毛主席學英語給領導干部怎樣的啟迪

1954年，年逾七旬的毛主席開始向他的國際問題秘書林克學習英文。由于工作繁忙，加上年事已高，學習時遇到不少困難。毛主席的湖南口音很重，英語單詞發音不準，但他并不氣餒，讓林克領讀，自己跟讀，反復糾正練習。遇到生疏的單詞，他便用鉛筆逐個在單詞上注明音標，并在書頁空白的地方，用密密麻麻的小字注明每個單詞的釋義與用法。經過不懈努力，毛主席后來在會見外國客人時也會講一些英語，調節會談氣氛。

毛主席這種“活到老，學到老”的終身學習精神，為領導干部樹立了尊重知識、主動學習的榜樣。如今信息時代來臨，知識更新速度在加快，社會發展步伐在飛躍，僅僅依靠原有的知識、經驗吃老本顯然行不通。目前，一些領導干部面臨著“知識危機”與“本領恐慌”，在領導決策、政策規劃上產生了“短板”效應，亟需知識充電與能力強化。然而，有的領導干部總是強調工作太忙、應酬太多，以沒有時間為借口把學習放在一邊，導致知識越來越貧乏，工作越來越僵化，最終貽誤的是黨和人民的事業。因此，必須把學習提高到加強黨的先進性與執政能力建設的政治高度來深刻認識，只有通過不斷學習，才能保持與時俱進的思想觀念，才能掌握最新前沿的知識方法，才能真正走在時代的前列。

各級領導干部作為一個地區、部門的政治、思想與工作的“領路人”，應當具備終身學習的意識，以此培養自身捕捉時代特點的敏銳性，引領整個地區、部門的思想潮流，以科學的、發展的眼光看待經濟發展與社會建設過程中出現的新問題、新情況，并及時調整工作重心，做出最符合實際情況的方向選擇。

學習不怕晚，就怕放棄學。學習要有“一萬年太久，只爭朝夕”的緊迫意識，真正把讀書學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求。牢固樹立終身學習的思想，哪怕平時少花一點時間應酬，多花一點時間讀書充電，日積月累也會使素質能力得到提升，對于領導干部的健康成長與事業開拓也是有百利無一害的好事。

（來源于《新華網》，作者：白浪綠洲）