巧用英語格言警句，課堂效果妙不可言

谷小云

在英語課堂教學中，巧用格言警句，會收到良好的教育效果，可謂妙不可言。因為英語格言警句是生活實踐的結晶，凝聚著英語民族的智慧和精髓，他們可謂言簡意賅，蘊涵哲理，發人深省，所以我對英語格言警句特別感興趣。在初中階段，我覺得讓學生反復誦讀并掌握優美的格言警句既能陶冶他們的性情，激勵他們上進，又能激發學習的興趣。下面就談談我在英語教學中的一些做法。

一、巧用格言警句，激勵學生

每每剛接受一個新班級，我都會準備許多英語格言警句，讓學生選一句自己喜歡的作為座右銘。比如：The secret of success is constancy of purpose.（成功的秘訣是目標堅定。）Better late than never.（遲做總比不做好。）All work and no play makes Jack a dull boy.（只工作，不玩耍，聰明小孩也變傻。）Never do things by halves.（做事不要半途而廢。）Diligence is the mother of success.（勤奮是成功之母。）Care and diligence bring luck.（謹慎和勤奮帶來好運。）Time flies.（時光易逝。）等。孩子們爭先恐后地選他們喜歡的，如果沒有喜歡的，他們就自己上網查找。碰到座右銘上不會的單詞，他們就動手查找字典。不要小看這么簡單的座右銘，學生們在不知不覺中積累了英語的詞匯量，并從中體會到了語言的魅力和前人的智慧。

二、巧用格言警句，教育學生

在英語教學上要想融思想教育于語言教學之中，就要巧用格言警句。記得有一次，兩學生課上發生矛盾，互相指責對方，誰也不承認錯誤。我并沒有立即批評他們，而是問他們“一個巴掌拍不響”怎么翻譯？他們不會。我便在黑板上寫下了：It takes two to tango.直譯為“兩個人才能跳探戈”。我告訴他們只有兩個人才能跳探戈舞，一個巴掌拍不響。我讓他們認識到兩人都有錯，不能互相指責對方。這兩個學生都不好意思，互相道了歉。這么一來，我既教育了學生，又讓學生長了見識。

平時我向學生灌輸誠信待人思想的時候，我常說：Be honest rather than clever.（誠實比聰明更要緊。）在講到人應該為別人著想時，我會告訴他們：One for all，all for one.（我為人人，人人為我。）Life is sweet.（生活是甜美的。）鼓勵學生勤奮學習時，我會告訴他們The early birds catch the worm.（早起的鳥兒有蟲吃，即“笨鳥先飛”。）要求學生多讀書時，我會說：A good book is a good friend.（一本好書就是一生的朋友。）事實說明，格言警句是我們對學生進行思想品德教育的好教材，是做好學生思想工作的行之有效的方法。它可以促使學生自勉、自省、自警、自立、自強，具有“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。

三、巧用格言警句，融于詞匯中

現在，初中英語詞匯量較大，學生機械背誦詞匯，學得快忘得也很快。就是學了十多年英語的學生，大多掌握的是有幾千詞匯量的“啞巴英語”，很少有人能講出流利的英語。學生語言應用能力不強。因為充分認識到這一點，所以我在平時的英語詞匯教學中，想方設法，避免學單詞的枯燥，學詞匯時巧用格言警句就是方法之一。比如在學plan這一詞時，我就滲透一些格言教學。A years plan starts with spring.（一年之計在于春。）Working without a plan is a sailing without a compass.（工作沒有計劃，猶如航海沒有羅盤。）在學apple時，告訴學生An apple a day，keeps the doctor away.（一天一個蘋果，讓醫生遠離你。）在教end，learn，knowledge等單詞時用了下面格言警句：By doing（falling）we learn.（吃一塹，長一智。）There is no end to Learning.（學無止境。）Live and learn.（活到老，學到老。）Knowledge is power.（知識就是力量。）如果碰到生詞，有學生會讀的，我就會不失時機地表揚該學生，讓他感受到成功的喜悅。在表揚該生的同時其他學生也會受到激勵，以后也會爭搶著展示自己。在學有關動物單詞時，我用了One swallow does not make a summer.（一燕不成夏。）Give a dog a bad name and hang him.（欲加之罪何患無辭，）Love me and love my dog.（愛屋及烏。）An early bird will catch a worm.（捷足先登。）Birds of a feather flock together.（物以類聚。）An old hand is a good guide.（老馬識途。）Flog a dead horse.（徒勞無益。）這些格言，開闊了學生的視野，讓他們見識到語言的博大精深，同時喚起了他們的求知欲。

四、巧用格言警句，融于句法中

在英語詞匯中，我們不僅可巧用格言警句，其實，只要有心，格言警句同樣可以巧用在句型語法教學中。比如我在初三英語課上，講到含定語從句、狀語從句等主從復合句時，在學生已理解并掌握的基礎上，我又巧用了如下的格言警句：Nothing in the world is difficult for one who sets his mind on it.（世上無難事，只怕有心人。）Small as it is，the sparrow has all the vital organs.（麻雀雖小，五臟俱全。）As long as the green hills remain，therell be no shortage of firewood.（留得青山在，不怕沒柴燒。）在講解到動詞不定式to在句中的成分時，我巧用了To save time is to lengthen life.（節省時間就等于延長壽命。）這句格言，告訴學生時間就是效率，要學生珍時惜時。

我認為在英語教學中巧妙地運用格言警句，學生的學習熱情空前高漲，學生學習熱情的高漲也增強了繼續嘗試采用這種教學方法的信心。巧用格言警句，運用之妙、在乎一心，在英語格言警句與教學相結合這條道路上，路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索。