我的初“氡”之旅

編者按：“翱翔計劃”是北京高中課程改革的一部分，它將中學(xué)生的學(xué)習(xí)空間延伸到高校、科研院所的實驗室，讓學(xué)有余力、具有創(chuàng)新潛質(zhì)的高中學(xué)生經(jīng)歷較為完整的科學(xué)研究過程。它的目的是使中學(xué)生“在科學(xué)家身邊成長”，從而讓這些有濃厚科研興趣的孩子有機會進行科研實踐，獲得綜合能力的培養(yǎng)，為他們未來的“翱翔”奠定基礎(chǔ)。本期刊載的是2008級翱翔學(xué)員北京師范大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生孫雪帆的成長經(jīng)歷。

雖然我是個女孩子，但從小就對危險的核物理很感興趣。切爾諾貝利核電站的核泄漏所引發(fā)的一系列事件，更使我覺得這種放射性物質(zhì)十分神秘，選擇進入“翱翔計劃”的物理學(xué)領(lǐng)域正是興趣使然。在基地學(xué)校的安排下，我們參觀了高校的物理實驗室，實驗室里先進的實驗設(shè)備、精密的儀器深深地吸引了我，更激發(fā)了我對核物理的研究興趣。參觀結(jié)束后，我懷著激動的心情寫出了我的參觀報告，它真實地記錄了我的內(nèi)心感受。在隨后與實驗室導(dǎo)師的雙向選擇中，我被北京大學(xué)的核物理與核技術(shù)國家重點實驗室的郭秋菊教授選中，這讓我感到莫大的榮幸，我居然在高中階段就可以近距離接觸自己向往已久的核物理領(lǐng)域了！更不要說還有名師指導(dǎo)。此次見面，我們還通過討論確定了研究方向—大氣氡濃度變化規(guī)律的研究。于是，我的微型科研之旅就這樣開始了。

在研究之初，除了閱讀大量的相關(guān)資料外，我還要深入市場，進行實地調(diào)查。由于氡的析出與建材有關(guān)，于是我在附近的一家大型家居建材市場進行調(diào)查。

在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，隨著人們生活質(zhì)量的提高，人們對苯、甲醛等建材污染很重視，而建材污染中的氡污染卻少有人知。要知道氡早已被國際癌癥研究機構(gòu)列入室內(nèi)重要致癌物質(zhì)了！人們對建材污染了解得不全面、不透徹，更讓我意識到研究了解這一潛在殺手的本來面目是多么的重要。在這次調(diào)查中，我不僅得到了研究的第一手資料，而且還認識到研究不能只停留在理論層面，還需要進行親身實踐，了解研究的背景。

周末一大早，我便拿著小本子在建材市場轉(zhuǎn)悠，以家里要買裝修材料為名，詢問商家有關(guān)氡析出的問題：

“阿姨，這種涂料能有效防止墻體中氡的析出嗎？”

“這個……”

“阿姨，是這樣的，氡是一種放射性氣體，一種對人體有害的氣體……”

“什么氡？我從沒聽說過。不過，你放心，我們這種防水性能好的涂料肯定適合你們家用。”

我無語！一連問了好幾個商家，他們似乎都不知氡為何物。本來躊躇滿志的我心里一下子涼了半截。看著他們那好像看見外星人一般的眼神，我心里有一種莫名的難受。心理上遭受打擊，身體也就隨之懈怠。我蹲在市場的角落，腦中一片茫然。怎么辦？他們根本不知道氡，我還怎么調(diào)查呀！這與以前我從電視上看到的市場調(diào)查場面完全不同啊，以前看到的都是刺激而有效的采訪畫面，到我這里怎么就推進不下去呢？正在這時，我旁邊幾家店鋪的導(dǎo)購的低語傳到了我的耳中：“就是那個小姑娘，一大早就來問氡，還說是什么放射性氣體，會導(dǎo)致肺癌呢……”什么，我居然成了建材市場的“新聞人物”了！他們繼續(xù)說：“多開開窗吧，別讓屋子里氡那么多，趕明兒查出個癌就不好嘍……”“呵，哪有那么嚴(yán)重啊！”突然，一道閃電從我腦中劃過，對呀，正是因為他們不了解，所以我才要講給他們聽啊，普及科學(xué)知識也是我作為“小科學(xué)工作者”的義務(wù)！再說，我的詢問已經(jīng)初見成效，應(yīng)該再接再厲啊！于是我直起身，再度踏上征程……

在我的詳盡講解下，導(dǎo)購們也變得配合起來。他們努力跟上我的講解與提問，我也盡量用通俗易懂的語言使他們明白我這個“消費者”的“特殊需求”。最終我在他們的幫助下找到了我需要的“防氡涂料”，他們對氡也有了初步的了解。

回到家，我整理了自己的調(diào)查結(jié)果，第一時間發(fā)給了郭教授，教授看后很是驚喜，并鼓勵我繼續(xù)努力。我想，是新課改給了我契機，讓我想到走出校園做調(diào)查，讓我用所學(xué)的知識去發(fā)揮巨大的作用，而不是停留在書本上，正所謂“紙上得來終覺淺，市場調(diào)查需躬行”。

實地調(diào)查只是研究的開始，在隨后的實驗室研究中，老師不僅指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)了氡測量儀器的工作原理和使用方法，還給我們提出了幾個關(guān)于下一步研究計劃的建議。經(jīng)過我們的思考和交流，終于決定了我們的研究課題—《北京和青島兩地的大氣氡濃度變化規(guī)律》。于是我們搜集北京和青島兩地2006年8月至2008年8月的連續(xù)觀測數(shù)據(jù)，開始了數(shù)據(jù)處理工作。基地學(xué)校（2010年5月11日，在“北京青少年科技創(chuàng)新學(xué)院‘翱翔計劃’2010級學(xué)員開課儀式”上，20所“‘翱翔計劃’基地申報學(xué)校”已被認定為“‘翱翔計劃’基地學(xué)校”）開設(shè)的《數(shù)據(jù)處理與誤差分析》的專題選修課，為我們處理數(shù)據(jù)提供了很大的幫助。在上課期間，我們這些來自不同學(xué)校的學(xué)生相互交流研究體驗，交流在數(shù)據(jù)處理過程中出現(xiàn)的問題和困惑，大家在研究的氣氛中共同促進、共同提高。在數(shù)據(jù)處理過程中，我們經(jīng)歷了刪減異常數(shù)據(jù)、分類處理、作圖分析，最后查找有關(guān)氣象數(shù)據(jù)，對其進行解釋的艱難過程。最后終于得出了研究結(jié)論：風(fēng)有助于氡的擴散，風(fēng)速應(yīng)該是影響氡濃度的因素之一，風(fēng)速值與氡濃度值呈負相關(guān)關(guān)系：風(fēng)速越大，氡濃度越小；風(fēng)速越小，氡濃度越大。

在這個艱難的研究過程中，我同樣也明白了，一個人要想做成一件事，必須首先戰(zhàn)勝自己。

在最后的論文撰寫階段，我梳理自己的研究思路，第一次撰寫了自己真正意義上的科研小論文。初次寫作，缺少撰寫經(jīng)驗，得到了郭教授的悉心指導(dǎo)，她幫助我們細化論文語言，使之條分縷析，讓我感受到了教授嚴(yán)謹(jǐn)和實事求是的科研精神。

至此，我們的階段性研究已告一段落。在這一年的研究過程中，我收獲了太多太多。這其中的收獲不僅有科學(xué)知識，更重要的是科學(xué)研究的態(tài)度。之前我并不是一個十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生，但是通過此次科學(xué)研究，特別是通過對于市場的調(diào)查，我明白了凡事要從實際出發(fā)，不能只停留在理論知識上。對煩瑣的實驗數(shù)據(jù)的處理，更是鍛煉了我的意志，訓(xùn)練了我嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。

短暫的研究過程讓我不斷收獲，不斷成長。在這一年中我成長了不少，也收獲了不少，我相信這將是我人生路上一段難以忘卻的經(jīng)歷，我會帶著我的感悟繼續(xù)一路收獲、成長下去。

此刻，回想起2009年5月5日在論壇上發(fā)言的一幕幕，我仍然感慨萬千。其實，那天燦爛的綻放都源于我對核物理的熱愛，源自一顆對真理執(zhí)著追求的心。