音樂藝術的記憶和追憶

音樂藝術有這自身獨特的魅力，它的自己我表達方式是“發聲的空氣”。音樂藝術的內容包羅萬象。音樂不僅僅表達人與人的思想感情，音樂本身也是人類的一項創造，意在模仿自然最深刻的層面，它表達一個人內在的自我，他與世界、宇宙的關系。音樂作為一種聲音藝術注定它具有時間性。在音樂中沒有什么是一塵不變凝固的，我們不能演奏貝多芬奏鳴曲然后把它存入銀行或冰箱，指望下次將它在同樣狀況下取出來。音樂以其聲音進行自我闡述。因此它是有生命的，始于空也終于空，但音樂又是可再生的。音樂的靈魂寓于音樂作品中，樂譜是其物質承載者。音樂作品具有兩面性，一面是屬于它的時代性，另一面則屬于永恒性。使作品流傳下來的因素是音樂的精神本質。

音樂精神本質的延續是通過對音樂作品譜例的分析理解，以演奏(唱)來實現聲音再現，而這一過程中，音樂的記憶和追憶成為再現音樂本質的關鍵。除音樂作品的分析過程體現記憶和追憶之外，音樂本身結構也體現這兩點。在音樂創作的曲式結構中，單三部，復三部，奏鳴曲式的再現部，以及回旋曲式的主部多次反復，變奏曲式的母體引出若干變體一定意義上可以說是音樂內部對自我主題的追憶。而且，在一些變化再現中更深刻地體現的是音樂內部的追憶，不僅僅繼承音樂主題的精華而且加以改編，使得作品既有對比又有統一。

一、記憶在音樂藝術中的理解

記憶是一種當你需要時它召之即來的東西，音樂藝術家用自己獨特的音樂語言詮釋著生活，記憶系統在這種語言的應用中起著重要作用。

音樂記憶是在演唱中保持音準，穩定音程關系，明確調式、調性，規范速度，保證旋律的連續和整體形象以及和聲特有色彩和功能序進的先決條件，也是欣賞者保持對音樂中諸基本因素的感知的必備素養。記憶保證了音樂主題對演唱者的作用，演唱者 有了真情實感才能打動聽眾;反過來，聽眾完成了音樂記憶才能感受到音樂主題的感染。

在聆聽音樂作品時，首先是樂曲中旋律、節奏、表情等客觀事物以一定的關系彼此聯系地作用于聽者大腦，這時大腦皮層上就會形成各種暫時神經聯系，這種神經聯系加以強化才能鞏固。這是識記和保持的生理基礎。暫時神經聯系在刺激物的作用停止后，以痕跡形式保留在頭腦中，以后在一定條件下，重新活躍，使原有的聯系得到恢復，這種暫時聯系的再作用，就是再認和回憶的生理基礎。神經聯系的形成加以強化需要依賴于反復練習，練習過程中尤為突出。但需要強調的是在反復練習中，不能機械地練習，要自覺地探索表情與達到想象效果的方法。

二、“追憶”在音樂中的理解

心理學概念中，追憶是根據有關線索，使用一定策略，通過不斷地推論和探索在意志努力下完成的有意回憶。

追憶只能通過沉思、反省才能獲得的。追憶是一種藝術，是一種當你需要獲得幻覺時的一種技能。在演奏之前，演奏者需要幻想自己所想要的聲音及表達的內容情景，這時一方面需要演奏者追憶用什么樣演奏技術能發出想要的聲音，另一方面還要通過追憶作品幻想表達了什么音樂內容，進而才能有意識的將追憶得來的精華思想注入到演奏進行中。

音樂表演本身是一種創造性活動，藝術家在深刻理解分析作曲家創作的音樂作品后，通過不斷對作曲家的意圖，手段等推論探索，加以自身獨特的技術手段、音樂處理方式重新塑造音樂作品。因此可以說追憶要求個性化的嘗試。

在鋼琴教學中，許多老師主張技術工作音樂化(從聽覺到動作)，要求不僅聽正在演奏的“短暫的聲音印象”，而且要善于“傾聽未來音樂”建議利用自身耳朵和內心耳朵去聽。在鍵盤演奏前，對每一個音樂符號都應有預先的內心聽覺意識，想象與演奏機能之間的相互關系，這也就是所謂的聽覺運動關系，音樂追憶是對音樂對象豐富的感性積累，有了追憶之后的感受才可能形成“內心的耳朵”，從而達到“理性的技術”行為。這屬于應用心理學派。

三、兩者關系對聽覺愿望的思考

1.二者關系記憶是追憶的基礎，追憶是強化記憶的保證，并且反作用于行為。追憶是比再認更深層次的有意回憶。一定意義上說是一種遞進關系，記憶為基礎上的追憶則是更為高級的心理活動，它們相互作用、相互依賴。

2.聽覺愿望 聽覺愿望是音樂家通過聲音材料和手段，對非常固定和具體的音樂思想進行一定具體再現的追求。聽眾有享受聲音美的聽覺愿望。演奏家與聽眾最好的交流首先是通過自身與音樂的交流達到的，追憶能跨越時間限制，通過作品本身達到與作曲家思想的交流。

3.兩者遞進關系對實現聽覺愿望的方法論探索。聽覺愿望的實現方法應從記憶逐漸過渡到追憶的探究。記憶是追憶的基礎，只有正確，準確，精確的記憶知識的儲備才可能形成科學思維慣性。追憶需要良好的意志主動去追尋事物的本質。這種正確的良好的意志是經過不斷充實知識儲備和經過科學思維加工而成的，繼而形成自主的，科學的，思維慣性，這樣才能不斷完善自身，消化、吸收音樂帶給人的精神食糧。

音樂藝術作為聲音藝術，其“瞬時即逝”的特性在一定意義上增加認知的難度。音樂研究是一項具有挑戰性的活動。音樂魅力所在不僅僅是帶給人們聽覺美的享受，還在于音樂能讓人收獲思想果實。

音樂藝術的價值是人賦予的情感態度觀，我們學習研究音樂本身復雜的技術理論等時，不要忘記對音樂最初的審美愿望是陶醉自己感染他人，達到精神共享。將追憶得來的思想帶入音樂學習中，是對音樂最好的詮釋。希望能夠有更多的音樂研究者繼續探索更多的由記憶到追憶的方法，將音樂藝術展現得淋漓盡致！

（作者簡介：張旭（1989.5-），女，山西太原人，本科，山西師范大學，研究方向：音樂教學。）