效果要抓好的三個重要環節

張長富 韋嫻

講好黨課是現階段提高黨課教學質量最重要的一項工作。盡管黨課的講授方法千差萬別，一堂講得好的黨課，除了要有鮮明的主題、嚴密的邏輯、豐富的內容和精彩的表達外，還要有生動活潑、上下融洽、共同探討問題的課堂氣氛，這樣才能使聽課者有所樂、有所思、有所感、有所悟而有所得。但從我這幾年上黨課的實踐來看，要營造好良好的課堂氣氛，增強黨課的教學效果，應抓好以下三個重要環節:

1.要認真撰寫好黨課教案

要有一個非常明確的主題。黨課授課人在撰寫黨課教案時，首先要明確通過上黨課以后要使黨員或入黨積極分子得到哪些方面的提高，自己要做到“心中有數”。講黨課的選題范圍很廣，可以是黨的基本知識、黨的優良傳統和作風建設，也可以是黨的路線、方針、政策，還可以是結合現階段的形勢和任務等等。但是，選題一定要有針對性，要與黨的中心工作和黨員的思想實際緊密結合起來，做到有的放矢。對于授課時間通常只有一兩小時的黨課而言，其主題宜小不宜大，宜近不宜遠，可將某一個問題或者一個問題的某方面作為切入點，然后講深講透。比如當前我們開展的“四群”教育工作涉及的問題比較多。那么在備課時，就可考慮只講現階段為什么要開展“四群”教育工作？備課時可由當前的國際國內形勢導入，然后談這項工作開展的必要性和重要性，這樣的黨課口子小，問題集中，聽課人一定會很感興趣。

要有詳實和豐富的第一手資料。聽黨課的人一般都是黨員干部和入黨積極分子。因此黨課教師是否占有大量生動新鮮的資料，對于寫好黨課教案非常重要。確定講授主題以后，就要圍繞主題搜集大量相關資料。搜集資料的目的只有一個，就是要把所要闡明的問題論述清楚。比如，講黨風廉政建設，就要收集我黨反腐敗斗爭的資料、黨的四代領導核心關于反腐倡廉的論述，等等。這樣，在編寫教案時，授課者才能做到心中有數，講課時說理才能透徹。

要有一套靈活的備課方法。在備課時黨課教師為了論證觀點或者活躍氣氛，經常會舉一些實例。為此，要善于將政治性、思想性的東西和知識性、趣味性的內容融為一體，言之有物。比如講授“三個代表時”，如果照本宣科，講”三個代表”的含義，這是連中小學生都知道的常識，很難引起黨員的興趣。如果換一種方式，從我國現階段要建設一個什么樣的黨？怎樣建設黨？講起，然后進一步講述為什么要把“三個代表”寫進黨章。采用這種敘述的方式，大家就會靜心傾聽，印象深刻。

要有嚴密的邏輯性。黨課教案邏輯嚴密可以使整個教學活動既有緊張的節奏，又有輕松的氣氛，使聽課人不斷地產生興奮感，保持旺盛的聽課欲。因此，在編寫教案的時候，授課者應注意授課內容各環節之間的相互聯系和相互補充，前一環節為后一環節作鋪墊，后一環節又是前一環節的發展，層次井然，有條不紊。比如講“現階段黨員怎樣發揮先鋒模范作用”這個主題的黨課，在備課時，可以首先講述黨員的模范作用包括哪些方面？聯系我國以及本地區、本部門黨員隊伍的實際情況，講述黨員如何發揮好先鋒模范作用？這樣，就能把這個問題說清楚，在講課的時候，使聽課的同志能夠由淺入深、由表及里地理解所講述的道理，從而達到預期效果。

2.要在黨課教學的實踐中不斷增強教學效果

大膽創新黨課講授形式，由一人講變多人講。目前，黨課一般都采取老師臺上講，學生臺下聽。因為老師不是萬能的，在某些方面，老師的水平也不一定比別人高，如果黨課一直由老師一人講，效果也不一定好。因此，授課可由一人講變為多人講。針對不同內容，由聽課學員講，這種黨課形式既可發揮支部一班人的聰明才智，又可增強每個黨員的黨性鍛煉，使聽課者有一種新鮮感，從而增強黨課教育的效果。

由“注入式”變“互動式”。講黨課可采用由“注入式”到“互動式”的辦法，如，座談式黨課，選擇黨員關心的話題，以黨小組為單位，讓大家自由發言，進行探討。這種黨課形式氣氛熱烈，可收到出人意料的效果。

由單一型到多樣化。即充分利用科技和信息媒介，將電教手段運用到黨課中，如，組織黨員收看幻燈、錄像、電影、電視等。隨著網絡的普及，還可開展“網上黨課”，讓大家在網上互相交流，或組織黨建專家與黨員在聊天室進行專題答問。實踐證明，這種多樣化的黨課形式，效果不錯。

3.黨課教學過程中營造良好的課堂氣氛

營造民主的課堂氣氛。黨課一般都是為黨員或者入黨積極分子講，教師和學員都是平等的同志關系。因此，黨課教師要自覺地把自己和學員融為一體，以民主平等的態度，而不能以領導者的面目出現。態度要和藹自然，不能板著面孔說教，更不能讓人被訓的感覺。教師的態度、表情對營造民主課堂氣氛有很大的作用。

營造開場精彩的課堂氣氛。一堂黨課氣氛如何，開場的氣氛相當重要。“開場的十分鐘決定著一堂黨課的成敗”，這是我們講黨課教師的共識。因此，講黨課一定要精心設計開場白：或以引人入勝的案例導入，或以發人深思的設問展開，或將公眾關注的社會現象加以剖析，先聲奪人，營造精彩的開場氣氛。一次在講“如何做一個合格的共產黨員”一課時，我首先講述云南省原保山地委書記楊善洲的典型事跡，然后引導聽課者思考：合格共產黨員的標準是什么？怎樣做一個合格的共產黨員？通過這種開場方式，有效地吸引了大家的注意力。

善于設問，營造上下融洽的課堂氣氛。在課堂上，如果講課者與聽課者能互相交流，使臺上臺下融為一體，講課效果就會異常明顯。怎樣營造這種上下融洽的氣氛呢？一個很重要的方法就是，授課者要善于設問。比如，講“貫徹‘三個代表重要思想，關鍵在堅持與時俱進”，就不如以設問方式提出命題：“貫徹‘三個代表重要思想的關鍵在于什么？”這樣更能激活聽眾的思想。

幽默詼諧，營造生動活潑的課堂氣氛。一堂黨課，短則幾十分鐘，長則兩二個小時，要在較長時間里保持良好的課堂氣氛，還要求講課者用好幽默詼諧這支“興奮劑”，以調節聽課者易于疲倦的大腦神經細胞，使之始終保持興奮狀態。當然，幽默詼諧的語言要與講課主題緊密相關，做到幽默而不做作、詼諧不庸俗，不然就會弄巧成拙。

創新講授方法豐富教學手段。目前，不少黨課嚴肅有余，活潑不足，導致講課者沒有精神，聽課者沒有興趣，嚴重影響了黨課的效果。營造生動活躍的課堂氣氛，讓聽課者坐得住、聽得進，不失為有效方法之一。講好黨課，必須增強綜合表達藝術。信息時代，廣大黨員干部對黨課的質量水準有著很高的要求。

總之，我們的黨課，如果仍停留在一枝粉筆加一塊黑板的講臺上，效果肯定不理想。催人奮進必先引人入勝。要緊緊圍繞黨課主題，借助先進的科技手段，善于運用現代信息技術特別是多媒體技術，從字體設計、圖片精選到畫面配音等，綜合運用聲音、色彩、漫畫技術，把廣播、影視、音樂、繪畫、書法、詩詞藝術乃至廣告藝術等有機融合到黨課多媒體制作中，通過文圖并茂的藝術加工制作，來提高黨課的科技含量、文化底蘊和藝術品位，從而全方位地生動展現黨課的藝術魅力，使大家在黨課教育中有如身臨其境、感同身受般地得到真善美的體驗，從而達到征服人心、引人入勝的效果。