發(fā)現(xiàn)你的內(nèi)心

我常常感到?jīng)]什么內(nèi)容可寫，因此害怕寫作文。請問朱老師，我該怎么做呢？

——江蘇南京 沈 佳

同伴分享

上課鈴打響了，同學(xué)們滿懷激動地走進(jìn)了“可樂”數(shù)學(xué)課堂。張老師微笑著在大屏幕上出示了一道難題。瞬間，我們心中想要探索數(shù)學(xué)奧秘的激情燃燒起來。教室里一片寂靜，只留下飛速運算的“唰唰”聲，好似剛打開蓋時，可樂瓶內(nèi)泡泡上躥的“嗞嗞”聲。汗水從臉上滑落，帶著一絲焦急和緊張，間或還能聽到同學(xué)們迫不及待的跺腳聲，酷似可樂剛含在嘴里的些許麻舌，卻又帶來更多的刺激感受啊！“45！”“45？”“45！”……不知是誰帶頭報出了答案，接著，報答案的聲音此起彼伏。“對！”頃刻間，全班沸騰了，歡呼雀躍，像極了可樂帶給我們的清爽的感覺！這種刺激是獨一無二的，是別的飲料無法帶來的！我愛“可樂”數(shù)學(xué)課堂！

——王舒顏《飲料課堂》片段

習(xí)作加油站

讀了上面這位同學(xué)的習(xí)作片段，相信大家都會很喜歡。王舒顏同學(xué)所寫的內(nèi)容，就是我們每天都身處其中的課堂生活。一讀她的文章，就引起了我們的共鳴。這給我們怎樣的啟發(fā)？其實，生活中并不是沒有內(nèi)容可寫，而是要看你是否能夠發(fā)現(xiàn)它、捕捉到它。

談到發(fā)現(xiàn)，我們很容易理解為“看到一種新事物或研究出一個新問題”。這里，我們要說的是發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心。善于發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心，就不會發(fā)愁在作文時沒有內(nèi)容可寫。數(shù)學(xué)課上為攻克難題，抓耳撓腮，積極開動小腦瓜時的緊張、焦急，解答出來之后的無比喜悅和巨大的成就感，哪個孩子沒有經(jīng)歷過呢？體育課上，自由地奔跑、跳躍，哪個小學(xué)生不熟悉呢？王舒顏同學(xué)就敏銳地發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)課堂情境對自己心情的觸動，進(jìn)而展開豐富的聯(lián)想，描繪出自己既新鮮又深刻的感覺和印象：探索數(shù)學(xué)奧秘的緊張與刺激感在她的心中像極了可樂含在嘴里的感受，大家共享解題成功之后的興奮，又和可樂清爽的感覺酷似！她把這樣的內(nèi)心感受真實傳神地記錄下來，也打動了我們。

同樣的生活，每個人的內(nèi)心感受并不相同。和自己的心靈對話，發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心，普普通通的課堂，我們也可以寫出精彩！更重要的是，一旦養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，形成了這樣的能力，你就會享受到生活的樂趣，品嘗到用文字記錄自己內(nèi)心的快樂！到那個時候，面對習(xí)作，我們怎么可能會愁眉苦臉呢？

小試身手

王舒顏同學(xué)由課堂想到自己喜歡喝的可樂，寫下了讓人耳目一新的佳作《飲料課堂》。親愛的同學(xué)，你喜歡的課堂生活，又帶給你怎樣的內(nèi)心感受呢？有同學(xué)悄悄告訴我，課堂是風(fēng)箏；也有同學(xué)說，課堂是楓葉；還有同學(xué)覺得，課堂是棒棒糖……請你也來試著寫寫課堂，以“課堂”為題，抒寫你對課堂最獨特的感受。