閱讀寫作比翼飛，讀思賞悟?qū)懨牢?/h1>
2012-04-12 00:00:00張令煥
語文世界(初中版) 2012年11期
縱觀近幾年中考現(xiàn)代文閱讀，發(fā)現(xiàn)不少文章都屬于具有文學(xué)性與思想性，反映時(shí)代特色，富有生活氣息，積極向上的文學(xué)作品，縱觀近幾年中考滿分作文，發(fā)現(xiàn)不少作文都是內(nèi)容精湛、立意深刻、語言精美的美文。讀到好文章，品賞一些美文，我們在贊嘆羨慕的同時(shí)，總會想：要是自己能寫出這樣的文章該多好！其實(shí)，你大可不必去羨慕他人，只是你能大量地閱讀美文，掌握美文的寫作方法，你也可以成就寫出美文的夢想。
目前新教材及課外讀本的選文大都是文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息的讀物，閱讀他們對學(xué)生的閱讀能力、選材立意、語言表達(dá)等能力會起到了很好的提升作用。如何閱讀美文，使閱讀為寫作服務(wù)，其關(guān)鍵是要找到閱讀與寫作的結(jié)合點(diǎn)，注重在讀中學(xué)寫，在積累上下工夫。讀書多的人，讀書方法得當(dāng)?shù)娜俗陨須庾悖瑢W(xué)養(yǎng)豐富，善于融會，善于吐納，作文時(shí)自然就會運(yùn)用自如，得心應(yīng)手。怎樣在閱讀美文中學(xué)寫作？我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)建議：
一、略讀美文——學(xué)選材
文章選材，就好比蓋一所房子選料，料選得好壞直接關(guān)系著房子的質(zhì)量。那么，怎樣在閱讀美文時(shí)學(xué)選材呢？略讀美文，我們首先抓文章的形表——人、事、物。“形表”在文中是用來表示理念、傳達(dá)情感的人物、事物、景物、器物、事件等材料。這些“形表”被注入了作者的思想感情后，就有了生命。瀏覽一些美文，我們不難發(fā)現(xiàn)多數(shù)作者的選材，屬于下列幾方面內(nèi)容：
1．讓作者觸發(fā)感情的人和物。如《白楊禮贊》：白楊樹的不平凡觸動(dòng)了作者的心靈，白楊便被賦予了豐富的象征意義，通過白楊，作者抒發(fā)了對華北抗日軍民團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的贊美之情。現(xiàn)實(shí)生活中，不僅是人，有時(shí)一草一木都能讓我們感動(dòng)。這時(shí)候，只要我們抓住它，敘述出它的前因后果，描繪出它令你感動(dòng)的具體細(xì)節(jié)，就一定能打動(dòng)別人，引起別人的共鳴，這就是一篇好文章。
2．讓作者感悟的事和理。如冰心《談生命》：作者以“一江春水”和“一棵小樹”為例，揭示生命的生長、壯大和衰老的普遍規(guī)律，表達(dá)生命不止奮斗不息的意志和豁達(dá)樂觀的精神。生活中的很多事情都有其內(nèi)在的事理，只要我們?nèi)プ屑?xì)地思考，一定會給我們感悟啟迪。抓住給你帶來感悟的事和理，用文學(xué)的語言描述，然后畫龍點(diǎn)睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。
3．讓作者體驗(yàn)的百味生活。如莫懷戚《散步》，選擇一家四口三代人一起散步產(chǎn)生分歧的平常小事，反映家庭的溫馨、和諧的真諦。人生雖漫長，大事本無幾。小事中的情趣正是我們生活中的調(diào)料，我們的作文如果能抓住這些柴米油鹽，也一定是妙趣無窮。
找到美文選材的大體范圍，我們在寫作運(yùn)用時(shí)就要抓好選材的切入點(diǎn)，關(guān)鍵是以小見大。以小見大是美文中常用的寫作手法。它往往在選材上或擷取一個(gè)片斷，或定格一幅畫面，或捕捉一個(gè)瞬間，或選擇一件小事，做到以小見情，以小見德，以小見理。我們在寫作時(shí)要善于運(yùn)用這一手法，從人物細(xì)膩處著筆，人物就會有血有肉，形象豐滿；從事情的微妙處寫起，文章會讓人感到親切真實(shí)，容易引起讀者共鳴，收到事半功倍的藝術(shù)效果。
二、思讀美文——學(xué)立意
“文以意為主”，無論閱讀還是寫作首先考慮文章的中心思想。閱讀美文，需要認(rèn)真思考，把握主旨。可從重點(diǎn)句段上找突破，抓文中表現(xiàn)作者情感的議論、抒情性的句段；也可從寫作材料上看作者用什么來表達(dá)感情，以此來把握文章的主旨。面對文章的中心，要求我們必須采用哲學(xué)的觀點(diǎn)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過寫人記事、寫景狀物，明確作者表達(dá)了什么感情，闡述了什么哲理。
多數(shù)美文從以下幾方面立意：寫人記敘文一般表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)、性格情趣、人生態(tài)度等方面的特點(diǎn)。記事記敘文一般講清一個(gè)道理、說明一個(gè)問題、反映一種風(fēng)尚、批評一種現(xiàn)象等。狀物記敘文，有的表現(xiàn)物體本身的特點(diǎn)，有的揭示物體的作用或給人的啟示或教育意義。寫景記敘文常借助景物描寫來抒發(fā)作者的感情或說明一個(gè)道理或寓以一種象征意義。
找到美文的一般立意內(nèi)容，我們在寫作立意時(shí)要做到“一明三要”。“一明”：一篇文章只能有一個(gè)明確的中心思想，只能突出一個(gè)主題。“三要”：立意要健康，立意要深刻，立意要新穎。這些你做到了，文章的中樞神經(jīng)就健康了，全文的血脈便順暢了。如朱自清《春》：作者從盼春、春草、春花等幾個(gè)方面來描繪春天的景象，唱出了一曲春天的贊歌。《春》的最后，作者用三個(gè)富有新意比喻總寫春天，從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，寫出了春天的不同時(shí)段的不同景象。立意深刻而新穎，表達(dá)了贊美春的創(chuàng)造力，從而激勵(lì)人們在大好春光里辛勤勞作、奮然向前的積極美好的感情。
三、賞悟美文——學(xué)語言表達(dá)
文學(xué)是語言的藝術(shù)。一篇好作文，精美的語言就是綠葉與鮮花，使作文發(fā)出令人耀眼的光彩。那么，我們應(yīng)該怎樣去錘煉我們的語言水平呢？
閱讀美文的關(guān)鍵還在于賞析語言，“品美文若飲甘露 ，析佳作似啜清茶”這副對聯(lián)準(zhǔn)確地傳達(dá)了我們品味美文語言的感受。賞析、品味散文的語言，進(jìn)行有效積累，對開拓我們的思維空間，增強(qiáng)語言表達(dá)能力，提高寫作水平，充實(shí)文學(xué)素養(yǎng)，都是大有裨益的。那如何在賞析語言同時(shí)，汲取寫作的營養(yǎng)呢？
1．品語言，流露自然的人物情感。
美文的生命力在于它的“自然美”，實(shí)質(zhì)上是強(qiáng)調(diào)美文語言的“真”，即不矯情，不做作。在文章閱讀中，要注意捕捉貯滿作者真情的重要語句，體味作者在字里行間所表露出來的或含蓄，或直露，或奔放的真實(shí)感情。
美文有情，生活有情，你的作文也應(yīng)有情。敲鼓要敲出響聲，寫作要道出心聲。我們在習(xí)作中應(yīng)向作家們那樣敞開心扉，做到：寫從心里掏出來的真心話，吐肺腑真情。如《藤野先生》一文中：“中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。”這句是作者當(dāng)時(shí)心情的真實(shí)流露，反語的運(yùn)用讓我們強(qiáng)烈感受到作者民族自尊心受到損害之后的極大憤慨和對別有用心的日本青年的強(qiáng)烈譴責(zé)。自然的情感流露，怎不會讓人情感共鳴？
2．品技巧，靈活運(yùn)用語言文字。
賞析美文語言，我們主要從以下方面進(jìn)行：
（1）煉字遣詞。魯迅作品《孔乙己》中“排出九文大錢”的“排”字，歷來被當(dāng)作煉字的典范。透過‘排’這一動(dòng)作，可以看出：一是九文大錢來之不易；二是大錢少。“排”字含蓄地表現(xiàn)了孔乙己炫耀“我有錢”的要面子的心態(tài)。后文中還出現(xiàn)了一個(gè)“摸”字。“摸”字，說明孔乙己貧寒和萎靡不振；兩個(gè)字比較，“排”字又顯示出孔乙己是多么“富有”和趾高氣揚(yáng)。
百遍錘煉成字，千遍推敲成句。從這個(gè)例子中我們看出魯迅先生煉字遣詞非常講究。有很多學(xué)生說在寫作文的時(shí)候，感覺心里有很多話要說，就是寫不出來，有時(shí)即使寫出來也不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，這說明閱讀經(jīng)驗(yàn)太少，煉字遣詞的能力還有待提高。上面這個(gè)例子告訴我們寫作時(shí)語言要準(zhǔn)確，閱讀時(shí)要時(shí)刻關(guān)注作者的煉字遣詞的方法，不斷積累，提高自己這方面的水平。只有語言準(zhǔn)確了，才能談到語言凝練、生動(dòng)。
（2）修辭格的運(yùn)用。多數(shù)美文語言流暢、生動(dòng)，總是少不了修辭。絕妙、恰當(dāng)?shù)男揶o能夠給讀者帶來更多更好更深更新的體驗(yàn)與感受，是打動(dòng)讀者內(nèi)心的美妙樂曲。我們在閱讀時(shí)要從修辭的角度鑒賞美文，看一看作者運(yùn)用了什么修辭，怎樣運(yùn)用的，達(dá)到什么效果。臺灣作家王鼎鈞《那樹》：“于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。”這句以擬人的手法，通過“咬”“骨粉”“呻吟”幾個(gè)描寫性、形象性很強(qiáng)的詞語，再現(xiàn)了一幅人類屠戮大自然生命的圖景，表達(dá)對伐樹人的憤恨。
修辭能化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔。各種修辭作用雖不一，但都能增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力，所以我們在作文中要經(jīng)常運(yùn)用。自己不會寫，寫不好不要緊，可以仿寫。呂叔湘先生曾指出：“語文的使用是一種技能，一種習(xí)慣，只有通過正確的模仿和反復(fù)的實(shí)踐才能養(yǎng)成。”在眾多提高作文語言能力的訓(xùn)練中，仿寫不失為一種行之有效的方法。范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”不正是仿孟子“樂以天下，憂以天下”嗎？
3．品特色，精心寫出語言個(gè)性。
藝術(shù)語言是最能反映作家的創(chuàng)作個(gè)性的，所謂“言為心聲”，所以我們還可以從語言風(fēng)格的角度去品味語言。朱自清的《春》之所以靚麗，其中的原因是善于運(yùn)用樸實(shí)、雋永的語句。魯迅的雜文是匕首，是投槍，其原因是運(yùn)用生動(dòng)，潑辣，富有戰(zhàn)斗性的語言，把道理說得清楚、充分、深刻。閱讀美文，語言個(gè)性的體驗(yàn)要求我們在寫作過程當(dāng)中要淡化文體、鼓勵(lì)自由表達(dá)，培養(yǎng)個(gè)性化習(xí)作，激發(fā)靈感，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地想象。放飛個(gè)性，展現(xiàn)真我風(fēng)采。
個(gè)性化語言是作文表達(dá)的高境界，大家只有多讀、多練，不斷的積累、提煉，長期堅(jiān)持，才會形成自己的語言特色。
寫作不怕根基淺，勤學(xué)苦練能過關(guān)。多讀又多練，文章自然變。讓我們閱讀美文，將閱讀成為自覺習(xí)慣；讓我們跟著溫暖的美文寫作，重視閱讀與寫作的有機(jī)結(jié)合，將寫作成為自覺行動(dòng)。相信不久的將來，山的剛毅，水的柔情，雨的灑脫，霧的朦朧，雪的皓潔，風(fēng)的舒展都將化作一篇篇優(yōu)美的文章，來展示我們?nèi)松慕k麗多彩。
縱觀近幾年中考現(xiàn)代文閱讀，發(fā)現(xiàn)不少文章都屬于具有文學(xué)性與思想性，反映時(shí)代特色，富有生活氣息，積極向上的文學(xué)作品，縱觀近幾年中考滿分作文，發(fā)現(xiàn)不少作文都是內(nèi)容精湛、立意深刻、語言精美的美文。讀到好文章，品賞一些美文，我們在贊嘆羨慕的同時(shí)，總會想：要是自己能寫出這樣的文章該多好！其實(shí)，你大可不必去羨慕他人，只是你能大量地閱讀美文，掌握美文的寫作方法，你也可以成就寫出美文的夢想。
目前新教材及課外讀本的選文大都是文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息的讀物，閱讀他們對學(xué)生的閱讀能力、選材立意、語言表達(dá)等能力會起到了很好的提升作用。如何閱讀美文，使閱讀為寫作服務(wù)，其關(guān)鍵是要找到閱讀與寫作的結(jié)合點(diǎn)，注重在讀中學(xué)寫，在積累上下工夫。讀書多的人，讀書方法得當(dāng)?shù)娜俗陨須庾悖瑢W(xué)養(yǎng)豐富，善于融會，善于吐納，作文時(shí)自然就會運(yùn)用自如，得心應(yīng)手。怎樣在閱讀美文中學(xué)寫作？我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)建議：
一、略讀美文——學(xué)選材
文章選材，就好比蓋一所房子選料，料選得好壞直接關(guān)系著房子的質(zhì)量。那么，怎樣在閱讀美文時(shí)學(xué)選材呢？略讀美文，我們首先抓文章的形表——人、事、物。“形表”在文中是用來表示理念、傳達(dá)情感的人物、事物、景物、器物、事件等材料。這些“形表”被注入了作者的思想感情后，就有了生命。瀏覽一些美文，我們不難發(fā)現(xiàn)多數(shù)作者的選材，屬于下列幾方面內(nèi)容：
1．讓作者觸發(fā)感情的人和物。如《白楊禮贊》：白楊樹的不平凡觸動(dòng)了作者的心靈，白楊便被賦予了豐富的象征意義，通過白楊，作者抒發(fā)了對華北抗日軍民團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的贊美之情。現(xiàn)實(shí)生活中，不僅是人，有時(shí)一草一木都能讓我們感動(dòng)。這時(shí)候，只要我們抓住它，敘述出它的前因后果，描繪出它令你感動(dòng)的具體細(xì)節(jié)，就一定能打動(dòng)別人，引起別人的共鳴，這就是一篇好文章。
2．讓作者感悟的事和理。如冰心《談生命》：作者以“一江春水”和“一棵小樹”為例，揭示生命的生長、壯大和衰老的普遍規(guī)律，表達(dá)生命不止奮斗不息的意志和豁達(dá)樂觀的精神。生活中的很多事情都有其內(nèi)在的事理，只要我們?nèi)プ屑?xì)地思考，一定會給我們感悟啟迪。抓住給你帶來感悟的事和理，用文學(xué)的語言描述，然后畫龍點(diǎn)睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。
3．讓作者體驗(yàn)的百味生活。如莫懷戚《散步》，選擇一家四口三代人一起散步產(chǎn)生分歧的平常小事，反映家庭的溫馨、和諧的真諦。人生雖漫長，大事本無幾。小事中的情趣正是我們生活中的調(diào)料，我們的作文如果能抓住這些柴米油鹽，也一定是妙趣無窮。
找到美文選材的大體范圍，我們在寫作運(yùn)用時(shí)就要抓好選材的切入點(diǎn)，關(guān)鍵是以小見大。以小見大是美文中常用的寫作手法。它往往在選材上或擷取一個(gè)片斷，或定格一幅畫面，或捕捉一個(gè)瞬間，或選擇一件小事，做到以小見情，以小見德，以小見理。我們在寫作時(shí)要善于運(yùn)用這一手法，從人物細(xì)膩處著筆，人物就會有血有肉，形象豐滿；從事情的微妙處寫起，文章會讓人感到親切真實(shí)，容易引起讀者共鳴，收到事半功倍的藝術(shù)效果。
二、思讀美文——學(xué)立意
“文以意為主”，無論閱讀還是寫作首先考慮文章的中心思想。閱讀美文，需要認(rèn)真思考，把握主旨。可從重點(diǎn)句段上找突破，抓文中表現(xiàn)作者情感的議論、抒情性的句段；也可從寫作材料上看作者用什么來表達(dá)感情，以此來把握文章的主旨。面對文章的中心，要求我們必須采用哲學(xué)的觀點(diǎn)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過寫人記事、寫景狀物，明確作者表達(dá)了什么感情，闡述了什么哲理。
多數(shù)美文從以下幾方面立意：寫人記敘文一般表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)、性格情趣、人生態(tài)度等方面的特點(diǎn)。記事記敘文一般講清一個(gè)道理、說明一個(gè)問題、反映一種風(fēng)尚、批評一種現(xiàn)象等。狀物記敘文，有的表現(xiàn)物體本身的特點(diǎn)，有的揭示物體的作用或給人的啟示或教育意義。寫景記敘文常借助景物描寫來抒發(fā)作者的感情或說明一個(gè)道理或寓以一種象征意義。
找到美文的一般立意內(nèi)容，我們在寫作立意時(shí)要做到“一明三要”。“一明”：一篇文章只能有一個(gè)明確的中心思想，只能突出一個(gè)主題。“三要”：立意要健康，立意要深刻，立意要新穎。這些你做到了，文章的中樞神經(jīng)就健康了，全文的血脈便順暢了。如朱自清《春》：作者從盼春、春草、春花等幾個(gè)方面來描繪春天的景象，唱出了一曲春天的贊歌。《春》的最后，作者用三個(gè)富有新意比喻總寫春天，從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，寫出了春天的不同時(shí)段的不同景象。立意深刻而新穎，表達(dá)了贊美春的創(chuàng)造力，從而激勵(lì)人們在大好春光里辛勤勞作、奮然向前的積極美好的感情。
三、賞悟美文——學(xué)語言表達(dá)
文學(xué)是語言的藝術(shù)。一篇好作文，精美的語言就是綠葉與鮮花，使作文發(fā)出令人耀眼的光彩。那么，我們應(yīng)該怎樣去錘煉我們的語言水平呢？
閱讀美文的關(guān)鍵還在于賞析語言，“品美文若飲甘露 ，析佳作似啜清茶”這副對聯(lián)準(zhǔn)確地傳達(dá)了我們品味美文語言的感受。賞析、品味散文的語言，進(jìn)行有效積累，對開拓我們的思維空間，增強(qiáng)語言表達(dá)能力，提高寫作水平，充實(shí)文學(xué)素養(yǎng)，都是大有裨益的。那如何在賞析語言同時(shí)，汲取寫作的營養(yǎng)呢？
1．品語言，流露自然的人物情感。
美文的生命力在于它的“自然美”，實(shí)質(zhì)上是強(qiáng)調(diào)美文語言的“真”，即不矯情，不做作。在文章閱讀中，要注意捕捉貯滿作者真情的重要語句，體味作者在字里行間所表露出來的或含蓄，或直露，或奔放的真實(shí)感情。
美文有情，生活有情，你的作文也應(yīng)有情。敲鼓要敲出響聲，寫作要道出心聲。我們在習(xí)作中應(yīng)向作家們那樣敞開心扉，做到：寫從心里掏出來的真心話，吐肺腑真情。如《藤野先生》一文中：“中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。”這句是作者當(dāng)時(shí)心情的真實(shí)流露，反語的運(yùn)用讓我們強(qiáng)烈感受到作者民族自尊心受到損害之后的極大憤慨和對別有用心的日本青年的強(qiáng)烈譴責(zé)。自然的情感流露，怎不會讓人情感共鳴？
2．品技巧，靈活運(yùn)用語言文字。
賞析美文語言，我們主要從以下方面進(jìn)行：
（1）煉字遣詞。魯迅作品《孔乙己》中“排出九文大錢”的“排”字，歷來被當(dāng)作煉字的典范。透過‘排’這一動(dòng)作，可以看出：一是九文大錢來之不易；二是大錢少。“排”字含蓄地表現(xiàn)了孔乙己炫耀“我有錢”的要面子的心態(tài)。后文中還出現(xiàn)了一個(gè)“摸”字。“摸”字，說明孔乙己貧寒和萎靡不振；兩個(gè)字比較，“排”字又顯示出孔乙己是多么“富有”和趾高氣揚(yáng)。
百遍錘煉成字，千遍推敲成句。從這個(gè)例子中我們看出魯迅先生煉字遣詞非常講究。有很多學(xué)生說在寫作文的時(shí)候，感覺心里有很多話要說，就是寫不出來，有時(shí)即使寫出來也不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，這說明閱讀經(jīng)驗(yàn)太少，煉字遣詞的能力還有待提高。上面這個(gè)例子告訴我們寫作時(shí)語言要準(zhǔn)確，閱讀時(shí)要時(shí)刻關(guān)注作者的煉字遣詞的方法，不斷積累，提高自己這方面的水平。只有語言準(zhǔn)確了，才能談到語言凝練、生動(dòng)。
（2）修辭格的運(yùn)用。多數(shù)美文語言流暢、生動(dòng)，總是少不了修辭。絕妙、恰當(dāng)?shù)男揶o能夠給讀者帶來更多更好更深更新的體驗(yàn)與感受，是打動(dòng)讀者內(nèi)心的美妙樂曲。我們在閱讀時(shí)要從修辭的角度鑒賞美文，看一看作者運(yùn)用了什么修辭，怎樣運(yùn)用的，達(dá)到什么效果。臺灣作家王鼎鈞《那樹》：“于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。”這句以擬人的手法，通過“咬”“骨粉”“呻吟”幾個(gè)描寫性、形象性很強(qiáng)的詞語，再現(xiàn)了一幅人類屠戮大自然生命的圖景，表達(dá)對伐樹人的憤恨。
修辭能化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔。各種修辭作用雖不一，但都能增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力，所以我們在作文中要經(jīng)常運(yùn)用。自己不會寫，寫不好不要緊，可以仿寫。呂叔湘先生曾指出：“語文的使用是一種技能，一種習(xí)慣，只有通過正確的模仿和反復(fù)的實(shí)踐才能養(yǎng)成。”在眾多提高作文語言能力的訓(xùn)練中，仿寫不失為一種行之有效的方法。范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”不正是仿孟子“樂以天下，憂以天下”嗎？
3．品特色，精心寫出語言個(gè)性。
藝術(shù)語言是最能反映作家的創(chuàng)作個(gè)性的，所謂“言為心聲”，所以我們還可以從語言風(fēng)格的角度去品味語言。朱自清的《春》之所以靚麗，其中的原因是善于運(yùn)用樸實(shí)、雋永的語句。魯迅的雜文是匕首，是投槍，其原因是運(yùn)用生動(dòng)，潑辣，富有戰(zhàn)斗性的語言，把道理說得清楚、充分、深刻。閱讀美文，語言個(gè)性的體驗(yàn)要求我們在寫作過程當(dāng)中要淡化文體、鼓勵(lì)自由表達(dá)，培養(yǎng)個(gè)性化習(xí)作，激發(fā)靈感，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地想象。放飛個(gè)性，展現(xiàn)真我風(fēng)采。
個(gè)性化語言是作文表達(dá)的高境界，大家只有多讀、多練，不斷的積累、提煉，長期堅(jiān)持，才會形成自己的語言特色。
寫作不怕根基淺，勤學(xué)苦練能過關(guān)。多讀又多練，文章自然變。讓我們閱讀美文，將閱讀成為自覺習(xí)慣；讓我們跟著溫暖的美文寫作，重視閱讀與寫作的有機(jī)結(jié)合，將寫作成為自覺行動(dòng)。相信不久的將來，山的剛毅，水的柔情，雨的灑脫，霧的朦朧，雪的皓潔，風(fēng)的舒展都將化作一篇篇優(yōu)美的文章，來展示我們?nèi)松慕k麗多彩。
