吳荻：傳統文化的傳承者和傳播者

吳荻說：“我是美術老師里最好的說書人，說書人里最好的美術老師?！逼鋵?，不管是不是說書人，吳荻都是個公認的好老師。

在百度貼吧里，關于吳荻的討論長久不衰：“課堂討論的一致結果是，下周美術課一定要帶個錄音機……” “只要上過他的課就不會不愛上美術了。可惜是隔周一次，如果天天上就好了。” “貌似哪年的‘新高二都被他鎮了！ 基本上我每次都是帶一堆別的科的作業去，但沒有一次寫的，全被他‘吸引了?！?/p>

“天氣再熱看著也是干凈飄逸，常穿長衫，拿著一柄白面折扇，一邊慢慢地扇一邊悠悠地說，當時就傾倒了不少女生……” 回憶起十多年前聽吳荻講課時的一幕一幕，網友“青崖白鹿君”歷歷在目。

吳荻喜歡把美術課上成美的盛宴。講到著名的美術作品，他會通過各種渠道去看真跡,之后再去給學生講。講到中國古代建筑，他會帶學生去實地看作品。比如，講北京的四合院,就帶學生到距離學校最近的四合院去走一走,轉一轉。他的《夢里家園話四合》一課，面對灰色的建筑，他旁征博引，圖文并茂，融歷史、中文、建筑、美學于一體，將那些冷冰冰的灰色詮釋得如火般熱烈。學生們感慨:“我原以為四合院都是破敗的,是和危房、大雜院、拆遷聯系在一起的?，F在我才知道，原來四合院這么美,有這么多講究……”

他首創“大美術課”理念，將戲曲、曲藝、美術、音樂、舞蹈融于日常美術教學之中，率先進行綜合性藝術教育實踐。

他創辦了北師大附屬實驗中學藝術館，這是第一家中學博物館。他的美術教學連續多年廣受好評，被學生評為“我心中最喜歡的老師”。美術教室“澄觀堂”成為實驗中學的文化符號。

為什么要學說評書，而且正式拜師了呢？

“開始時因為喜歡，后來是因為責任。評書是中國的傳統文化，我不能看著它消失在我們這一代人眼前。我要盡一己之力為它做點什么?！?/p>

從喜歡到責任。真是這樣。

吳荻從小就喜歡中國傳統的東西，幼時就學習書法和繪畫，后來又學習京劇和京韻大鼓。自大學開始后的十年里，不分寒暑，只要有空他就背上干糧和水，足跡遍布老北京大大小小的胡同、四合院，拍攝、收集圖片近萬幅。他也喜歡評書，不過以前是在收音機里聽或電視里看。2004年夏天，北京評書大家連麗如在月明樓開館說書，整整4個月，吳荻場場不落，天天去聽。最后一場說的是《隆中對》，連麗如醒木一拍：“天地反覆兮火欲殂，大廈將崩兮一木難扶！”這幾句上場詩，讓吳荻感慨萬千。從連派藝術到北京評書，乃至整個中國傳統文化體系，要想屹立不倒，單靠一柱一木是難以支撐的。如果有機會，他希望能為自己喜歡的評書藝術做些事。

2007年，吳荻的愿望終于實現了，他正式拜師，成為連先生的入室弟子。拜師儀式上，吳荻代表師兄弟們發言表示，要敬、愛、傳、承——敬師父之人，愛師父之藝，傳評書藝術，承中華血脈。

承中華血脈。這是吳荻內心深處不熄的火焰。

他在學校開設京劇課，題目就叫“人生如戲”；他用評書講北京四合院，取名為“夢里家園”；他的美術教室 “澄觀堂”，成為實驗中學的文化符號。

自2008年底開始，他相繼在宣南書館、東城書館開講長篇評書。2010年，他在中央人民廣播電臺文藝之聲播出短篇評書《佐連成告狀》。近來，他又坐鎮宣南書館、崇文書館說評書，總是座無虛席。

幾天前傳來最新消息——吳荻收了第二個洋徒弟。中國傳統文化也有了外國的傳播者，“評書的傳承不光是中國人自己，有喜歡中國文化的外國人也可以傳承，也許會傳得更遠?！?/p>