品“竊讀”的百般滋味讀圖時代

著名作家林海音寫的《竊讀記》，相信你們一定愛讀吧？讀著，讀著，你是不是好像看到那個怯怯地藏身于大人中間、匆忙而貪婪地閱讀著的小女孩？竊讀的快樂蕩漾在林海音的心中，是不是也留在了你的心中？還等什么，我們趕緊走進文中一起品嘗竊讀的百般滋味吧，看看你能從字里行間品出哪些竊讀的滋味。

急切——放學后急匆匆走向書店的“我”邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯……”這段內心獨白中，你讀出“我”的急切心情了嗎？一連用了兩個問號，說明了一路上“我”都在想著那本書。你看，“我”還在自問自答，把“我”那種等不及了，好想伸手就將那本書拿在手中，美美地讀上一番的心理表現得淋漓盡致。

擔憂——“走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。”讀到這里，不知你心中有沒有這樣的疑惑：看書需要安靜的環境，可是書店里擠滿了顧客，“我”卻為何安心了呢？善于讀書的你一定想到一路上“我”心中的憂慮——擔心人少，無法為自己掩護，無法竊讀。還好，人很多，可是接下來“我”又在擔憂什么呢？——擔憂那本書會被賣光，“因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。”讀到這里，你是不是也為“我”祈禱：那本書一定還在，讓那個愛看書的小姑娘看個痛快吧！你看，“安心”“擔憂”中，“我”對書的渴求躍然紙上。

喜憂參半——這下“我”可心中暗喜了，因為跨進店門，竟然沒人注意。趕緊去找記掛的那本書吧。“我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。”讀著這幾句話，你是不是真切地感受到“我”的那份小心翼翼？還有那份迫不及待？你一定很想“我”趕緊找到那本書吧，可是“我”的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。你是不是在替“我”著急，那本書不會已經賣掉了吧？“啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。”相信你也一定和“我”一樣，心中的石頭終于落了地。聰明的你有沒有發現：一遍一遍的朗讀中，展開想象，換位思考，你就與文中的“我”一樣喜憂參半啦！

快樂與懼怕并存——真讓人高興，“我”終于捧起了日思夜想的書。“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”讀著這生動的比喻，你是不是仿佛聽到了“我”翻動書頁的聲音，看到了“我”如饑似渴讀書的表情，感受到了“我”竊讀的快樂？

其實，文中這種竊讀的快樂多著呢！下雨是“我”最開心的日子，這樣就可以有充足的理由呆在書店，就可以有足夠多的時間與書相伴，對于愛看書的“我”來說，有什么比暢游書海更高興的事呢？

但是，“我”這樣的快樂并不總是持久的。竊讀時，“我”怕被老板發現，不得已再換一家書店。有時，一本書要換好幾家才能看完。你是否體會到了“我”在快樂讀書的同時，內心也藏著一份懼怕？

我們對作者的竊讀滋味能夠感同身受，你知道其中的奧秘是什么嗎？那就是作者把自己的情感融進了字里行間，加上細致入微的動作描寫、細膩的心理描寫，使得文章讀起來特別真實，富有感染力。

你有過竊讀的經歷嗎？想不想小試牛刀，將自己竊讀的經歷也寫下來？

（《竊讀記》，人教版小學語文教科書五年級上冊）

（責任編輯：徐 琴）