煤礦班組安全建設(shè)中的有效舉措

文/盧立川

煤礦安全生產(chǎn)必須堅持關(guān)口前移、重心下移、抓基層、打基礎(chǔ)，強基固本，把安全工作的著力點放在現(xiàn)場和班組，對班組實行動態(tài)安全管理和現(xiàn)場規(guī)范操作，從而筑牢安全生產(chǎn)防線。冀中能源股份有限公司顯德汪礦是一座生產(chǎn)近30年的老礦，也是典型的三軟煤層，地質(zhì)條件復雜，這使得安全管理的難度隨之增大。近年來，顯德汪礦不斷加大班組安全建設(shè)，把安全管理的重心放在基層班組，取得了很大成效。

打造學習型班組

在煤礦安全生產(chǎn)中，安全知識和技能尤為重要。作為提高員工素質(zhì)，強化企業(yè)管理的基礎(chǔ)工作，只有把建設(shè)學習型班組工作當做頭等大事來抓，讓一線職工具備豐富的理論知識和嫻熟的操作技能，才能規(guī)范操作和預防事故的發(fā)生。為此，顯德汪礦充分利用周三、周五學習日，對班組職工進行安全教育、技能培訓；利用技術(shù)比武、技術(shù)練兵等活動，增強職工操作能力，熟悉業(yè)務(wù)流程；利用“一日一題，一月一考”，促進職工對應(yīng)知應(yīng)會知識內(nèi)容的全面掌握，以此構(gòu)建學習長效機制。

通過這些有效的舉措，促使班組人員進一步端正了學習態(tài)度，使他們能夠多渠道、多方位、多角度地吸取理論知識和鍛煉實踐技能，不斷提高自身的文化素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)，從而為打造學習型班組和構(gòu)建起真正的安全放心集體奠定了基礎(chǔ)，進一步夯實了安全根基。

加強對班組中農(nóng)協(xié)工的教育培養(yǎng)

班組中農(nóng)協(xié)工文化程度低、流動性大、素質(zhì)參差不齊，他們往往又在井下一線從事采掘工作，因而，對農(nóng)協(xié)工的關(guān)愛、培養(yǎng)和教育成為班組安全管理的重要工作。為此，顯德汪礦通過加強農(nóng)協(xié)工入礦三級安全教育、提高福利待遇、選拔優(yōu)秀農(nóng)協(xié)工轉(zhuǎn)正等一系列政策和措施，使得農(nóng)協(xié)工享有和正式工一樣的待遇，產(chǎn)生了較強的凝聚力。農(nóng)協(xié)工在農(nóng)忙時能夠安心返家務(wù)農(nóng)，在班組中能夠互助互愛，在生產(chǎn)中比學趕超，力爭成為勞動模范。

此外，顯德汪礦在日常班組管理中，充分發(fā)揚民主，群策群力，提倡每位職工圍繞班組生產(chǎn)說看法、談感受，進行深度交流，徹底找出本班組安全工作中的不足和隱患，從而完善班組的各項安全制度，盡力消除一切不安全因素。這種以人為本的政策和舉措，極大地激發(fā)了包括農(nóng)協(xié)工在內(nèi)的所有員工的愛崗敬業(yè)工作熱情，為安全生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。

選好“領(lǐng)頭羊”，提高班組整體素質(zhì)

班組長既是指揮員，又是戰(zhàn)斗員，是安全生產(chǎn)的最后一個關(guān)卡，班組長工作是否過硬，對安全生產(chǎn)以及隊伍建設(shè)影響很大，選好班組長十分重要。因此，顯德汪礦在班組長選拔任用上著意把好幾個關(guān)口：一是班組長組織協(xié)調(diào)能力要強，能夠帶領(lǐng)一班人把區(qū)隊下達的任務(wù)圓滿完成；二是安全意識要強，不僅能保證自己的安全，也能保證班組其他人的安全；三是講團結(jié)，講民主，能包容別人的缺點，也能聽取不同的意見；四是善于創(chuàng)新，敢于負責，能夠?qū)W習和借鑒先進管理經(jīng)驗，認真履行自己的職責。

由于所選的班組長素質(zhì)優(yōu)良，都是合格的“領(lǐng)頭羊”，他們在班組管理中起到了率先垂范的作用，確保了全礦安全生產(chǎn)有序進行。

執(zhí)行“兩會”雙簽字制度，創(chuàng)建“雙零”班組

班前的布置會、班后的評估會，對安全生產(chǎn)至關(guān)重要。顯德汪礦要求班組上班之前要在現(xiàn)場召開班前會，由正班長主持，重點強調(diào)安全注意事項，不僅要查清人數(shù)，布置工作，還要進行安全宣誓，明確本班安全重點和安全注意事項。會上，本班所有職工要承諾不違章，堅決做到“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害”，并進行承諾簽字；收工前，召開安全評估會，由正班長評估本班安全工作、員工違章守紀情況，員工對本班“屢諾”情況進行簽字確認。此外，還要對工程質(zhì)量進行驗收，對存在的安全隱患要給下班交代清楚。

通過不折不扣地執(zhí)行“兩會”雙簽字制度，推動了班組安全管理再上新水平。并以此為契機，創(chuàng)新安全管理模式，以“雙述”為手段，積極創(chuàng)建“雙零”班組，即通過開展崗位“手指口述”和“崗位描述”，不斷規(guī)范職工操作行為，提升職工綜合素質(zhì)，從而促進“零三違、零事故”班組的建設(shè)。在“雙零”班組創(chuàng)建活動中，井下各區(qū)隊班組都結(jié)合生產(chǎn)工作實際，采取安全技術(shù)培訓、強化“雙述”落實、開展親情教育、讓違章者進“‘三違’幫教小課堂”等多種形式，減少了職工違章操作行為，提高了班組職工的操作技能和安全自保、互保、聯(lián)保意識。這種以“雙述”促“雙零”，以小目標保大目標的有效方式促進了安全形勢的持續(xù)穩(wěn)定。

實施“班前三個五分鐘”工作法

顯德汪礦在班前會上，積極實施“班前三個五分鐘”工作法。第一個五分鐘，由群監(jiān)員結(jié)合單位安全生產(chǎn)實際和職工思想情緒，分析班組安全生產(chǎn)形勢，通報生產(chǎn)安全事故，講安全環(huán)境評估和操作注意事項等問題，通報時強調(diào)帶有感情，注重實際，讓每一名員工從內(nèi)心把安全提示變?yōu)榘踩P(guān)愛，進而轉(zhuǎn)化為職工自覺的安全行為。第二個五分鐘，由群監(jiān)員與當班班組長一起提問班組職工有關(guān)應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容、安全指令、工作流程、操作程序以及其他安全方面的知識內(nèi)容促進群監(jiān)員、班組長和職工共同提高安全生產(chǎn)知識與操作技能，增強了班組員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和自主保安意識。第三個五分鐘，由當班班組長根據(jù)區(qū)隊要求安排當班的生產(chǎn)任務(wù)，并具體布置各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的安全工作，包括工作標準、措施落實、量化要求，并確定零散工種作業(yè)的安全負責人，接受群監(jiān)員的安全監(jiān)督。

通過實施“班前三個五分鐘”工作法，提高了群監(jiān)員在安全監(jiān)督工作中的威信和地位，增強了自信心和責任感，使群監(jiān)員在工作中做到班前、班中、班后三巡查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，為班組的生產(chǎn)增加了一道安全防線。

建設(shè)“五型”班組

“五型”即學習型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型，這是顯德汪礦近期提出的班組安全創(chuàng)建目標模式，也對班組建設(shè)提出了更高的要求。“五型”班組是班組建設(shè)與管理工作的一個長遠目標，是煤礦探索班組建設(shè)長效激勵機制的發(fā)展方向，是抓好基層安全管理的有效方法。通過這種做法，讓班組職工明確目標、充滿信心，創(chuàng)建一種技術(shù)過硬、管理精細、安全高效、文明生產(chǎn)的優(yōu)秀班組。