《跳雙飛——扯花》教學設計

劉衛峰

一、指導思想

本課以“健康第一”為指導思想，以培養學生參與體育的興趣、實踐能力及創新精神為主要目標。讓學生在學練中充分發揮主觀能動性，學會學習、學會合作、學會幫助。學練中為每位學生提供表現自己、展示自己的學練空間，讓每位學生在學練中都能獲得成功的喜悅。

二、學情分析

九年級的學生已經進入青春期，認知能力表現欲望增強且普遍對體育活動熱情較高。本班學生已學習過一定的跳繩內容，他們對多種跳繩花樣都比較了解，對本課題涉及的內容部分學生實踐過。

三、教材分析

跳繩運動屬于休閑體育，它趣味性強、鍛煉價值大、安全系數高，運動量可根據練習者的要求進行控制，符合學生心理等特點。跳繩運動不僅能鍛煉身體、愉悅身心，更能培養學生的創新意識和對體育運動的興趣。

繩類教材是以簡單的繩技、繩趣、繩操內容為基礎，通過不斷開發逐漸演變成為一套較為完整的跳繩教材，它能夠通過學生自學自練、互學互練、游戲和比賽等多種生動活潑的形式而展開。在教學中盡可能創設良好的學習情境與氛圍，讓學生有自主學練的時間和空間，多給學生提供交流、合作、跳躍的機會，通過個人的親身體驗，激發學習熱情，完成教學目標。