金領(lǐng)外教李姿

刁雅琴

“我希望同學(xué)們?nèi)绻麤](méi)有特殊的原因，上課請(qǐng)不要遲到，這代表學(xué)生對(duì)老師的一種尊重，也是一種基本禮儀，希望我教會(huì)大家的不只是西語(yǔ)，更重要的是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，受益終生。”站在講臺(tái)上的“氣場(chǎng)女王”就是二外西班牙語(yǔ)外教李姿。

李姿原本生活優(yōu)越：在巴拿馬，她擁有私人別墅，自己的律所，開(kāi)寶馬上班，出入上流社會(huì)……是讓人艷羨的“金領(lǐng)”一族。因?yàn)槁伤也坏胶线m的中文翻譯，這個(gè)偶然事件讓李姿學(xué)起了中文。誰(shuí)知卻讓李姿與中國(guó)結(jié)下了不解之緣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)中文，她結(jié)識(shí)了當(dāng)時(shí)在巴拿馬教漢語(yǔ)的二外西語(yǔ)老師王鴿平，在王老師的邀請(qǐng)和推薦之下，李姿來(lái)中國(guó)深度學(xué)中文，后來(lái)又留在二外教授西班牙語(yǔ)。

李姿任教之前，二外學(xué)生很少會(huì)有機(jī)會(huì)到使館參觀訪問(wèn)，更別提到使館實(shí)習(xí)了。思路清晰的李姿在教書(shū)幾個(gè)月后，就發(fā)現(xiàn)了學(xué)生沒(méi)有適合的實(shí)習(xí)平臺(tái)這一難題：語(yǔ)言是一個(gè)學(xué)以致用的工具，如果不去找環(huán)境說(shuō)練，很難得到質(zhì)的提高。很快，她想到了可以聯(lián)系各西語(yǔ)國(guó)家駐華大使館，與使館建立合作和交流平臺(tái)，由學(xué)校組織，帶領(lǐng)學(xué)生去使館參觀學(xué)習(xí)，如果有可能，再進(jìn)一步選派優(yōu)秀的學(xué)生前去實(shí)習(xí)。好的實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅能幫助學(xué)生很好地了解西語(yǔ)國(guó)家的文化背景，還會(huì)使學(xué)生在未來(lái)工作的應(yīng)聘中更具競(jìng)爭(zhēng)力。

一聽(tīng)到能參觀西語(yǔ)國(guó)家使館，同學(xué)們立刻顯得無(wú)比興奮，但都半信半疑，這個(gè)巴拿馬老外究竟葫蘆里賣的什么藥？