把握學(xué)生思想脈搏 提高學(xué)生道德品行

陳梅

教學(xué)實踐中，教師要善于把握教育改革的方向，把握學(xué)生心理的動態(tài)，不斷增強自身的履職能力，積極開展教育探究與嘗試，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動，整合教學(xué)內(nèi)容，加強教材內(nèi)容與社會生活的聯(lián)系，將傳授思想品德知識與引導(dǎo)思想、指導(dǎo)行為、形成習(xí)慣有機結(jié)合起來，在銜接生活中培養(yǎng)學(xué)生動手操作與實踐能力，使思想品德知識通過情感、能力媒介被學(xué)生接納和內(nèi)化，提高思想品德教學(xué)成效，推進素質(zhì)教育教學(xué)進程。

一、注重把握思想脈搏，用思想品德知識引領(lǐng)學(xué)生成長

初中思想品德兼思想性、人文性、綜合性、實踐性于一體。教學(xué)中，教師要注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方式、情感愛好，教師要走進學(xué)生中間，與學(xué)生進行溝通對話、對接聯(lián)系，掌握學(xué)生的內(nèi)心動態(tài)、情感愛好，創(chuàng)新教育教學(xué)理念，改進教學(xué)方法手段，讓思想品德教學(xué)活動助推學(xué)生成長進步，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生成長的環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在體驗中檢驗所學(xué)習(xí)的知識，通過經(jīng)驗升華為學(xué)習(xí)新知識的動力。在教學(xué)中，教師要在堅持對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育的基礎(chǔ)上，注重把思想道德教育和人文素養(yǎng)教育有機結(jié)合起來，把道德觀和可扶持發(fā)展觀結(jié)合起來，發(fā)掘思想品德的教育功能。把思想道德教育貫穿于學(xué)生素養(yǎng)的養(yǎng)成之中，不斷創(chuàng)造條件，注重用思想品德的知識引領(lǐng)學(xué)生成長，促進學(xué)生的踐行道德修養(yǎng)，豐富情感體驗，感悟和理解思想道德內(nèi)力，形成正確的道德觀念和良好的行為習(xí)慣。教學(xué)活動中，教師要引導(dǎo)學(xué)生走進社會，成長在社會，克服困難挫折，不斷創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)觀念和克服艱難困苦的辦法，做到笑對人生，適應(yīng)并服務(wù)于社會。在社會的大課堂、大環(huán)境學(xué)習(xí)思想品德知識，提高學(xué)生認知能力，讓學(xué)生在思想上、行動上產(chǎn)生震動，促進學(xué)生思想品德、行為習(xí)慣的發(fā)展提高。如筆者在教學(xué)《授人玫瑰 手留余香》時，我組織學(xué)生走上街頭，走進社區(qū)，開展公益宣傳、便民服務(wù)，讓學(xué)生嘗試與社會的接觸。在活動中，學(xué)生的為民服務(wù)、便民活動、言行舉止得到了群眾的贊揚、褒獎。學(xué)生付出了自己的辛勞，收獲了參與實踐活動的喜悅，提高了學(xué)生的思想認識，形成了良好的行為習(xí)慣。

二、注重做到與時俱進，讓思想品德教學(xué)緊跟時代步伐

在思想品德教學(xué)中，教師要做到與時俱進，一方面要著眼于教育教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)，另一方面要放眼社會發(fā)展，關(guān)心、關(guān)注、關(guān)切學(xué)生的成長進步，從現(xiàn)代傳媒上學(xué)習(xí)前沿教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗，及時汲取教育教學(xué)的精華，使教育教學(xué)工作與時代同步。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望的同時，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作和探究學(xué)習(xí)，促進學(xué)習(xí)方式方法的不斷優(yōu)化，提高學(xué)生整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)效。教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握家事、國事、天下事，指導(dǎo)學(xué)生把握時代與社會發(fā)展的脈搏，認真研讀《時事與政治》《中學(xué)生時事政治報》《未成年人保護法》等內(nèi)容，進一步擴充學(xué)生的知識，鼓勵學(xué)生關(guān)注社會，開展社會實踐活動。在進行市場、社會調(diào)查過程中提出合理化建議和意見，增強學(xué)生的時代觀念，使思想品德知識內(nèi)化于行。筆者在教學(xué)《放飛理想 立志成才》內(nèi)容時，教學(xué)過程中我引導(dǎo)學(xué)生要樹立中國特色社會主義的崇高理想，在不同的時期、不同的成長階段要勇于承擔(dān)社會責(zé)任、家庭責(zé)任，繼承和發(fā)揚中華民族艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，為全面建設(shè)小康社會而努力奮斗。在初中思想品德教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種“寬松、愉悅、民主、和諧”的教學(xué)情境，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)科知識，在“師生互動、生生互動”的教學(xué)活動之中，讓學(xué)生在潛移默化中接受教育，提高自身的思想品德修養(yǎng)，提高思想品德教學(xué)成效。教師在教學(xué)中要注重整合教學(xué)資源，運用各種現(xiàn)代教學(xué)手段，催生學(xué)生學(xué)習(xí)情感，在思想品德教學(xué)中充分運用多媒體等教學(xué)設(shè)備，讓教學(xué)活動變得豐富多彩，更能切合教學(xué)實際，讓思想品德教學(xué)成為引領(lǐng)學(xué)生思想、指導(dǎo)學(xué)生行為的良師益友。

三、注重整合資源優(yōu)勢，使思想品德教學(xué)放大功能效用

生活是思想的源頭活水，生活中蘊涵著哲理、蘊藏著豐富的教育素材。教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生鏈接現(xiàn)實生活，活學(xué)活用思想品德，并在生活實踐中加以檢驗，實現(xiàn)書本知識與生活實踐的無縫對接。讓思想品德教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，讓學(xué)生在生活中檢驗所學(xué)的理論知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注現(xiàn)實，放大思想品德教學(xué)的功能效用。如筆者在教學(xué)《保持樂觀心態(tài)》時，我利用多媒體把雷鋒、張海迪等青少年學(xué)生心中的楷模，把他們的先進事跡制作成了課件，在課堂上展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生體會生命的可貴，感悟人生的意義，感受青春的活力，讓學(xué)生笑對生活、笑對人生，幫助學(xué)生走好人生關(guān)鍵的青春期，使思想品德教學(xué)成為引導(dǎo)學(xué)生身心健康、成長進步的學(xué)科。教師在教學(xué)中要及時關(guān)注時事政治、關(guān)心熱點內(nèi)容、關(guān)注身邊變化，搜集一些與教材內(nèi)容相關(guān)的時事政治，讓生活中鮮活的事例滲透在思想品德教學(xué)之中，為課堂教學(xué)提供鮮活的素材。如筆者在教學(xué)《學(xué)會合理消費》時，組織學(xué)生通過正反辯論、集體討論等活動，引導(dǎo)學(xué)生對不同的消費觀念進行辨析，在激情引思中提高學(xué)生的思維層次、思辨能力和思想素質(zhì)，讓學(xué)生形成正確的消費觀念，形成良好的行為習(xí)慣，全力提高思想品德教學(xué)成效，推進素質(zhì)教育教學(xué)的進程。

（邳州市八路中學(xué)）