新課程背景下高考方案改革探析

樊彩霞　李姝麗　王德俠

[摘 要]藝考為我國選拔了大量優秀的藝術人才，大大繁榮了文化市場。但在高考指揮棒面前，在家長的望子成龍之心面前，藝考被異化了?，F今藝考存在著許多問題，必須充分研究和分析藝考改革的方向和方法，更理性地對待藝考，這樣才能尋找出既能滿足學生興趣愛好的發展，又能為高校選拔高素質藝術人才的方案。

[關鍵詞]藝術類 高考 方案

[中圖分類號] G424.74[文獻標識碼] A[文章編號] 2095—3437（2012）09—0052—02

藝術類考生是指報考藝術類院?；蚱胀ǜ咝Ｋ囆g專業的考生，這類考生與其他類型的考生不同，除了要參加高考外，還必須參加所報考學?；蛘弑镜貐^組織的專業考試。我們常說的表演、美術、音樂等都屬于藝術類考生報考的專業。每個藝術類考生都要參加兩次考試，一次是專業課考試，一次是文化課考試。考生首先要參加專業考試，合格后才能報考藝術類專業。近年來，藝術類專業報考人數逐年增加，招生也非常火爆，引起家長、學生的廣泛關注。這不能不引起我們的思考。

一、問題的提出

（一）高考人數銳減

2012年06月13日《人民日報》稱：自2009年至2012年，我國應屆高中畢業生放棄高考的人數累計已經超過300萬人，接近4年報考總人數的一成。教育部的統計資料稱：2012年高考報名915萬人，較2011年減少2%。與2009年相比，減少了105萬人。除個別省份，如四川、重慶、新疆、貴州等報考人數略有漲幅外，絕大部分省市都呈下降趨勢，安徽、湖南、廣東各省減少了3萬人左右。

（二）藝術類考生不降反升

據教育部統計，2010年全國報考藝術類專業的考生總數約在百萬人以上。這幾年還在逐年增長。以河南與陜西為例：來自河南省招辦的數據顯示，2012年普通高招藝術類報名人數為90183人，累計報考115049人次（考生除美術、音樂類以外可以兼報）。2011年普通高招藝術類報名人數為91196人?？偭亢孟裨跍p少，而實際上，更多的人也在嘗試兼報藝術類，出現藝考類學生數量明降暗升現象。其中美術類考生在各省都幾乎占到50%。

陜西省2012年高考報名總人數為375268人，比2011年減少8664人。雖然高考報名總人數較去年減少，但藝術類考生卻比去年增加2099人。陜西招辦主任李謙說：“從我省近年來高考報名數據看，2008年之后高考報名人數逐年下降，而藝術類考生每年不降反升，這是一種不正常的現象。”

二、藝術類考試、招生中存在的問題

（一）考生存在的問題

1.專業基本功缺乏

基礎薄弱或毫無基礎的學生臨時突擊現象較為突出。大部分學生暫時放棄文化課學習，只學會了一個所謂套路，猛拼3～5個月，直到第二年的1、2、3月份（各省術科考試時間不定）參加本省或各高校藝術類專業課考試。我們不難發現藝考的時間規律：每年暑假都是突擊類藝術考生集中補習專業課的高峰期。“十一”過后開始最后階段的專業課補習，春節前后基本是一對一的惡補沖刺。即使勉強過關，學生也缺乏專業的基本功訓練，更談不上具備扎實的專業技術基礎。

2.家長、學生功利思想嚴重，大部分學生對藝術毫無興趣

根據教育部門2010年的統計，全國2000余所高校中目前已有700余所高校設立藝術類專業。這兩年，設立藝術類專業的高校不斷增加，加之藝術類專業院校招生比例也在擴大，使得藝術類考生可選擇的空間也更大。這勢必導致藝考大軍的蓬勃發展。

大部分參加藝考的學生只是出于對文化課擔憂的考慮，害怕上不了理想的學校。他們學美術不到三個月，認為參加藝考可以走捷徑上大學。但讓他們接受藝術真的有點難。

而與學生只顧進入大學相比，家長的想法要現實得多。一是可以滿足部分家長自尊心的需要，二是讓學生實現多途徑就業。在大部分家長看來，相對而言，藝術類畢業生更容易找工作，如果孩子考上了美術專業，以后畢業了可以做廣告、服裝、建筑、珠寶等多種行業的設計師，也可以去當美術老師。

（二）考試、錄取中存在的問題

1.各省及省內各招生學?？荚嚂r間安排不一致，導致考生跑考現象突出

大部分省份實行藝術類專業全省統一考試或學校聯考，省內各高校（特殊的除外）不單獨組織藝術類專業考試。如，安徽省美術類考試安排于2011年12月11日進行?？荚囈猿踔鞋F行美術教材為主要范圍。音樂類分地區于2012年1月有序進行。2012年陜西省統一安排在2012年1月份實行藝術類專業課統考、聯考，省內高校（西安美術學院、西安音樂學院除外）不再組織校考。這對省內考生基本公平。

但部分高校對過了省控線或省內沒有進行的專業考試的專業考生，自行確定本校的考試時間，各學院在各省份考試時間也有不同，部分招生學校為了增加考生的考試機會，通過彼此協商，人為岔開考試時間，致使考生在省際頻繁游動，導致藝考類學生滿天飛的狀況出現。

2.各省、各招生學校藝術類綜合分數計算方法各異

除了省控分數線不同外，各省、各招生院校的綜合分計算及權重比例也參差不齊。如，山西省綜合加權分數計算方法為：文化課總分÷7.5×30%+專業課總分÷3×70%=綜合加權分數。

福州大學藝術類綜合分折算公式為：綜合分=考生文化成績÷文化成績滿分×100×40%+考生專業成績÷專業成績滿分×100×60%，滿分為100分。

湖州師范學院藝術類高考總分計算公式為：總分=專業成績×3.75 + 文化成績÷2。

同是藝術類考生，在專業滿分相同的情況下，各省劃定的最低控制分數線差異較大，很難進行比較，更難以體現考試的公平性原則。以美術類專業為例，考試科目均是素描、速寫、色彩，單科滿分均是100分，總計滿分300分，但錄取標準差異較大。就本科美術合格線而言，較高的四川美術聯考分數線為本科總分210分，且各單科成績均不低于60分；較低的河南省是150分，相差60分，河南省也沒有對單科成績作出任何規定。就美術專科相比較，陜西高職（?？疲┦?85分，北京是120分，相差65分。

三、藝考改革探析

藝術是鑒賞美、創造美的領域，需要豐富的情感、旺盛的創造力、超人的想象力。社會經濟水平的提高，傳媒的快速發展，促使人們不僅需要物質享受，也需要精神文化的熏陶，這必然推動藝術類人才的出爐。而近幾年藝考的火爆讓教育界與藝術界的專家深感憂慮。如何讓藝考走上正軌，體現其公平性、合理性，體現藝術教育的本質意義，值得我們分析現狀，提出下一步改進的建議。

（一）因材施教，培育藝術真才

是否選擇藝術道路，孩子的興趣和天分很重要。高中不能僅僅為了提高升學率，家長也不能病急亂投醫。如果孩子對藝術缺乏興趣，即使勉強考上大學，專業思想也不會很穩固。加之學生原本基礎較差，即使費了很大力氣，學業也有可能荒廢；即使勉強畢業了，在人才市場上同樣缺乏較強的綜合競爭力，使藝術教育的資源也在無形中被浪費。與其如此，還不如慎重選擇。這就要求學校老師、家長通過各種方式，如心理測試、日常觀察、投射測驗等，盡可能了解孩子的特點與興趣，幫助他們做出正確選擇，絕不能為了學校利益（如升學率、知名度等）、家長面子強迫孩子臨時轉行。

（二）加大國家對藝考的管理，完善國家藝考管理體制

自從2004年國家放寬政策，各省有不同的自主命題權限后，各省的命題形式、考題難易度、試題形式、分數線的劃定、招生錄取等差異更為明顯，因此各省之間確定的分數線基本沒有可比性。但就文化課而言，畢竟有公開、詳細的學科標準，評分也不會有太大的差異，相對而言，還算基本公平。而獨具主觀色彩的藝術類考試，不管是命題、評分標準、閱卷都會具有非常明顯的個人偏好，導致極端的不公平。為防止此類現象大面積發生，建議國家統一命題、統一制卷、各省自主組織閱卷，全國劃定不同層次的錄取分數線。根據不同招生學校的特點及目標，如，藝術類院校、普通高校的藝術類院系，本專業的專門人才、教師教育類人才等，由國家統一確定文化課成績與專業課成績的權重，確實對各省藝考起到規范、指引作用。

（三）提升成長軌跡在錄取中的權重

學校通過建立檔案，利用成長記錄袋及各種考試加強對藝考生的日常管理，詳細記載藝考生的成長軌跡。國家加大藝考生學籍檔案中記載在錄取中的分值權重，防止臨時突擊現象，也在一定程度上給藝考熱降降溫。

明確國家的政策，保證藝考生更早進行專業準備，既扎實專業基礎又精練自己的藝體水平，還能充實自己的文化底蘊，真正為學校選拔人才提供依據，也保證高校教學的實際效果。

考前訓練雖很重要，但更要注重日常訓練，訓練還要有訣竅。以戲劇編導為例，考生要加強普通話訓練，普通話不僅要標準，語音、語調、語速、語量尚佳，還要會編劇，并且把它表演出來，這是對一個人綜合能力的全面考量。僅依靠考前強行訓練，是萬不可能做到的。加強平日吃苦精神和敬業精神的培養與修煉也是藝考成功的一條重要途徑。

總之，新一輪的課程改革不僅為我們的教育教學工作提出了要求，也為課程評價，尤其是牽扯千家萬戶的終結性評價，如高考，提供了改革的依據。作為國家的一種特殊選拔考試——藝考，更應體現課改的三維目標，尤其是過程與方法、情感態度價值觀目標，保證藝考真正走上正軌，為國家選拔培養大批優秀的藝術人才作出自己的貢獻。

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[責任編輯：劉鳳華]