少數(shù)民族體育游戲在教學(xué)中的作用

摘要：我國少數(shù)民族眾多，目前少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在體育運動中的比重有所提高，而體育游戲作為體育活動中必要的組成部分，在體育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，游戲能激發(fā)學(xué)生積極性，放松課堂學(xué)習(xí)緊張心情，對于學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要，近年來，高校中少數(shù)民族體育游戲的作用得到了廣大學(xué)者的研究，深刻認識體育游戲在高校體育教學(xué)中的作用，有利于發(fā)揚少數(shù)民族傳統(tǒng)體育精神，讓傳統(tǒng)體育得到新的應(yīng)用，不僅有利于繼承體育精神，還有利于提高學(xué)生身心健康水平。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族 體育游戲 體育教學(xué) 特點 作用

少數(shù)民族體育游戲內(nèi)容豐富，形式多樣，有著很顯著的特色，在體育課堂教學(xué)中合理使用，可以豐富體育教學(xué)資源，還能增加學(xué)生對民族文化的了解，利于弘揚民族傳統(tǒng)文化。因此，如何在體育課堂教學(xué)中合理運用少數(shù)民族傳統(tǒng)體育游戲資源，是值得探討的問題。

1.體育游戲的特點

可以說民族傳統(tǒng)體育游戲是各民族長期歷史發(fā)展的產(chǎn)物，具有典型的民族特點，從中可以看出少數(shù)民族的社會生活面貌和習(xí)俗，一般都具有較強的人文氣息，形式多樣，有著豐富的思想和文化內(nèi)涵，而且取材方便，游戲形式多樣，含有跑、跳、投擲等豐富的形式，有著較高的趣味性和競技性，有利于開發(fā)學(xué)生智力水平，不僅鍛煉了身體素質(zhì)，人文素質(zhì)也能得到鍛煉，所以游戲是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，很大程度上豐富了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生積極性，提高了教學(xué)效果，使體育教學(xué)更有意義。

2.少數(shù)民族體育游戲的作用

2.1具有教育意義

民族體育游戲很有教育意義，目前很多地方都在推廣本民族的民族民間傳統(tǒng)體育活動，民族體育游戲有著濃厚的趣味性，很受學(xué)生歡迎，能培養(yǎng)學(xué)生自信，促進學(xué)生身心健康的發(fā)展，像在搶花炮、舞獅舞龍等游戲中，學(xué)生能充分表現(xiàn)自己，實現(xiàn)自我價值，還能培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，增強學(xué)生榮譽感，樹立積極向上的道德風(fēng)貌，拓寬學(xué)生創(chuàng)新能力，對于學(xué)生的教育很有意義，能促進學(xué)生全面發(fā)展，讓體育文化更加豐富多彩，很有教育意義。

2.2學(xué)生智慧在體育游戲中體現(xiàn)

體育游戲能很好地表現(xiàn)出學(xué)生的智慧，讓學(xué)生有機會發(fā)揮自身的聰明才智，每個學(xué)生都有表現(xiàn)自我并想得到大家認可的心里，在體育游戲中正好可以充分表現(xiàn)。體育游戲中往往包含著智力的充分，更有利于開發(fā)學(xué)生智力水平。在很多民族體育游戲中，很多游戲是以比賽形式出現(xiàn)的，學(xué)生不僅要有良好的身體素質(zhì)，還要有足夠的智力水平才能獲勝。如何開發(fā)學(xué)生智力呢，在玩游戲是時候，不放放寬要求，讓學(xué)生玩出多種方式，這樣能最大程度開發(fā)學(xué)生智力。像打陀螺、滾鐵環(huán)這樣的游戲，不要局限于一種玩法，要讓學(xué)生有選擇余地，同樣是陀螺，也可以有不同的玩法，而且每個學(xué)生的玩法和姿勢都會不同，順其自然，這樣才能不斷地拓展學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力。

2.3鍛煉學(xué)生靈巧程度

體育游戲不僅能表現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生智力，還能鍛煉學(xué)生身體和思維的靈巧程度，一般的體育運動如跑，跳等，雖然能增強學(xué)生體質(zhì)，但是動作姿勢一般比較死板單一，缺乏靈巧性。而體育游戲內(nèi)容多樣，游戲中包含著抻、拉等形式，可以調(diào)動每一個細胞，有利于鍛煉神經(jīng)的協(xié)調(diào)性，有利于增加身體協(xié)調(diào)性，如跳竹竿、踩高樁等游戲中，包含著躲閃動作，平衡動作以及旋轉(zhuǎn)動作等，這些動作能提高身體的應(yīng)變能力，協(xié)調(diào)能力和靈巧度。所以體育游戲?qū)﹀憻拰W(xué)生靈氣程度很有幫助，要高度重視。

2.4 提高學(xué)生參與體育活動的積極性

由于學(xué)生的個性差異，有的學(xué)生偏愛運動，但是有的學(xué)生不喜運動，部分原因是體育活動乏味所致，而體育游戲則能激發(fā)學(xué)生的運動興趣，讓不愛運動的同學(xué)也躍躍欲試，在高校體育中融入少數(shù)民族游戲，可以極大地豐富教學(xué)內(nèi)容，打破傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，以現(xiàn)代競技運動項目為主，學(xué)生不僅了解了民族體育精神，還能增強體質(zhì)，鍛煉身心健康，拓寬學(xué)生知識面，而且對培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動的思想有很大幫助，讓他們積極主動去運動，而不是被老師逼著去運動，變被動為主動，從思想上調(diào)動起學(xué)生積極性，這對樹立良好的鍛煉觀念很有意義。

2.5促進民族文化交流，激發(fā)學(xué)生運動興趣

民族體育游戲往往都是帶著濃厚的民族特色和歷史人文氣息，這很有教育意義，在高校體育課中開展民族體育游戲，讓學(xué)生在運動的同時，還能感受民族文化的魅力，有利于促進民族文化的交流，有利于民族文化的發(fā)揚和繼承。此外，游戲最能激發(fā)學(xué)生的運動興趣，俗話說興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就能充滿活力，勇敢的表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我價值。在教學(xué)內(nèi)容和方法改進的過程中，不能忽視學(xué)生的運動興趣，老師要多鼓勵學(xué)生積極大膽地表現(xiàn)自我，特別對那些性格內(nèi)向的學(xué)生要更為關(guān)注，多多激勵他們參加游戲，要多開設(shè)一些學(xué)生感興趣的體育游戲，讓學(xué)生自主地進行體育運動，形成樂于勤于鍛煉的習(xí)慣。

3.結(jié)語

民族體育游戲有其獨特的教育意義，很多游戲簡單易行，實施起來安全方便，對于一些存在危險因素的游戲，像趴竹竿等游戲，我們在教學(xué)過程中一定要保障學(xué)生的安全，加強學(xué)生安全防范意識，做到合理應(yīng)用民族游戲來增加體育課的多彩性，全面促進學(xué)生身心發(fā)展，體育教師要肩負起保障學(xué)生身心健康發(fā)展的重任，為祖國將來的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)高能力的人才。

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