廖學軍
你終于走上工作崗位了。看著你那燦爛的笑,明亮的眼,意氣風發的模樣,我恍若看到了當年的自己。此時此刻,在教育路上行走了十多年的我,想對你說的很多,歸結起來就三個詞語:童心,智慧,愛心。
作為一名老師,特別是一名小學老師,我一直覺得童心是最重要的。還記得童話故事《公主的月亮》嗎?所有困擾大人的問題,對小公主來說根本不是問題!這其實是在提醒我們很容易犯的錯誤:我們常常是站在自己的角度去揣摩別人的想法。保有童心,就意味著我們應真正站在孩子的角度看問題,應懷著孩子一樣的感情去理解孩子。教育,應該是成人對孩子的一種指導和引領,但更多的時候,我們只是從成人的角度和心態出發,去對待和要求,這很成問題。雖然我們知道要尊重孩子,愛護孩子,但因為我們只會以成人的眼光去看待,以成人的心理去理解,一些本來簡單的事情容易被我們復雜化。另一方面,如果用成人的世故對待孩子的天真,用成人的冷漠對待孩子的熱誠,即便再語重心長的教育都可能無濟于事。所以,我們應努力使自己與孩子的思想感情保持一致,學會用孩子的眼睛去觀察,用孩子的耳朵去傾聽,用孩子的興趣去探尋,用孩子的情感去體驗,我們才可能真正做到“將心比己”,做到“己所不欲,勿施于人”。仔細想來,其實我們也曾經是孩子:為了一顆丟失的糖果而哭泣,為了一條花裙子而開心。在曾經的孩子世界里,太陽不一定是金色的,圓的,月亮可能會睡著,草不一定是綠的,它可能會像鮮花一樣微笑。但我們漸漸長大了,長大了的我們,千萬不能只會用大人的心態來看待這個世界,看待孩子的成長。我們應該記住:帶著童心陪伴孩子,孩子成長路上將減少許多的無助;一個有童心的老師,必定能夠快樂一段精彩的童年。
工作一段時間后,也許你的新鮮感會逐漸消失。教師的生活,可以說是緊張,辛苦,忙碌。往好里說,這是充實,但實際想想,又脫不了“疲累”二字。每天的早出晚歸,單調的家校兩點,誰也不免枯燥乏味之感,倘再遇上班里孩子問題多多的話,就會覺得這工作特別磨人。所以,面對循環往復的工作,面對狀況不斷的孩子,我們得有智慧,講究教育方法,注重教育策略。作為小學老師,跟孩子們在一起差不多一待就是六年,六年時光里,那些鬼精靈,也許在批評他們時,你還在說上句,他已經知道下句要說什么了,那這“批評”又有啥作用呢?所以我們的工作,不能是嚴管不見效,就用愛心感動,愛心感動不了,就更嚴厲地管理,再不管用,就借家長的手“修理”——學校管不了的學生,往往家長早就失控,他們還在指望老師能把孩子教育過來呢,所以很多時候,我們得有心向“高手”學招,得善于進行自我總結,找到更多科學有效的教育方法。
如今,家長和老師之間的關系也很重要,家庭教育一旦與學校教育步調一致,我們會感覺在培養孩子時省力省心很多,而有智慧的老師一定懂得如何在家長那里找到更多可依靠的力量。其實,父母是天底下最難的角色,因為他們從未接受過怎樣做父母的系統教育,而只能在培養孩子長大的過程中摸索前行,他們真的很辛苦!懂得這一點,我們才能在培養孩子的過程中尊重家長,感謝家長,坦誠地與家長交流,根據孩子狀況及時告知一些有效的輔導方法,讓家長感受到老師的用心付出,全情投入,他們也就會積極地去思考如何更好地配合學校。
夏丐尊說:“教育沒有了情愛就成了無水之池。任你四方形也罷,圓形也罷,總逃不了一個空虛。”所以,愛是教育的靈魂,是教育的原點和皈依。它的重要性,可套用一句流行的話:愛不是萬能的,但沒有愛,是萬萬不能的。這一點,經過幾年師范院校的學習,相信你一定知道。
還有一種愛,是時常被忽視的——對我們自己的愛。我們的工作平淡瑣碎,繁忙辛苦,我們很容易感覺疲憊,但工作卻還得做下去,在這項持久戰中,我們應該首先學會愛自己,在平淡中去感受幸福。否則,連自己都愛不了,又怎會去愛別人,愛孩子呢?我們常常會因為一些不好的狀況而心生抱怨,抱怨雖說在一定程度上對發泄心中郁悶有所幫助,但如果抱怨次數多了,時間長了,也會影響我們做事的心情和態度。魏書生在《班主任工作漫談》里首先談的就是他的人生態度,工作態度——“少抱怨環境,多改變自我”,用一種積極、樂觀的態度對待學生,對待工作,對待生活。這非常重要。所以,無論遇到多么不如意的狀況,一定要懂得愛自己,少抱怨。當老師久了,瑣碎而繁雜的工作容易讓我們神經麻木。但我們的工作中,也不是沒有讓人動情的時刻,只是我們可能不善于發現,感悟和體會。而懂得愛自己的老師,一定能在平淡中獲取那一剎的亮光,能在瑣碎中捕捉那一瞬的甜蜜。人生道路上的每個境遇,都給了我們一個積極應對或消極應對的機會,要記住正是我們選擇的應對方式,決定了在事情結束后我們所感受到的幸福和不幸福的程度。
最后,想告訴你,我們不可能遇到完美的世界,但總可以將其變得更好。這份建造的責任,在你,在我,在我們每個人的肩上,并且要傳遞給正在成長的孩子。我們的工作雖然平凡,但讓我們去找尋快樂,雖然疲憊,但也努力前行,相信生命必定能因此變得更加豐潤而充滿幸福的意蘊。