摘要:本文通過學情分析、教學設計、教學過程三方面來闡述學生對于算法的簡單表示,學習本文的目的不僅是要讓學生認識算法,更是要培養(yǎng)學生在學習生活過程中如何分析問題,然后來解決問題。
關鍵詞:算法;流程圖;程序;思考;輸入;輸出
中圖分類號:G642 文獻標識碼:A 文章編號:1674-7712 (2012) 10-0155-02
消費電子2012年9期
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